UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
مركز موارد الذكاء الاصطناعي في التعليم
اربط المقررات والسياسات والبحث والممارسة واعثر على موارد مفيدة.
- الموارد المسجلة
- 1727
- مقالات إخبارية
- 187
- مداخل الشبكة المحلية
- 1
معهد اليونسكو: الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للتعليم الدامج — مجموعة ممارسات
UNESCO IITE
مراجعة ومقابلات ودراسات حالة حول دعم التعلم بالذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للطلاب ذوي التوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وصعوبات التعلم.
Cessna 337 landing gear: mechanism video case
Dilum Sanjaya / Kapri
A source-linked 3D mechanism case for discussing landing-gear motion and transmission. Public posts were reviewed; no runnable application, source code or engineering validation was confirmed.
Living Book: an interactive lesson-authoring guide
公开指南 / Khaled Hammadi 分享
A teacher-facing prompt and workflow for turning selected lesson material into an HTML learning activity. The original guide specifies interactive models and checks; generated output, offline use and bilingual behaviour have not been independently tested.
micro:bit CreateAI
micro:bit Educational Foundation
Collect movement examples, train a model and build a motion-aware project with micro:bit.
TensorFlow Playground
TensorFlow Playground
Change a small neural network and observe classification boundaries and losses. Training and pausing were checked in a sample browser session.
AI for Oceans
Code.org
Label examples and explore machine learning, data and bias through an ocean-themed activity.
Quick, Draw!
Google Creative Lab
Draw an object and observe a neural network’s guesses; older students can investigate the public dataset.
Machine Learning for Kids
Machine Learning for Kids
Collect training examples and add machine learning to Scratch projects; service limits and account requirements apply.
Teachable Machine
Teachable Machine
Train a small model from examples in a visual interface; current pricing terms have not been fully verified.
Machine Learning for Beginners
Microsoft
An open Microsoft curriculum for learning classical machine-learning concepts and practical workflows.
Hugging Face LLM Course
Hugging Face
Study language-model concepts and tools; the course is free while optional compute and hosted services may cost extra.
عالم واحد، حب واحد: جامعة بكين للمعلمين والألكسو تحتفيان باليوم الدولي للغات الإشارة 2026 بندوة حول الذكاء الاصطناعي والتربية الخاصة
AIED Chair / BNU
في 23 سبتمبر 2026، اليوم الدولي للغات الإشارة، نظّمت جامعة بكين للمعلمين والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في بكين فعالية «عالم واحد، حب واحد» وندوة حول الذكاء ال
الذكاء الاصطناعي والتعليم الخاص والتعلم الميسر: منتدى GSE2026 يجمع البحث والممارسة
AIED Chair / BNU
انعقد في جامعة بكين للمعلمين يوم 18 أغسطس 2026 منتدى «الذكاء الاصطناعي لتمكين التعليم الخاص والتعلم الميسر» ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي. وناقش ممثلو الجامعات والبحوث والمنظمات الدولية والصناعة الفجوة الرقمية وبيئات التعلم الدامجة وتقن…
قراءة في إطار اليونسكو لكفاءات الطلاب في الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
يحلل مياو فنغتشون المواطنة المتمحورة حول الإنسان وجوانب الإطار الأربعة ومستويات تقدمه الثلاثة ودلالاته للمناهج والتدريس وبيئات التعلم والتقويم في التعليم الابتدائي والثانوي.
هوانغ رونغهواي يزور المغرب ويشارك في مؤتمر ICIEICT 2024
AIED Chair / BNU
زار وفد برئاسة هوانغ رونغهواي المغرب في 19–23 أكتوبر 2024، وشارك في مؤتمر ICIEICT 2024 وبحث الموارد التعليمية المفتوحة وتدريب المعلمين والإدارة التعليمية والتربية الخاصة وبحوث الذكاء الاصطناعي.
يوانتشو: يه شياووي تعرض ممارسات تدريس الصينية بالذكاء الاصطناعي في التربية الخاصة
AIED Chair / BNU
في 19 أكتوبر 2024، شاركت معلمة مدرسة تشيتسونغ يه شياووي خبرتها في الإعداد والتدريس المتمايز وتعلم الصينية للصم وضعاف السمع. تتضمن الصفحة خمسة محاور وأربع خطوات ورابط المقرر.
التقرير التجميعي للمؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024
AIED Chair / BNU
عرض مُراجع لمؤتمر GSE2024، مع التقرير الرسمي باللغة الإنجليزية وغلافه وصورة الافتتاح، ومسارات قراءة حول الذكاء الاصطناعي والتعليم المدرسي والدمج.
أرشيف يوانتشو 2024: مساعدو الذكاء الاصطناعي في التربية الخاصة — إعلان اللقاء الأصلي
AIED Chair / BNU
قدم إعلان 17 أكتوبر 2024 لقاء يي شياووي من مدرسة تشيتسونغ بقوانغتشو حول التربية الخاصة. يتضمن التعريف الأصلي والصور وروابط التقرير اللاحق والمقرر.
الاستخدام المستقل للذكاء الاصطناعي القائم على حقوق المعلمين — قراءة لإطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في مجال الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
يناقش مياو فنغتشون حقوق المعلمين والاستخدام المستقل عبر خمسة أبعاد وثلاثة مستويات وخمس عشرة وحدة، مع دلالات للتدريب والحوكمة الأخلاقية والشمول.
جلسة في أديس أبابا حول مستقبل التعليم الإفريقي والذكاء الاصطناعي المسؤول المتمحور حول الإنسان
AIED Chair / BNU
عقدت مفوضية الاتحاد الإفريقي واليونسكو المنتدى الدولي لكراسي اليونسكو والشركاء في أديس أبابا، إثيوبيا، من 30 سبتمبر إلى 2 أكتوبر 2024. وحمل شعار «تحويل المعارف من أجل مستقبل إفريقيا»، وضم جلسات موازية، تحت رعاية فخامة ساهلي وورك زودي، رئيسة…
هوانغ رونغهواي وآخرون | التوجهات الأخلاقية للتقنية وحوكمة المخاطر في التعليم الذكي
AIED Chair / BNU
يدرس هوانغ رونغهواي وتشانغ قوليانغ وليو منغيو أربعة أبعاد أخلاقية وستة سياقات وثلاثة أسباب للمخاطر وخمسة مسارات للحوكمة، مع مقارنة سبعة تقارير ووصف نصي للنموذج.
إطارا اليونسكو لكفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب
AIED Chair / BNU
أطلقت اليونسكو إطاري كفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب خلال أسبوع التعلم الرقمي 2024. واستناداً إلى أعمال منها توافق بكين لعام 2019، يستجيبان لتأثير التقنية في الممارسة التعليمية والقدرات البشرية.
تحوّل التعليم المستقبلي بدفع من علوم الدماغ والإدراك والذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
يناقش شيويه قوي وليو ده جيان في مقالتهما المنشورة عام 2024 القدرة على التعلّم، والتعلّم الشخصي حسب الحاجة، وتصميم التعليم في ضوء علوم الدماغ، ومسارات تطبيقه.
[إعلان فعالية] الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | سلسلة ندوات IASLE لعام 2024
AIED Chair / BNU
[إعلان فعالية] الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | سلسلة ندوات IASLE لعام 2024 · 23 سبتمبر 2024، من 20:00 إلى 21:00 بتوقيت GMT+8 (UTC+8).
منتدى التعلم الذكي وتصميم تعليم المستقبل ضمن GSE2024
AIED Chair / BNU
CoDance وCRAIE وMYOC وHellodoc ضمن عروض 14 طالباً عن الفضاءات والموارد والتعاون مع الذكاء الاصطناعي والمشاركة، مع التعلم الدامج ومائدة عن المحتوى التوليدي.
GSENet تطلق تقرير «الفهم العالمي للتعليم الذكي في سياق التحول الرقمي»
AIED Chair / BNU
في 18 أغسطس 2024، خلال افتتاح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي وجلسته العامة، أطلق هوانغ رونغهواي، العميد المشارك لمعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، وتشان تاو، مدير معهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم (IITE)، تقرير «الفهم العا…
افتتاح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024 في بكين: تعزيز التفاهم الدولي والتحول الرقمي في التعليم
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024 في بكين يوم 18 أغسطس تحت شعار «التحول التعليمي والتفاهم الدولي». وناقش خبراء وباحثون ومعلمون من قطاعات التعليم والتكنولوجيا والأعمال الاستراتيجيات الرقمية ومسارات التحول وتحدياته والنظريات والتقنيات…
انعقاد الحوار الصيني الأفريقي حول إلمام الشباب بالذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت
AIED Chair / BNU
نظم كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم حواراً عبر الإنترنت في 30 يوليو 2024 حول الإلمام بالذكاء الاصطناعي وتنمية المعلمين والفرص التعليمية الشاملة للشباب الأفريقي.
إقامة التصفيات الإقليمية لأوروبا الوسطى والشرقية لمسابقة تصميم تعليم المستقبل في كرواتيا
AIED Chair / BNU
تقرير تاريخي: تستعيد الصفحة التصفيات الإقليمية لأوروبا الوسطى والشرقية في زغرب بكرواتيا خلال 11–13 يونيو 2024. تُحفظ المناصب وخطط المسابقة اللاحقة في سياقها التاريخي، ولا تمثل إعلان تسجيل حالي.
هواي جين بنغ على موقع اليونسكو: الرقمنة رافعة لتحويل التعليم
AIED Chair / BNU
مقال تاريخي: نحتفظ بخبر يونيو 2024 والنص الكامل للكاتب. تعكس البيانات التعليمية وأعداد المعلمين وتطور التعاون الواردة أدناه أوضاع تلك الفترة.
انعقاد منتدى الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم في بلغراد
AIED Chair / BNU
انعقد منتدى الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم في جامعة بلغراد يوم 1 يونيو 2024. وبحث باحثون وتربويون وممثلو شركات من أنحاء العالم التطبيقات التعليمية والابتكار في الروبوتات والذكاء الاصطناعي. ونظّمته كليتا التربية بجامعتي بكين للمعلمين…
إعلان تاريخي: منتدى الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي: توثّق هذه الصفحة الإعلان المسبق والبرنامجين الصيني والإنجليزي المخطّطين للمنتدى الذي حُدّد له 1 يونيو 2024. وهي ليست دعوة حالية للتسجيل أو الحضور.
إعلان تاريخي: جائزة الابتكار العالمي في التعليم الذكي لعام 2024
AIED Chair / BNU
دعوة تاريخية: تحفظ هذه الصفحة إعلان جائزة الابتكار العالمي في التعليم الذكي لعام 2024. كان الموعد النهائي للتقديم 18 يوليو 2024 وقد انتهت الدعوة؛ ولا يمثل النص دعوة حالية للتقديم.
نحو المستقبل: مدّ جسور التعليم الذكي حول العالم
AIED Chair / BNU
تقرير ندوة تاريخية: أُقيم اللقاء الأول من سلسلة «نحو المستقبل: مدّ جسور التعليم الذكي حول العالم» في 19 أبريل 2024.
رونغ هواي هوانغ وينغ تشن وأحمد تليلي: التطبيقات النموذجية للروبوتات التعليمية وحوكمتها
AIED Chair / BNU
نُشرت هذه الدراسة لرونغ هواي هوانغ وينغ تشن وأحمد تليلي في العدد 1 لعام 2024 من China Modern Educational Equipment، وتناقش أساساً مواد من 2022–2023. حُفظ نطاقها الكامل، مع تصحيحات وملاحظات عن السياق البحثي أدناه، وأُرشف الملخص الإنجليزي الأ…
الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطبيقاته التعليمية: الخلافات الأساسية واستراتيجيات الاستجابة
AIED Chair / BNU
نُشرت مقالة فنغ تشون مياو في Open Education Research، المجلد 30، العدد 1 لعام 2024، بوصفها التفسير الثاني لدليل اليونسكو بشأن الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث. وتحافظ هذه الطبعة على نطاق النص الأصلي كاملاً، بما يشمل ثلاثة أشكال و…
حوار السياسات الصيني الإفريقي حول الذكاء الاصطناعي في التعليم يُعقد في بكين
AIED Chair / BNU
في 21 نوفمبر 2023، عقد كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم ومكتب اليونسكو الإقليمي متعدد القطاعات لشرق إفريقيا منتدى حوار السياسات الصيني الإفريقي بجامعة بكين للمعلمين. وناقش صانعو السياسات والباحثون والمعلمون وممثلو الشركات دور التقن…
إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث: عرض موسّع
AIED Chair / BNU
أصدرت اليونسكو في 7 سبتمبر 2023 إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث لدعم العمل والسياسات وتنمية القدرات البشرية. ويحفظ هذا النص نطاق عرض الموقع المؤرخ 24 نوفمبر 2023، بما يشمل المخاطر والاستخدامات التعليمية وحماية الأطفال.
المبادئ التقنية للذكاء الاصطناعي التوليدي وفحص ملاءمته التعليمية
AIED Chair / BNU
نشر فنغتشون مياو «المبادئ التقنية للذكاء الاصطناعي التوليدي وفحص ملاءمته التعليمية» في Modern Educational Technology، العدد 11 لعام 2023، بوصفه أول سلسلة لتفسير دليل اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث. ويعرض الآتي تحليل ال…
رسالة اليونسكو | التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
تحتفظ هذه الصفحة بالافتتاحية ومقتطفات من سبعة مقالات في العدد الرابع لعام 2023 من «رسالة اليونسكو»، بعنوان «التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي»، مع تنظيم الأقسام وإثبات أسماء المؤلفين. تعكس أرقام المشروعات والمواعيد والسياسات والتقديرات التقني…
مستقبل التعليم بتآزر البشر والتوائم الرقمية والشخصيات الافتراضية والروبوتات: إطار iSTAR
AIED Chair / BNU
مع تطور الذكاء الاصطناعي، أصبح تعاون المعلمين والآلات في المهام التعليمية موضوعاً بحثياً. وتقترح ورقة iSTAR المنشورة في Journal of Applied Learning and Teaching عام 2023 إطاراً يواكب القدرات التقنية آنذاك، لفهم العمل المشترك وتصميم فرص تعلم…
ChatGPT والبحث عن المعلومات والمشاركة الصفية: دراسة نظرية
AIED Chair / BNU
تكتسب دقة المصادر وموثوقيتها أهمية عندما يبحث طلاب الجامعة عن ملاحظات المعلمين ومحتوى التعلم. وتيسر المكتبات الرقمية والمنصات ومحركات البحث الوصول إلى المواد؛ ويثير ChatGPT أسئلة عن اعتماد الطلاب المحتمل على تقنيات جديدة للمعلومات.
افتتاح GSE2023 في بكين: نحو مستقبل مشترك للتعليم الذكي
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2023 في بكين يوم 18 أغسطس، تحت شعار التحوّل التعليمي وحوكمة البيانات. وبحث خبراء وباحثون ومعلمون من التعليم والتكنولوجيا والأعمال استراتيجيات ا
الكرسي يشارك رؤاه خلال إطلاق التقرير العالمي لرصد التعليم 2023
AIED Chair / BNU
أُطلقت عالمياً نسخة 2023 من التقرير العالمي لرصد التعليم، «التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط مَن؟»، في مونتيفيديو بأوروغواي يومي 26 و27 يوليو 2023. واستضافت الفعالية اليونسكو ووزا
التقرير العالمي لرصد التعليم 2023: التكنولوجيا في التعليم، من يحدد شروطها؟
AIED Chair / BNU
يدرس تقرير اليونسكو العالمي لرصد التعليم 2023، «التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط مَن؟» (Technology in education: A tool on whose terms?)، استخدامات التكنولوجيا التعليمية في العال
الأستاذ هوانغ رونغهواي يشارك متحدثاً رئيسياً في المؤتمر الدولي السادس عشر للتعلّم المدمج
AIED Chair / BNU
شارك الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai) في المؤتمر الدولي السادس عشر للتعلّم المدمج (ICBL 2023) في هونغ كونغ، الصين، من 17 إلى 20 يوليو 2023، وزار جامعة هونغ كونغ للتربية وجام
وفد الكرسي يجري تبادلات أكاديمية حول التعليم الذكي مع جامعات هونغ كونغ
AIED Chair / BNU
في 18 يوليو 2023، زار الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai) ووفده جامعة هونغ كونغ للتربية، والتقى الأستاذ كونغ سيو تشيونغ (Kong Siu Cheung) ودانيال لاي (Daniel Lai)، مدير برنامج
الكرسي يشارك في إطلاق النسخة الصينية من تقرير رصد التعليم 2021/2 وتقرير تقدّم الصين نحو الهدف الرابع
AIED Chair / BNU
استضافت بكين في 4 يوليو 2023 إطلاق النسخة الصينية من التقرير العالمي لرصد التعليم 2021/2 لليونسكو وتقرير تقدّم الصين نحو الهدف الرابع للتنمية المستدامة–التعليم 2030 (2015–2021)، إل
وفد الكرسي يزور تايلاند
AIED Chair / BNU
زار وفد الكرسي مكتب اليونسكو في بانكوك يوم 23 يونيو 2023 لمناقشة بحوث مشتركة في الذكاء الاصطناعي في التعليم. ودعا الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai) الأستاذ وانغ ليبينغ (Wang
وفد الكرسي يزور صربيا
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العلمي الدولي لأوروبا الوسطى والشرقية في كلية إعداد المعلمين بجامعة بلغراد في صربيا يوم 1 يونيو 2023، باستضافة الجامعة. وشارك فيه بدعوة الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang
الكرسي يشارك في اجتماع شركاء اللجنة الوطنية الصينية لليونسكو
AIED Chair / BNU
عقدت اللجنة الوطنية الصينية لليونسكو اجتماعاً لشركائها في بكين يوم 7 أبريل 2023. وشارك فيه أكثر من 100 ممثل عن شبكات مدن اليونسكو الإبداعية ومدن التعلّم ومراكز الفئة الثانية والكرا
«التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟»: دليل يستعرض 100 مقالة مؤثرة عن الروبوتات التعليمية
AIED Chair / BNU
في 31 مارس 2023، أُطلق دليل «التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟ 100 مقالة أكاديمية مؤثرة عن الروبوتات التعليمية» (Learning for All with AI? 100 Influential Academic Articles of Educational Robots) خلال ندوة الذكاء الاصطناعي والتعليم الرقمي…
منصة MOOC للجامعات الصينية
中国大学MOOC
دورات جامعية تشمل الذكاء الاصطناعي والتربية؛ راجع شروط التعلّم والشهادات لكل دورة.
شيويتانغ إكس (XuetangX)
学堂在线 / XuetangX
استكشف الدورات الجامعية وبرامج التعلّم؛ تحدد المنصة الإتاحة وطرق الدراسة والشهادات.
Coze: أدوات الإنتاجية والإبداع بالذكاء الاصطناعي
扣子 / Coze
أدوات للكتابة والعروض والجداول والتصميم؛ تخضع الوظائف والحسابات والاستخدام لشروط الموقع.
المقررات المفتوحة لمعهد MIT
MIT OpenCourseWare
مواد مقررات MIT المفتوحة في علوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي وتخصصات أخرى.
موارد معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم
UNESCO IITE
منشورات ومستجدات عن الذكاء الاصطناعي في التعليم وتطوير المعلمين والتعليم الرقمي والمفتوح.
إطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
خمسة أبعاد وخمس عشرة كفاءة للمعلمين عبر الاكتساب والتعمّق والإبداع. صفحة النشر الرسمية.
إطار اليونسكو لكفاءات الطلاب في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
أربعة أبعاد واثنتا عشرة كفاءة للطلاب عبر الفهم والتطبيق والإبداع.
إرشادات اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث
UNESCO
نهج محوره الإنسان لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي والسياسات وبناء القدرات في التعليم والبحث.
تحليل مقارن لأطر كفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO IITE
تقرير IITE لعام 2026 يحلّل 36 إطاراً وطنياً ومؤسسياً وأكاديمياً وطرائق تطبيقها وتقييمها.
خطة الصين للعمل «الذكاء الاصطناعي + التعليم»
中华人民共和国教育部 / MOE
خطة عمل لعام 2026 أصدرتها وزارة التعليم الصينية وأربع جهات أخرى. النص الصيني الرسمي.
مؤتمر هانوي للدورات المفتوحة عبر الإنترنت يبحث التعاون بين البشر والذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
AIED Chair / BNU
شارك نحو 400 ممثل من أكثر من 25 بلداً في المؤتمر العالمي للدورات المفتوحة واسعة النطاق والتعليم عبر الإنترنت لعام 2026 في هانوي بفييت نام. ونظّم المؤتمرَ التحالفُ العالمي للدورات المفتوحة والتعليم عبر الإنترنت بالتعاون مع معهد اليونسكو لتكن…
أرشيف أكاديمية يوانتشو: سرد القصص بالذكاء الاصطناعي والمواد التعليمية التفاعلية
AIED Chair / BNU
أدرج دليل CITLAB في 6 نوفمبر 2026 إعلان الحلقة الثالثة من سلسلة محاضرات أكاديمية يوانتشو حول إنتاج الفيديو بالذكاء الاصطناعي. ووفق الملصق الأصلي، كان البث مقرراً في 8 نوفمبر الساعة 19:30 بتوقيت بكين عبر حساب المؤتمر العالمي للتعليم الذكي عل…
استخدام الذكاء الاصطناعي لتدريس التقاليد الأسرية في الصف السادس
AIED Chair / BNU
أدخلت مدرسة فانكه سيتي الابتدائية في نانتشانغ الذكاء الاصطناعي في وحدة عن التقاليد الأسرية والتراث الثوري. وتوضح الدراسة كيف حوّل المعلمون القصص العائلية إلى أنشطة رقمية لتشجيع المشاركة.
تصميم أنشطة الموسيقى باستخدام EDIPT والذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
استخدمت مدرسة شينغبو التجريبية في سوتشو نموذج EDIPT وأدوات الذكاء الاصطناعي لتصميم أنشطة موسيقية عملية. وتتناول الأنشطة التذوق الجمالي والأداء والإبداع والفهم الثقافي.
الذكاء الاصطناعي في درس «لغز التاج» بالروضة
AIED Chair / BNU
استعانت روضة بوجيانغ رويهتشنغ في شنغهاي بالذكاء الاصطناعي لإعداد قصة ورسوم وفيديو وتعليق صوتي. وتبين الدراسة كيف كيّف المعلمون المواد والأنشطة التفاعلية مع سن الأطفال.
كيف وسعت منطقة التنمية في ووهان تعليم الذكاء الاصطناعي للناشئة
AIED Chair / BNU
أطلق مكتب التعليم في منطقة التنمية الاقتصادية والتكنولوجية بووهان تجربة تشمل مقررات الذكاء الاصطناعي وتدريب المعلمين وأنشطة ما بعد الدوام. ويوضح التقرير أدوار المدارس والأسر والمجتمع والشركات والجهات الحكومية.
إبقاء تنمية الإنسان في صلب التعليم مع تغير التقنية
AIED Chair / BNU
أعاد CITLAB نشر مقال من العدد العشرين لعام 2026 من مجلة صينية لتقنية المعلومات في التعليم. ويناقش كيف يحافظ المعلمون والمتعلمون على دورهم الفاعل مع توسع استخدام الذكاء الاصطناعي في التغذية الراجعة والتقييم ودعم القرار.
أربع طرق للعثور على مقالات نموذجية باللغة الإنجليزية
AIED Chair / BNU
قارن فريق من جامعة أوبسالا بين BM25 وWord2Vec وSentence-BERT وElasticsearch باستخدام مقالات حجاجية بالإنجليزية. حقق Sentence-BERT أفضل تطابق دلالي في التجربة، وظلت الطرق الأبسط مفيدة للبحث بالكلمات المفتاحية أو عند محدودية الموارد.
تحسين أسئلة الصف الأول بمساعدة الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
جمع معلمون في شوانغليو بتشنغدو بين تحليل الذكاء الاصطناعي والملاحظة الصفية وأعمال التلاميذ لمراجعة درس عن أنشودة للحيوانات. وأعادوا ترتيب الأسئلة لتنتقل من الملاحظة إلى المقارنة والاستدلال والتطبيق.
استكشاف التراث غير المادي لقومية باي بالذكاء الاصطناعي التوليدي
AIED Chair / BNU
صمم فريق من جامعة يوننان للقوميات ومدرسة في كونمينغ ثلاثة مشاريع متدرجة: كتابًا مصورًا رقميًا، وترميز الزخارف، وموقعًا للتعريف بعمارة باي. وربط الطلاب فهم التراث بالإبداع والتطوير الرقمي.
إدارة مدرسية رقمية وتخطيط الدروس بالذكاء الاصطناعي في تشينغداو
AIED Chair / BNU
أنشأت مدرسة نينغده رود الابتدائية نظامًا للإدارة على DingTalk وجرّبت مساعدًا لتحضير الدروس قائمًا على DeepSeek. ويعرض المثال تبسيط التواصل والإجراءات ودعم إعداد المواد التعليمية.
خمس دراسات من مجلة الحوسبة في التعليم
AIED Chair / BNU
يستعرض CITLAB بحوثًا عن محو الأمية بالذكاء الاصطناعي واستقلالية معلمي اللغات، وتقييم المراهقين لمقاطع الفيديو، والبرمجة الثنائية والتفكير الحاسوبي، وتجارب الطلاب الريفيين مع الذكاء الاصطناعي التوليدي، والتعلم المنظم ذاتيًا.
تلاميذ يستخدمون الذكاء الاصطناعي لإعداد معرض للخضراوات متعدد الحواس
AIED Chair / BNU
استخدم تلاميذ صغار في مدرسة ابتدائية بشنتشن الذكاء الاصطناعي لتصميم شخصيات وأغانٍ وألعاب عن الخضراوات. وأعدوا لأطفال الروضة معرضًا تفاعليًا يجمع الزراعة والفن والإبداع الرقمي.
توظيف السياقات التاريخية في مسار حواجز بالتربية البدنية
AIED Chair / BNU
استخدمت مدرسة تشيباو ونلاي في شنغهاي أحداثًا من المسيرة الطويلة لتصميم مسار حواجز لطلاب المرحلة المتوسطة. خطط الطلاب للمسارات وتعاونوا، ثم استخدموا بيانات النشاط والمراجعة لتكييف التدريب.
كيف دمجت مدرسة ووهو الثانية الذكاء الاصطناعي في تطوير الدروس
AIED Chair / BNU
نسقت مدرسة ووهو الثانية بين فرق الشؤون الأكاديمية والبحث والتقنية لدعم تجارب المعلمين في اللغة الصينية والرياضيات والسياسة والكيمياء. ويبحث المثال كيف تساند الإجراءات المدرسية تطوير الدروس.
Egypt: artificial intelligence readiness assessment report (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Artificial intelligence readiness assessment report: Namibia
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence: Changing the Landscape of AI Governance: programme
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology
Climate change raises conflict concerns (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Climate change · International conflicts · International security · Scenarios
Toward a draft text of a Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence: working document
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
UNESCO Women for Ethical AI: outlook study on artificial intelligence and gender
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Gender equality · Gender discrimination · Ethics of technology
Accessible Textbooks for Every Child: How implementation research and AI-assisted production are removing barriers to inclusive education
UNICEF Innocenti
أصل مؤرشف في EduPX؛ يخضع الوصول لشروط المنصة والمصدر. الموضوعات الأصلية: 无障碍 数字教材 特殊教育 融合教育 人工智能 成本 预算 · accessible digital textbooks · inclusive education · artificial intelligence
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: course book
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources management · International cooperation · Conflict resolution
Model policy for inclusive ICTs in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning
Draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (para 1-25; text considered in the 1st session)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Education in the age of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Schools
Timor-Leste: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Cambodia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Will Artificial Intelligence ultimately be self-defining?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Decision making
Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI): draft amendment
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل.
Category 2 Institues and Centres, Part II: Designation of the Moroccan International Centre for Artificial Intelligence (Ai Movement) as a centre under the auspices of UNESCO (category 2)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II) · Ai Movement - Centre International dIntelligence artificielle du Maroc
Artificial intelligence for education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Individualized instruction
Outcome statement of the Forum on Artificial Intelligence in Africa, Benguérir (Kingdom of Morocco), December 13, 2018
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
UNESCO global report: opening new avenues for empowerment: ICTs to access information and knowledge for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Access to information · Digital divide · Rights of the disabled
Caribbean Artificial Intelligence Policy Roadmap
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Small island developing States · Ethics of technology · Computers and development
Computational thinking, artificial intelligence and education in Latin America
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital skills · Computer science education · Artificial intelligence
Gender equality in the digital age: UNESCO action and recommendations across media, technology and AI
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Gender equality · Digital platforms · Women journalists · Gender-based violence
From radio to artificial intelligence: review of innovative technology in literacy and education for refugees, migrants and internally displaced persons
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Refugee education · Migrants · Displaced persons · Educational technology
Tanzania: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Communication policy · Communication legislation
Reporting on Artificial Intelligence: a handbook for journalism educators (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Journalism · Artificial intelligence · Journalist education · International Programme for the Development of Communication
Digital transformation in education in Asia Pacific: policy brief
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital transformation · Educational technology · Electronic learning
Cuba: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Artificial intelligence and inclusion, compendium of promising initiatives: Mobile Learning Week 2020
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Electronic learning · Case studies · Digital Learning Week
Can Artificial Intelligence help us achieve universal quality education?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Educational quality
Artificial intelligence: media and information literacy, human rights and freedom of expression
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Information literacy · Media education · Freedom of expression
UNESCO Guidelines on the use of generative artificial intelligence for publications and overall content production
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Publishing · Writing · Artificial intelligence · UNESCO -- Documents and publications
Promoting and protecting teacher agency in the age of artificial intelligence: position paper
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Teacher role · Teaching profession · Teacher qualifications
Ethical principles for the development of Artificial Intelligence based on the diversity of cultural expressions
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · Cultural diversity
Report on using information and communication technologies (ICTs) in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Educational technology · Information technology · Access to information
Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, part I: Programme issues, C. Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI); draft amendment
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
Maldives: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Artificial intelligence in education, compendium of promising initiatives: Mobile Learning Week 2019
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Electronic learning · Case studies · Digital Learning Week
Global research policy & practices report: advancing artificial intelligence-supported global digital citizenship education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Civic education · Digital skills · Information literacy · Media education
Digital empowerment: access to information and knowledge using ICTs for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Information technology · Capacity building · Empowerment
Cross-cutting strategic technologies: trends in artificial intelligence and robotics, 2011–2019
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Robotics · Scientific publications · Scientific innovations
Final report by the rapporteur of the Intergovernmental Meeting related to a Draft Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (26 –30 April 2021 and 21-25 June 2021)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: International instruments · Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology
Part 2, Module 11: Artificial intelligence, social media and MIL competencies
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information literacy · Media education · Artificial intelligence · Social media
User empowerment through media and information literacy responses to the evolution of generative artificial intelligence (GAI): summary
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information literacy · Media education · Digital skills · Artificial intelligence
Draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence with track-changes (paragraphes 26-134; outcome of the intersessional consultations)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: reader
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources management · International cooperation · Conflict resolution
G7 toolkit for artificial intelligence in the public sector; report prepared for the 2024 Italian G7 presidency and the G7 digital and tech working group
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Public sector · Group of Seven
Preliminary study on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology
Saudi Arabia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Freedom of expression, artificial intelligence and elections (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Freedom of expression · Elections · Artificial intelligence · Disinformation
Ethical impact assessment: a tool of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Technology assessment · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Establishment of category 2 institutes and centres under the auspices of UNESCO, Part II: Establishment in Slovenia, of an International Research Centre on Artificial Intelligence (IRCAI) as a category 2 centre under the auspices of UNESCO
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · International Research Centre on Artificial Intelligence · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II)
"Artificial intelligence, at Africas door"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Technological change · Artificial intelligence · Science and development · Government policy
Artificial intelligence and culture: a perspective from the Arab Region
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Cultural heritage · Documentary heritage · Intangible cultural heritage
Implementation of standard-setting instruments, Part VI: Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021): consolidated report on the implementation of the Recommendation
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Ethics of science · International instruments
Artificial intelligence needs assessment survey in Africa
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Government policy · Governance · Legislation
AI4IA South Africa Satellite Conference: How artificial intelligence can strengthen the resilience of societies to harmful content spreading online
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Access to information · Governance · Disinformation
UNESCO teacher development policies and programmes including ICT
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Teacher education · Inservice teacher education · Information technology · Electronic learning
Uganda: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Communication legislation
Policy brief: using digital credentials to keep the promises of TVET; Technical and Vocational Education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Technical and vocational education · Educational qualifications · Equivalence between diplomas · Computer uses in education
AI and the Holocaust: rewriting history? The impact of artificial intelligence on understanding the Holocaust
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Genocide · Jews · Holocaust education · Artificial intelligence
Implementation of standard-setting instruments, Part V: implementation of the 2021 Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence; preparations for the next consultation
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · Monitoring
Recommendations of the UNESCO Expert Meeting: ICTs in the Service of Persons with Disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Access to information · Accessibility · Information technology
Conflict and cooperation related to international water resources: historical perspectives
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources management · Water conflicts · International cooperation
Artificial intelligence for Sustainable Development: synthesis report, Mobile Learning Week 2019
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Electronic learning · Sustainable development · Education and development
"Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, Part I : Programme issues, K. UNESCOs artificial intelligence (AI) initiatives"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · UNESCO -- Aims and activities
ICTs in the service of people with disabilities: directory 2008
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Organizations · Directories
Artificial intelligence: between myth and reality (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Scientific innovations · Ethics of science · Ethics of technology
Jamaica: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
UNESCO Prizes, Part III - Reviews and renewals, G. UNESCO/Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah Prize for Digital Empowerment of Persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Mentally disabled · Special needs education · UNESCO awards and honours · UNESCO/Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah Prize for Digital Empowerment of Persons with Disabilities
UNESCO’s work on artificial intelligence: selected examples/Communication and Information Sector
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Communication and Information Sector
Digital technologies for inclusive education: recommendations for promoting an ICT-based learning environment for resource centres and schools
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Inclusive education · Access to education
Nairobi Statement on Artificial Intelligence and Emerging Technologies in Eastern Africa
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
Category 2 Institutes and Centres, proposals for designation, Part II: Moroccan International Centre for Artificial Intelligence (AI Movement), Morocco
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II) · Ai Movement - Centre International dIntelligence artificielle du Maroc
Artificial intelligence and documentary heritage
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Documentary heritage · Archive science · Archive automation
COVID 19, technology-based education and disability: the case of Bangladesh, emerging practices in inclusive digital learning for students with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Pandemics · Electronic learning · Distance education · Inclusive education
Mozambique: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Reclaiming the digital space: advancing gender equality in the age of new technologies
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Gender equality · Digital platforms · Gender-based violence · Women journalists
AI and natural disaster analysis: needs analysis during disaster using artificial intelligence by Citibeats, February 2018 - September 2021
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Natural hazards · Artificial intelligence · Disaster risk reduction · Social media
Virtual meeting of the Intergovernmental Meeting related to the draft Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence: guide Zoom meeting
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Teleconferencing
Concept note of COMEST on the product of generative artificial intelligence (AI) and the concept of knowledge: ethical considerations
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology
Exploring the potential of artificial intelligence to accelerate the progress towards SDG 4 -Education 2030
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Universal education · Educational technology · Sustainable Development Goal 4
Artificial intelligence and the evolution of AI (model) capabilities: a conceptual primer
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
Outlook study on artificial intelligence and gender in South Asia
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Gender equality · Womens participation
Artificial Intelligence and digital transformation: competencies for civil servants
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital transformation · Artificial intelligence · Information technology · Government
Chile: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
#HerEducationOurFuture: keeping girls in the picture during and after the COVID-19 crisis;the latest facts on gender equality in education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Girls education · Pandemics · School closure · Dropping out
Uruguay: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Kenya: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
AI4IA conference report, 2025, Report on the sixth Annual Artificial Intelligence for Information Accessibility (AI4IA) Conference
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Access to information · Ethics of technology · Information for All Programme
Policy brief: Talking across generations on education on the ethics of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Youth participation · Data protection
Funding to education channelled through humanitarian and development pooled financing mechanisms in conflict-affected countries
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational assistance · Humanitarian assistance · Development aid · Educational finance
UNESCO-ICOM 2026 report on the use of artificial intelligence in museums
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Museums · Artificial intelligence · Ethics of technology · Surveys
Understanding the impact of artificial intelligence on skills development
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Skills development · Manpower needs · Labour market
Nigeria: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Communication legislation
COVID 19, technology-based education and disability: the case of Colombia; emerging practices in inclusive digital learning for students with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Pandemics · Electronic learning · Distance education · Inclusive education
Foundation models such as ChatGPT through the prism of the UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Bahrain: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Communication legislation
Monitoring digital education policies in Latin America and the Caribbean
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Educational policy · Digitization · Digital skills
Cambodia: artificial intelligence readiness assessment report (summary)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Readiness Assessment Methodology · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
User empowerment through media and information literacy responses to the evolution of generative artificial intelligence (GAI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Media education · Information literacy · Digital skills · Artificial intelligence
Brazil: readiness assessment report on artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Draft Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: handouts
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources management · Conflict resolution · Training courses
Viet Nam : artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Artificial intelligence needs assessment survey in Africa
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Government policy · Governance · Legislation
Virtual meeting of the Intergovernmental Meeting related to the draft Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence, 26 – 30 April 2021: guide Zoom meeting
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Teleconferencing
The Netherlands: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Lao P.D.R.: artificial intelligence readiness assessment report:
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Digital citizenship as a public policy in education in Latin America
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information technology · Internet · Information literacy · Educational policy
Seventh report of the Legal Committee: Consolidated report on the implementation by Member States of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Promoting and protecting teacher agency in the age of artificial intelligence: a quick guide to the Teacher Task Force Position Paper
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Teacher role · Teaching profession · Teacher qualifications
Cameroon: report on the state of readiness for ethical and responsible governance of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
UNESCO-Eastern Africa Sub-Regional Forum on Artificial Intelligence (EARFAI): "Harnessing AI for sustainable development in Eastern Africa: governance, ethics, capacities, and partnerships"; concept note
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
Category 2 institutes and centres, Part II: Proposal for the establishment in Ljubljana, Slovenia, of an International Research Centre on Artificial Intelligence (IRCAI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II) · International Research Centre on Artificial Intelligence
Georgia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Role of ICTs for Persons with Disabilities, International Conference, 24-26 November 2014, New Delhi, India;concept note
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Information technology · Rights of the disabled · Empowerment
Transforming potential conflict into cooperation potential: the role of international water law
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources · International conflicts · Conflict resolution
Artificial intelligence in education: challenges and opportunities for sustainable development
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Learning · Education for sustainable development · Educational policy
Improving policymaking and practice beyond “What works” in education: obtaining evidence of relative effectiveness, assessing uncertainty of research results and making predictions of effectiveness in local contexts
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Teaching methods · Educational evaluation · Educational research · Educational efficiency
Ethics in artificial intelligence in learner-centric education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Educational technology · Learning processes
Malaysia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Conflict and cooperation in the management of international freshwater resources: a global review
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Freshwater · Transboundary waters · Water resources management · International cooperation
Composition of the Ad Hoc Expert Group (AHEG) for the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل.
Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, Part I: Programme issues, A. Report on the work of other international organizations and conventions on different aspects of artificial intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · International organizations · International instruments
Cultural policies in the age of platforms
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Cultural diversity · Internet · Social media · Digital platforms
Accessible digital documentary heritage: guidelines for the preparation of documentary heritage in accessible formats for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital heritage · Documentary heritage · Access to information · Persons with disabilities
Digitalization and the use of artificial intelligence in higher education in Africa: an exploratory study
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Higher education · Case studies
Reporting in the brave new world: the impact of artificial intelligence on press freedom and the media; World Press Freedom Day 2025: joint statement
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Freedom of the press · Artificial intelligence · World Press Freedom Day · 2025
Artificial intelligence for sustainable development: challenges and opportunities for UNESCO’s science and engineering programmes
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Sustainable development · Scientific programmes · UNESCO -- Aims and activities
Artificial intelligence: the promises and the threats
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Scientific innovations · Ethics of science · Ethics of technology
Blocking is not enough: technology-facilitated gender-based violence and artificial intelligence in the Caribbean
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Gender-based violence · Gender stereotypes · Digital platforms
Preliminary study on the technical and legal aspects relating to the desirability of a standard-setting instrument on the ethics of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics · International instruments
Federal Democratic Republic of Ethiopia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Readiness Assessment Methodology 2.0: a tool of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Policy making · Evaluation
Programme of the International Day for Universal Access to Information 2022, Tashkent, Uzbekistan, 28-29 September 2022, Theme: “Artificial Intelligence, e-Governance and Access to Information”
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Access to information · International Day for Universal Access to Information
Consolidated report on the implementation by Member States of the 2021 Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Ethics of science · International instruments
Artificial intelligence and the future of education: exploring how artificial intelligence can take learning to a whole new level
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Electronic learning · Learning processes
UNESCO-Uzbekistan Beruniy Prize for Scientific Research on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: UNESCO awards and honours · Ethics of technology · Artificial intelligence · UNESCO-Uzbekistan Beruniy Prize for Scientific Research on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
Artificial intelligence: do we still need to think?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence
Dominican Republic: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
"UNESCOs commitment to gender equality in AI"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Gender equality · Artificial intelligence · Ethics of technology
AI in education: change at the speed of learning;UNESCO IITE policy brief
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Computer uses in education · Computer assisted instruction · Educational technology
Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, Part I : Programme issues, C. Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · UNESCO -- Standard-setting instruments
Readiness assessment methodology: a tool of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · Policy making
Artificial intelligence for education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology
Reaching for Artificial Intelligence: a personal memoir on learning machines and machine learning pioneers
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Learning · Cognition · Machines
Unfolding tensions of generative artificial intelligence in education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology
4th UNESCO Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia, Closed Ministerial Track Co-Chairs’ Summary, 14 September 2026
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Governance · International cooperation
Flanders: artificial intelligence readiness assessment
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
"Artificial intelligence & education & UNESCOs way forward"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Ethics of science · Ethics of technology
Ghana: artificial intelligence readiness assessment methodology report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Seventh draft report of the Legal Committee: Consolidated report on the implementation by Member States of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Beijing Consensus on Artificial Intelligence and Education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational policy · Educational technology · Beijing Consensus on artificial intelligence and education
Artificial intelligence readiness assessment report: Zimbabwe
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Preliminary study on a possible standard-setting instrument on the ethics of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics · International instruments
Trinidad and Tobago: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Communication legislation
Windhoek Statement on Artificial Intelligence in Southern Africa, Windhoek (Namibia), 9 September 2022
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Regional cooperation
Curaçao: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Thematic brief: innovative financing for inclusive ICT in education in the Pacific and beyond
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Educational finance
The New Delhi Declaration on Inclusive ICTs for Persons with Disabilities: Making Empowerment a Reality
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Access to information · Information technology · Persons with disabilities · Empowerment
Bangladesh: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
COVID 19, technology-based education and disability: the case of Mauritius; emerging practices in inclusive digital learning for students with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Pandemics · Electronic learning · Distance education · Inclusive education
The ethical dilemmas of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · Disaster risk reduction
The guidelines on the governance of digital platforms and generative artificial intelligence: companion document
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Digital platforms · Governance
ICT in education policy review report: Mongolia
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information technology · Electronic learning · Digital skills · Computer uses in education
Evaluation report: renewal evaluation of the UNESCO Category 2 Centre: International Research Centre on Artificial Intelligence (IRCAI), November, 2025, final version
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · Evaluation · International Research Centre on Artificial Intelligence
Invitations to intergovernmental meeting (category II) related to the draft of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence, notification to the Executive Board concerning the invitees defined in paragraph 4 of 210 EX/Decision 35
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Intergovernmental Meeting of Experts (Category II) related to a Draft Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence · online · 2021
Youth as Researchers, Indigenous youth & climate change: Youth-led climate adaptation strategies of indigenous people in Rangamati Hill District; Chakma community
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Climate change adaptation · Indigenous peoples · Youth participation · Social research
Delivering together for inclusive development: digital access to Information and knowledge for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Access to information · Persons with disabilities · Digital divide · Internet
World Press Freedom Day 2025: Reporting in the Brave New World: the Impact of Artificial Intelligence on Press Freedom and the Media; concept note; executive summary
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Freedom of the press · Mass media
The role of higher education in national artificial intelligence strategies: a comparative policy review
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Higher education · Artificial intelligence · Computer science education · Ethics of technology
Artificial intelligence readiness assessment report: Ecuador
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
The social arithmetic of Artificial Intelligence: is it subtraction, addition, or multiplication?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Future society · Scenarios
AI and education: guidance for policy-makers
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Educational policy
Invitations to intergovernmental meetings (Category II) related to the draft of the Recommendation on the ethics of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: UNESCO -- Conferences and Meetings · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Proposal 4 for the Preparation of the Draft Programme and Budget for 2012-2013 (36 C/5): promoting international cooperation in format registries
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Document preservation · Data formats · Digital heritage · Information for All Programme
Reporting on artificial intelligence: a handbook for journalism educators
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Journalism · Artificial intelligence · Journalist education · International Programme for the Development of Communication
Artificial intelligence and the rule of law
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Administration of justice · Lawyers
State of the education report for India, 2022: artificial intelligence in education; here, there and everywhere
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational technology · Ethics of technology
The role of higher education in national artificial intelligence strategies: a comparative policy review
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Higher education · Artificial intelligence · Computer science education · Ethics of technology
Sultanate of Oman: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Re-imagining the future of education management information systems: ways forward to transform education data systems to support inclusive, quality learning for all
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational management information systems · Data collection · Pandemics · Artificial intelligence
Artificial Intelligence in Indonesia: contextualizing the UNESCO Recommendation on the Ethics of AI within Pancasila
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Philosophy · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Consultative Meeting on Mainstreaming Information and Communication Technologies (ICTs) for Persons with Disabilities to Access Information and Knowledge
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Access to information · Persons with disabilities · Accessibility · Information technology
Botswana: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Digital transformation for education: multistakeholder collaboration and sustainable financing
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Digital transformation · Electronic learning
South Africa: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Needs assessment for artificial intelligence, digital transformation and open data for Small Island Developing States
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Digital transformation · Open data · Government policy
World Press Freedom Day Global Conference 2025: Reporting in the Brave New World: The Impact of Artificial Intelligence on Press Freedom and the Media; concept note
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Freedom of the press · Mass media
International Day of Education 2025: Artificial Intelligence and education: preserving human agency in a world of automation
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Digital skills · Computer assisted instruction · International Day of Education
Letrus Writing Skills Program, Letrus (Centro de Autoria e Cultura LTDA): improving students’ writing skills through using artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Writing (composition) · Skills development · Artificial intelligence · Educational technology
Outcome document: first draft of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Evaluation of the Project: Scaling up UNESCO-Patrick J. McGovern Foundation (PJMF) Collaboration on Promoting Ethical Governance of Artificial Intelligence (AI) for Greater Impact
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Governance · Evaluation
Thailand: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
The New Delhi Declaration on Inclusive ICTs for Persons with Disabilities: Making Empowerment a Reality
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Information technology · Empowerment · Rights of the disabled
Global research policy & practices report: Advancing Artificial Intelligence-Supported Global Digital Citizenship Education, report (chi)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Civic education · Digital skills · Information literacy · Media education
International conference on Artificial intelligence and Education, Planning education in the AI Era: Lead the leap: final report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Educational policy · Educational technology · Education and employment
Terms of reference for UNESCO’s Global Civil Society Organizations and Academic Network on Artificial Intelligence Ethics and Policy
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Civil society · Higher education institutions
Philippines: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
Artificial intelligence, blockchain and extended reality in lifelong learning
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Lifelong learning · Artificial intelligence · Educational technology · Digital skills
Artificial intelligence readiness assessment report: India
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence: key facts
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Beijing+30 in the digital age: current challenges to gender equality in the information environment
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Gender equality · Digital platforms · Women journalists · Gender-based violence
"Empowering persons with disabilities through ICTs: UNESCOs pavilion at ITU Telecom World 2009, 5-9 October 2009, Geneva, Switzerland"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information technology · Persons with disabilities · Rights of the disabled · Access to information
State initiatives and innovations in technology enabled content for school education in South Asia: examining aspects of access, equity, inclusion and quality
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Electronic learning · Textbooks · Digital platforms · Open educational resources
Addressing hate speech through education: a guide for policy-makers
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Hate speech · Freedom of expression · Digital platforms · Social media
UNESCO Prizes, Proposals for establishment, Part II : the UNESCO-Uzbekistan Beruniy Prize for Scientific Research on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: UNESCO awards and honours · Artificial intelligence · Ethics of technology · UNESCO-Uzbekistan Beruniy Prize for Scientific Research on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
Audrey Azoulay: Making the most of artificial intelligence (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Science and development · Ethics of science · Ethics of technology
Artificial intelligence and democracy
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Democracy · Ethics of technology
Dubai Declaration on Open Educational Resources (OER): digital public goods and emerging technologies for equitable and inclusive access to knowledge (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Open educational resources · International instruments · Artificial intelligence · Dubai Declaration on Open Educational Resources
ICT in teacher education: policy, open educational resources and partnership; proceedings of International Conference IITE-2010
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Teacher education · Inservice teacher education · Educational technology · Information technology
Red Teaming artificial intelligence for social good - The PLAYBOOK
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Gender stereotypes · Technology assessment · Testing
Ukraine: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
Promoting support to teachers on ICT usage for building accessible education environment for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special education teachers · Information technology · Educational technology · Digital skills
Indonesia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Category 2 institutes and centres, Reviews, renewals and cessations, Part XII: International Research Centre on Artificial Intelligence (Slovenia)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Research centres · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II) · International Research Centre on Artificial Intelligence
Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Guidelines for ICT in education policies and masterplans
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Computer uses in education · Computer assisted instruction · Educational policy
Final report on the draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Accessible ICTs and Personalized Learning for Students with Disabilities: a dialogue among Educators, Industry, Government and Civil Society; Consultative expert meeting report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational technology · Special needs education · Inclusive education · Access to information
"Advancing progress on the Sustainable Development Goals through UNESCOs artificial intelligence (AI) initiatives"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Sustainable Development Goals · UNESCO -- Aims and activities
Moldova: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Evaluation
Artificial intelligence and digital transformation: competencies for civil servants
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital transformation · Artificial intelligence · Information technology · Government
The guidelines for the governance of digital platforms and generative artificial intelligence: companion document
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Digital platforms · Social media · Artificial intelligence · Internet governance
Artificial intelligence and art: a decisive moment?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Digital art
ICTs in education for people with disabilities: review of innovative practice
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning
Journalism and artificial intelligence in Latin America
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Journalism · Artificial intelligence · Automation · News flow
Antigua and Barbuda: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
ChatGPT and artificial intelligence in higher education: quick start guide
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Higher education · Ethics of technology · Higher education institutions
Mauritius: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Readiness Assessment Methodology
ICT competency standards for teachers: policy framework
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Information technology · Educational technology · Teaching skills · Teacher qualifications
Artificial intelligence and gender equality: key findings of UNESCO’s Global Dialogue
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Gender equality · Gender discrimination
Harnessing the era of artificial intelligence in higher education: a primer for higher education stakeholders
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Higher education · Educational policy
Harvard Berkman Klein Center
Harvard Berkman Klein Center
مدخل لمؤسسة أو خدمة بيانات مفهرسة في EduPX. الموضوعات الأصلية: 数字治理/权利/AI · 研究/专家/活动
Stanford HAI
Stanford HAI
مدخل لمؤسسة أو خدمة بيانات مفهرسة في EduPX. الموضوعات الأصلية: AI与公共政策 · 研究/AI Index/专家/活动
الحالة 149 في التعليم الذكي: حجز أنشطة التعلّم بين الروضة والأسر والمجتمع
AIED Chair / BNU
جرّبت روضة شينغتشن في نينغوي، بمنطقة شياوشان في هانغتشو، منصة مشتركة تتيح للأسر والروضة والمؤسسات المجتمعية اقتراح أنشطة التعلّم وحجزها. واختير المشروع ضمن الحالات المتميزة في التعليم الذكي لعام 2025.
مدرسة ونهوا الابتدائية في وافانغديان تجرب نظام الصف الذكي
AIED Chair / BNU
جربت مدرسة ونهوا نظام تشانغيان لدعم تطوير الدروس. ويوضح المثال استخدام الأدوات الرقمية للتغذية الراجعة ضمن نهج يجمع النمو المعرفي والأخلاقي والبدني والفني والعملي.
دعوة ICAIEP 2027 لتقديم أوراق عن الذكاء الاصطناعي في الممارسة المهنية
AIED Chair / BNU
يُعقد المؤتمر الدولي الأول للذكاء الاصطناعي للمهنيين التنفيذيين في 3 أبريل 2027 في حرم تاي بو بجامعة هونغ كونغ للتعليم. ويتناول استخدام الذكاء الاصطناعي في أعمال تتطلب حكماً مهنياً، في مجالات مثل التعليم والإدارة والهندسة والتمويل.
المنتدى الأول للشباب للمستقبل الذكي يربط الأجيال لصياغة التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
عُقد المنتدى الأول للشباب للمستقبل الذكي (Smart Futures Youth Forum) في بكين يوم 23 أكتوبر 2026. ونظّمته جامعة بكين للمعلمين والشبكة العالمية للتعليم الذكي (GSENet)، واستضافه معهد
كيف يدعم الذكاء الاصطناعي التوليدي تعلّماً أعمق من خلال الرنين المعرفي؟
AIED Chair / BNU
أدرج مركز الابتكار المتقدم للتعليم المستقبلي بجامعة بكين للمعلمين في 27 أكتوبر 2026 دراسة لبِيان يانغ ويو شِنغتشيوان في مجلة التعليم عن بُعد. وتقترح الدراسة مفهوم «الرنين المعرفي» لتفسير الظروف التي يتحول فيها الدعم الخارجي من الذكاء الاصطن…
معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم يحلّل 36 إطاراً لكفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
في 28 سبتمبر 2026، أعلن معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم (IITE) عن التقرير التحليلي «أطر كفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي» (Teacher AI Competency Frameworks). أُعدّ
التحالف العالمي للتعليم الرقمي يصدر معيارين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والحرم الجامعي الذكي
AIED Chair / BNU
في 12 مايو 2026، أصدر التحالف العالمي للتعليم الرقمي معيارين للتحالف في مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم، خلال الحفل الختامي للمؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2026 في هانغتشو. ويقدّم
إطلاق «أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: إطار مرجعي» في المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2026
AIED Chair / BNU
أُطلق «أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: إطار مرجعي» خلال المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي في 12 مايو 2026. وبحسب موقع التحالف العالمي للتعليم الرقمي، تضع الوثيقة إطارًا أخلاقيًا
اختيار مبادرة جامعة بكين للمعلمين لابتكار الشباب في الذكاء الاصطناعي ضمن الحالات التعليمية المتميزة للذكاء الاصطناعي الآمن والنافع
AIED Chair / BNU
وفقاً لتقرير نشره معهد التعلّم الذكي بجامعة بكين للمعلمين في 8 مايو 2026، أصدر مركز معلومات الإدارة التعليمية بوزارة التربية والتعليم ومركز دعم البيانات والتقنيات التابع لإدارة الف
انضموا إلينا: إعلان توظيف باحثي ما بعد الدكتوراه لعام 2025 في المركز الوطني للبحوث الهندسية بجامعة بكين للمعلمين
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي لعام 2025 يتناول المؤسسات وأربع فئات للزمالات والمشروعات وستة مجالات بحثية والمشرفين وإجراءات التقديم.
دعوة للمشاركة: مخيم الإبداع لتعليم المستقبل — تصميم مشروعات جماعية في ثماني ساعات بمساعدة AIGC
AIED Chair / BNU
دعوة تاريخية لعام 2025 إلى مخيم مجاني حضوري باللغة الصينية لمشاركي مسار التعليم العالي، مع الصور والملصق ومعلومات التقديم الأصلية.
انعقاد تدريب مسار التعليم العالي في المسابقة العالمية الثامنة لتصميم تعليم المستقبل
AIED Chair / BNU
تناولت جلستان بالصينية والإنجليزية في 30 مارس 2025 معايير التحكيم والتفكير التصميمي وأدوات AIGC. حُفظ الملصق الأصلي مع وصف نصي لمعلومات مرشديه الثمانية.
الندوة الثانية لمبادرة NOAI في الصين وورشة تطوير المعلمين: إعلان نوفمبر 2024
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي لندوة NOAI وورشة المعلمين في نوفمبر 2024، يتضمن الملصق الرسمي وبرنامجًا نصيًا ميسّرًا وترتيبات التسجيل والرسوم والشهادات آنذاك.
تمكين المعلمين: تصميم وكلاء تربويين للذكاء الاصطناعي من أجل التعلم الشخصي | IASLE 2024
AIED Chair / BNU
أرشيف تاريخي: كانت ندوة IASLE الرابعة مقررة في 25 أكتوبر 2024 مع Nian-Shing Chen عن الوكلاء التربويين للتعلم الشخصي. مضى الموعد؛ وتحفظ الصفحة الملصق والملخص الكامل والسيرة وجدول الجلسات الست.
بيئات التعلم الذكية المتمحورة حول المتعلم: المفهوم والإطار ومسارات التنفيذ
AIED Chair / BNU
بحث QI Binbin وBAO Haogang وZHENG Yafeng وLI Yanyan حول بيئات متمحورة حول المتعلم: أربعة عناصر، وإطار طبقي، وأربعة مسارات تنفيذ وأربعة تحديات، مع الشكلين الأصليين ووصفهما النصي الكامل.
وزارة التعليم: تعميق تنفيذ مبادرة تمكين التعليم بالذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
تقرير من سبتمبر 2024 عن إصلاح التعليم في الصين، يتناول البرامج الجامعية وصحة الطلبة والتعليم الرقمي والتقييم واتخاذ القرار بدعم الذكاء الاصطناعي.
اختتام الدورة الثانية من الورشة المتقدمة للتدريس التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي بدعم المحتوى المولّد آلياً
AIED Chair / BNU
جمعت ورشة CIT في سبتمبر 2024 أكثر من 50 معلماً وطالباً جامعياً لتطوير وكلاء الذكاء الاصطناعي وتصميم الدروس تعاونياً والاستماع إلى خبراء وتجربة تقييم الأقران والتغذية الراجعة المدعومة بالذكاء الاصطناعي.
نحو النظريات الأساسية لتحول التدريس في العصر الرقمي: البيداغوجيا الرقمية
AIED Chair / BNU
مقال كامل عن آليات التعلم المدعوم بالتقنية وسبعة عناصر تدريسية وأربعة أبعاد للبيداغوجيا الرقمية، مع الرسوم الأصلية وبدائلها النصية.
هوانغ رونغهواي: تحسين اعتماد منتجات الذكاء الاصطناعي في المدارس لدمج النماذج الكبيرة في التعليم
AIED Chair / BNU
يناقش هوانغ رونغهواي التدريس والتعلم واتخاذ القرار بالتعاون مع الذكاء الاصطناعي، والكفايات، واعتماد المنتجات المدرسية، والمعايير والأخلاقيات. تعليق تاريخي نشره الكرسي في 22 سبتمبر 2024.
إعلان التسجيل لعام 2024: الورشة المتقدمة الثانية للتدريس التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي بدعم AIGC
AIED Chair / BNU
إعلان مؤرشف لورشة 21 سبتمبر 2024: البرنامج المخطط، والفئات المستهدفة، و 30 مقعداً، ونبذات خمسة خبراء. انتهى التسجيل، ويتاح رابط التقرير اللاحق.
التكنولوجيا الرقمية قوة دافعة لتحوّل التعليم — مشاهدات من المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024
AIED Chair / BNU
تقرير من عام 2024 يتناول ثلاثة محاور: دعم التعليم الجيد بالتكنولوجيا الرقمية، والتحديات الجديدة للذكاء الاصطناعي، وتنمية القدرات التكنولوجية للمعلمين.
نتائج متميزة للفرق الصينية في الأولمبياد الدولي الأول للذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
حصل الوفد الصيني في أول IOAI، الذي أقيم في بورغاس ببلغاريا عام 2024، على ميداليتين فضيتين جماعيتين في الجولة العلمية وجائزة فضية جماعية في الجولة العملية. ويعرض الخبر التاريخي الجولات والنتائج والاختيار وإعلان استضافة 2025.
انعقاد منتدى الذكاء الاصطناعي للتقييم والتقويم الشاملين في بكين | GSE2024
AIED Chair / BNU
عُقد منتدى الذكاء الاصطناعي للتقييم والتقويم الشاملين بجامعة بكين للمعلمين في 19 أغسطس 2024، ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي. نظمه المركز الوطني للبحوث الهندسية للتعلم عبر الإنترنت والتكنولوجيا الذكية ومعهد بحوث تطبيقات البيانات الضخمة في…
انعقاد منتدى الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024
AIED Chair / BNU
عُقد منتدى الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس بجامعة بكين للمعلمين صباح 20 أغسطس 2024. وشارك في استضافته معهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم (UNESCO IITE)، وكلية التربية بالجامعة، وكرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي والتعليم، ومعهد الذ…
منتدى GSE2024 يناقش الابتكار بالذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في التعليم العالي
AIED Chair / BNU
عُقد منتدى الابتكار بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي ضمن GSE2024 في بكين صباح 20 أغسطس 2024. وشارك في استضافته جامعة بكين للمعلمين وجامعة هونغ كونغ للتربية وجامعة هونغ كونغ للفنون التطبيقية ومعهد اليونسكو الدولي للتعليم العالي في أمريكا …
انعقاد منتدى طاقات الشباب وابتكار تعليم المستقبل في GSE2024
AIED Chair / BNU
عُقد منتدى طاقات الشباب وابتكار تعليم المستقبل بجامعة بكين للمعلمين بعد ظهر 19 أغسطس 2024، ودعا 187 ممثلاً جامعياً من بكين وغوانغتشو وشنتشن وشيآن وخنان وغيرها مع خبراء وباحثين. وحضر تسنغ هايجون، نائب عميد معهد التعلم الذكي ونائب مدير قاعدة …
منتدى الابتكار في التعليم العالي المدفوع بالذكاء الاصطناعي | إعلان GSE2024 مؤرشف
AIED Chair / BNU
إعلان مؤرشف: كان منتدى الابتكار في التعليم العالي المدفوع بالذكاء الاصطناعي مقرراً يوم الثلاثاء 20 أغسطس 2024 من 08:30 إلى 12:00 في القاعة الرياضية. انتهت الفعالية، وتحتفظ هذه الصفحة بالإعلان المسبق والملصق للرجوع إليهما. تعكس الأسماء والمن…
منتدى التعليم الرقمي والتعلم مدى الحياة | إعلان GSE2024 مؤرشف
AIED Chair / BNU
إعلان مؤرشف: كان منتدى التعليم الرقمي والتعلم مدى الحياة مقرراً يوم الثلاثاء 20 أغسطس 2024 من 14:00 إلى 17:00. انتهت الفعالية. يذكر الملصق الأصلي «قاعة المحاضرات»، ويحدد دليل المؤتمر القاعة الأولى. تحفظ الصفحة البرنامج المبكر، بأسماء ومناصب…
منتدى الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس | إعلان GSE2024 مؤرشف
AIED Chair / BNU
إعلان مؤرشف: انتهى منتدى الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس الذي حُدد له الثلاثاء 20 أغسطس 2024 من 08:30 إلى 12:00 في قاعة المحاضرات الأولى. تحفظ الصفحة البرنامج المسبق والملصق الأصلي للاطلاع، ولا تمثل دعوة حالية للتسجيل. وتتوافق أسماء المتحد…
منتدى الذكاء الاصطناعي للتقييم والتقويم الشاملين | إعلان GSE2024 مؤرشف
AIED Chair / BNU
إعلان مؤرشف: كان منتدى الذكاء الاصطناعي للتقييم والتقويم الشاملين مقرراً يوم الاثنين 19 أغسطس 2024 من 08:30 إلى 12:05 في قاعة المحاضرات الثانية. انتهت الفعالية. تحفظ الصفحة الإعلان المبكر؛ وتعكس الأسماء والمناصب مواد 2024، لا المناصب الحالي…
اختتام المعسكر المتقدم الأول للتدريس التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي بدعم AIGC
AIED Chair / BNU
أُقيم المعسكر المتقدم الأول للتدريس التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي بدعم المحتوى المولّد بالذكاء الاصطناعي (AIGC) يومي 3 و4 أغسطس 2024. ونظّمه المركز الوطني للبحوث الهندسية في التعلم عبر الإنترنت والتكنولوجيا الذكية بجامعة بكين للمعل…
هوانغ رونغهواي: إدماج نماذج الذكاء الاصطناعي الكبيرة في التعليم — تحول التصورات وإعادة تشكيل التعليم والمبادرات الرئيسية
AIED Chair / BNU
يحلل هوانغ رونغهواي أربعة تصورات تربوية جديدة وثلاثة أشكال للتعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي وخمس مبادرات للإدماج. نشر المقال أصلاً في Academic Frontiers، العدد 14 لعام 2024.
عدد خاص عن «التفكير الحاسوبي 2.0»: أعمال مختارة من مؤتمر CTE-STEM 2024
AIED Chair / BNU
دليل لعدد خاص صدر عام 2024، يضم تسع مساهمات عن التفكير الحاسوبي والبرمجة وتصميم المناهج والممارسة الصفية من مؤتمر CTE-STEM 2024.
انعقاد منتدى الإلمام بالذكاء الاصطناعي والتعليم العام للشباب في بكين
AIED Chair / BNU
جمع المنتدى نحو 200 مشارك في جامعة بكين للمعلمين يومي 29 و30 يوليو 2024 لمناقشة الإلمام بالذكاء الاصطناعي والمناهج والابتكار في التدريس.
حالات مرجعية من الدفعة الأولى لوزارة التعليم: «الذكاء الاصطناعي + التعليم العالي»
AIED Chair / BNU
يجمع هذا المرجع التاريخي لعام 2024 أول 18 حالة اختارتها وزارة التعليم ضمن «الذكاء الاصطناعي + التعليم العالي»، وتشمل المختبرات والمساعدات التعليمية والثقافة والتقييم والإنذار الأكاديمي والتعلم المخصص. وتُحفظ جميع الحالات والأرقام الأصلية وا…
انعقاد التصفيات الإقليمية ما قبل النهائية في المالديف للدورة السابعة من المسابقة العالمية للتصميم من أجل تعليم المستقبل
AIED Chair / BNU
في يومي 7 و8 يوليو 2024، أُقيمت في Maldives Polytechnic التصفيات الإقليمية ما قبل النهائية في المالديف لمسار التعليم العالي من الدورة السابعة للمسابقة العالمية للتصميم من أجل تعليم المستقبل. ونظمت الفعاليةَ بصورة مشتركة جامعةُ بكين للمعلمين…
وجهة نظر | أصبح التعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي أحد الاتجاهات الحتمية لمستقبل التعليم
AIED Chair / BNU
إلى أين يتجه التعليم في العصر الذكي؟ منذ ظهور ChatGPT، أصبحت تحولات الذكاء الاصطناعي وتحدياته التعليمية موضع نقاش واسع. ويرى هوانغ رونغهواي، عميد معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين ومدير المركز الوطني للبحوث الهندسية للتعلم عبر الشبكات …
كيف يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي أن تدفع تطوير التعليم العالي؟
AIED Chair / BNU
في سياق بناء منظومة تعليمية قوية في الصين، أصبحت كيفية دفع مبادرة «الذكاء الاصطناعي بلس» قضية بارزة لدى العاملين في التعليم. ويحتاج التعليم العالي بصورة ملحّة إلى تحولات عميقة في فلسفة إعداد المتعلمين، ومسارات تطور المؤسسات، ونماذج التدريس،…
آشا سينغ كانوار تلقي كلمة رئيسية في منتدى الذكاء الاصطناعي والتعليم ضمن مؤتمر WAIC 2024
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للذكاء الاصطناعي 2024 في شنغهاي يوم 4 يوليو. وعُقد بعد ظهر ذلك اليوم منتدى الذكاء الاصطناعي والتعليم، بوصفه جزءًا مهمًا من المؤتمر، في مركز شنغهاي العالمي لمعارض ومؤتمرات إكسبو.
هوانغ رونغهواي يزور تايلاند ويشارك في المؤتمر الدولي لبناء الأمم 2024
AIED Chair / BNU
في 26 و27 يونيو 2024، زار البروفيسور هوانغ رونغهواي (Ronghuai Huang)، العميد المشارك لمعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، بانكوك في تايلاند بدعوة للمشاركة في المؤتمر الدولي لبناء الأمم 2024 (ICNB 2024) وأنشطة أكاديمية أخرى. كما زار جامع…
دعوة لتقديم الأوراق: المؤتمر الدولي الثامن لبيئات التعلم الذكية (ICSLE 2024)
AIED Chair / BNU
أرشيف دعوة تاريخية لتقديم الأوراق: نُشر هذا الإعلان في 30 يونيو 2024. انقضت جميع مواعيد التقديم والتسجيل والمؤتمر الواردة أدناه، والرسوم هي الأسعار المعلنة آنذاك.
هوانغ رونغ هواي يكتب في IAU Horizons عن الكفاءات الأساسية للمتعلمين في عصر الذكاء
AIED Chair / BNU
بدعوة من الاتحاد الدولي للجامعات، نشر الأستاذ هوانغ رونغ هواي، صاحب كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم والرئيس المشارك لمعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، مقالًا موقّعًا في دورية IAU Horizons بعنوان «إعادة تشكيل التعليم العالي ب…
مشاركة معهد التعلّم الذكي وكرسي اليونسكو في مؤتمر كرواتيا حول تصميم مستقبل التعليم
AIED Chair / BNU
تقرير تاريخي يستعيد مؤتمر Printing & Design الدولي في كرواتيا خلال 12–13 يونيو 2024 والتبادلات المرتبطة به. تبقى المناصب وتطوّر المختبر وأعداد المسابقة في سياق التقرير آنذاك.
وفد كلية التربية بجامعة بكين للمعلمين يزور صربيا والبوسنة والهرسك لتعميق التعاون مع أوروبا الوسطى والشرقية
AIED Chair / BNU
من 30 مايو إلى 5 يونيو 2024، ترأّس الأستاذ شيوي دونغ تشو، عميد كلية التربية بجامعة بكين للمعلمين، وفداً إلى صربيا والبوسنة والهرسك. وهدفت الزيارة إلى تنفيذ نتائج زيارة الرئيس شي جين بينغ إلى صربيا، وتعزيز التبادلات التعليمية والشعبية، والإس…
تدريب AIGC عبر الإنترنت يدعم قدرات المتسابقين على تطبيق التقنية
AIED Chair / BNU
تقرير تدريبي تاريخي: يستعرض دورة AIGC التي عُقدت خلال 15–17 مايو 2024. تُحفظ المناصب ومعلومات المقرر وواجهات الأدوات في سياقها الأصلي؛ وليس هذا إعلاناً حالياً عن دورة أو تسجيل.
إعلان تاريخي: تدريب على تطبيقات AIGC وإرشاد تصميم المشروعات
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي: هذه نسخة محررة من ترتيبات التدريب والإرشاد للمسابقة العالمية السابعة لتصميم تعليم المستقبل خلال 15–26 مايو 2024. انتهت الأنشطة والتقديم، ولا يمثل النص دعوة حالية للتسجيل.
صحيفة الشعب تسلط الضوء على الصداقة الصينية الصربية ودور نت دراغون في التعليم الذكي
AIED Chair / BNU
جددت زيارة الرئيس شي جين بينغ إلى صربيا في مايو 2024 الاهتمام بالصداقة بين الصين وصربيا. وكانت صحيفة الشعب قد نشرت في الصفحة 18 من عدد 16 أبريل 2024 تقريراً عن إحياء روح طريق الحرير والتعاون لتحقيق المنفعة المتبادلة. وتناول التقرير التعليم …
إعلان تاريخي: سلسلة صف يوانتشو الخاصة مع منصة بويو التابعة لمختبر شنغهاي للذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي: كانت جلسات السلسلة مقررة في 18 مايو و25 مايو و1 يونيو 2024. تُحفظ الموضوعات والسير وبيانات المشاركة أدناه بوصفها أرشيفًا، لا إعلان تسجيل حاليًا.
وفد من Springer Nature يزور معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين
AIED Chair / BNU
تقرير زيارة تاريخي: في 29 أبريل 2024، زار الدكتور Niels Peter Thomas وزملاؤه من Springer Nature معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين لمناقشة الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعاون في النشر.
GSE2024: المذكرة المفاهيمية والدعوة إلى المؤتمر
AIED Chair / BNU
إعلان تاريخي عن مؤتمر: كان من المقرر عقد GSE2024 في بكين من 18 إلى 20 أغسطس 2024، وكان آخر موعد لتقديم الحالات 18 يونيو من العام نفسه. الدعوة أدناه مادة أرشيفية وليست إعلان تسجيل حاليًا.
زيارة هوانغ رونغهواي إلى سلوفينيا والمشاركة في مؤتمر PCE 2024
AIED Chair / BNU
تقرير زيارة تاريخية: تبادلات في التعليم الذكي في سلوفينيا من 17 إلى 19 أبريل 2024، شملت مؤتمر PCE 2024.
زيارة هوانغ رونغهواي ووفد معهد التعلم الذكي إلى كرواتيا بدعوة رسمية
AIED Chair / BNU
تقرير زيارة تاريخية: التبادلات الأكاديمية لوفد معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين في كرواتيا يومي 15 و16 أبريل 2024.
إعلان فعالية | صف يوانتشو: أساليب جديدة لإنتاج الدروس المصغرة
AIED Chair / BNU
إعلان فعالية تاريخية: نُشر أصلاً في 11 أبريل 2024 للتعريف بجلسة صف يوانتشو في 12 أبريل 2024.
يوانتشو يختتم سلسلة «الربيع وقت القراءة»
AIED Chair / BNU
تقرير أرشيفي | عُقدت الجلسات في 17 و23 و30 مارس 2024؛ ونُشر مقال الكرسي في 5 أبريل. يرد التقرير وروابط المقررات والمواد والملصق الأصلي ونصوص مساعدة للقراءة. المناصب وتعريف الكتب في سياقها التاريخي.
جامعة بكين للمعلمين تستضيف مناقشة إطلاق مشروع إرشادات التعليم العام للذكاء الاصطناعي في المدارس
AIED Chair / BNU
تقرير أرشيفي | عُقدت مناقشة إطلاق المشروع في 17 مارس 2024؛ وأرشيف موقع الكرسي الأصلي مؤرخ 29 مارس. يسجل النص انطلاق البحث ومناقشاته، مع المناصب كما وردت عام 2024.
جامعة بكين للمعلمين تستضيف ندوة المنطقة الصينية للأولمبياد الدولي للذكاء الاصطناعي 2024
AIED Chair / BNU
تقرير أرشيفي | عُقدت الندوة بجامعة بكين للمعلمين في 9 مارس 2024. تُحفظ المناصب والخطط والدعوات للمؤسسات في سياقها التاريخي؛ تُراجع الترتيبات الحالية لدى المنظمين.
مواد مجمعة من المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2024
AIED Chair / BNU
نظمت وزارة التعليم الصينية واللجنة الوطنية الصينية لليونسكو وحكومة بلدية شنغهاي المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي لعام 2024 بصورة مشتركة في شنغهاي من 29 إلى 31 يناير 2024.
شنغهاي تستضيف اجتماعاً موازياً حول رقمنة حوكمة التعليم وحوكمة التعليم الرقمي
AIED Chair / BNU
عُقد في شنغهاي في 31 يناير 2024 اجتماع موازٍ حول رقمنة حوكمة التعليم وحوكمة التعليم الرقمي، ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي لعام 2024. وجاء بتوجيه من أمانة اللجنة الوطنية الصينية لليونسكو، وباستضافة مشتركة من لجنة التعليم ببلدية شنغهاي، …
تأسيس التحالف العالمي للتعليم الرقمي رسميًا خلال مؤتمر التعليم الرقمي 2024
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2024 في شنغهاي يوم 30 يناير تحت شعار «التعليم الرقمي: التطبيق والمشاركة والابتكار». وخلال المؤتمر، أُعلن التأسيس الرسمي للتحالف العالمي للتعلي
منتدى تطبيقات AIGC وتحدياته في المدارس | أسبوع التعلم الذكي التاسع بجامعة بكين للمعلمين
AIED Chair / BNU
بعد ظهر 11 يناير 2024، عقدت جامعة بكين للمعلمين منتدى تطبيقات المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي (AIGC) وتحدياته في المدارس ضمن أسبوع التعلم الذكي التاسع. استضافته الجامعة ونظمه معهد التعلم الذكي والمركز الوطني للبحوث الهندسية للتعلم عبر الإن…
استكشاف تطبيقات المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي وتحدياته في المدارس: أسبوع التعلم الذكي التاسع بجامعة بكين للمعلمين
AIED Chair / BNU
أقيم أسبوع التعلم الذكي الأكاديمي التاسع بجامعة بكين للمعلمين من 8 إلى 12 يناير 2024، بعنوان «التصميم ومستقبل التعليم»، لاستكشاف التصميم في السياقات التعليمية الرئيسية. تحتفظ الصفحة بالإعلان التاريخي لمنتدى تطبيقات المحتوى المولد بالذكاء ال…
هوانغ رونغهواي يشارك عن بُعد في حلقة ICCE 2023
AIED Chair / BNU
عُقد المؤتمر الدولي الحادي والثلاثون للحواسيب في التعليم (ICCE 2023)، الذي نظمته جمعية آسيا والمحيط الهادئ للحواسيب في التعليم (APSCE)، في ماتسويه بمحافظة شيمانه اليابانية خلال 4–8 ديسمبر 2023. خُصص اليومان الأولان لأنشطة ما قبل المؤتمر، وب…
وفد التعليم بالبنك الدولي يزور معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين
AIED Chair / BNU
في 27 نوفمبر 2023، زار سلمان عاصم، كبير الاقتصاديين بالبنك الدولي، وليبينغ شياو، كبيرة أخصائيي التعليم، والمستشارة التعليمية هاييون كيم معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين لبحث التعاون التعليمي الرقمي. وشارك الدكتور تشانغ دينغون، مساعد ا…
مجتمع ممارسة الذكاء الاصطناعي في التعليم بين الصين والبلدان الإفريقية: مبادرة تعاون 2023
AIED Chair / BNU
مع تزايد الاهتمام العالمي بالتعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي، ولا سيما في إفريقيا، تتطلب فعالية استخدام التقنية والحق في التعليم والإنصاف العالمي اهتماماً مشتركاً.
هوانغ رونغهواي يشارك في مؤتمر شبكة الفصول الدراسية السادس عشر لآسيا وأوروبا بسلوفينيا
AIED Chair / BNU
عُقد مؤتمر شبكة الفصول الدراسية السادس عشر لمؤسسة آسيا وأوروبا في ليوبليانا بسلوفينيا خلال 12–16 نوفمبر 2023، تحت شعار «قيادة التغيير: التحول الرقمي للتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي». وشارك هوانغ رونغهواي، صاحب كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي…
الأستاذ هوانغ رونغهواي يشارك في الذكرى الستين للمعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع لليونسكو
AIED Chair / BNU
احتفل المعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع لليونسكو (IIEP) بذكراه الستين في باريس بفرنسا يومي 8 و9 نوفمبر 2023. وشارك الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai)، صاحب كرسي اليونسكو لل