عُقد منتدى طاقات الشباب وابتكار تعليم المستقبل بجامعة بكين للمعلمين بعد ظهر 19 أغسطس 2024، ودعا 187 ممثلاً جامعياً من بكين وغوانغتشو وشنتشن وشيآن وخنان وغيرها مع خبراء وباحثين. وحضر تسنغ هايجون، نائب عميد معهد التعلم الذكي ونائب مدير قاعدة بحوث استراتيجية المعلوماتية التعليمية التابعة للوزارة في بكين، والمتحدث والكاتب والمستشار مارك برينسكي، صاحب مفهومي «المواطنين الرقميين» و«المهاجرين الرقميين». وشملت الموضوعات:
- التربية البدنية الذكية
- رقمنة مقررات التربية الفكرية والسياسية
- التعلم الموضوعي متعدد التخصصات
- التربية الأسرية
- تعليم الصحة النفسية للمراهقين
- إعداد المعلمين
حوار الضيف: التعبير عن الأفكار وطرح الأسئلة
شجع مارك برينسكي الطلاب على كثرة التساؤل واستثمار المنتدى للتعبير عن الأفكار وتعلم فن طرح الأسئلة. ثم أجرى الطلاب معه حوارات فردية حول مستقبل التعليم.
سبعة عروض بحثية: الأسرة والصف والأخلاقيات والفنون
قدم تساو تشاوبنغ، طالب الدكتوراه في علم النفس التربوي بجامعة مالايا، بحثاً عن أثر الاستثمار الأسري في التعليم على الصحة النفسية للمراهقين في الصين، مستعرضاً آراء بحثية واقتراحات عملية حول دعم التربية الأسرية لرفاه المراهقين.
قدم لي مينغ، طالب الماجستير في تكنولوجيا التعليم بجامعة يوننان للمعلمين، إطار تقييم تفاعل المعلم والطلاب في الصفوف الذكية للمرحلة الإعدادية. وعالج ضيق أساليب التقييم وضعف الاهتمام بالتفاعل المعرفي والابتكاري والعاطفي، مع اقتراحات للتطبيق.
عرضت لي ميتشيوان، طالبة الماجستير في التعليم الابتدائي بجامعة لودونغ، تصميم التعلم القائم على المشروعات وتطبيقه في الإحصاء والاحتمالات بالرياضيات الابتدائية وفق الكفاءات الأساسية، مستخدمة حالة صفية لتوضيح مسارات ممكنة.
قدم تشن تشيمينغ، طالب الدكتوراه في المناهج والتدريس المدرسي بجامعة بكين للمعلمين، بناء نماذج التدريس الذكي وتطبيقها بمدارس غوانغتشو الابتدائية والثانوية، مع تحليل ضرورتها ومكوناتها واقتراح التحسينات.
قدمت وانغ وي، طالبة الدكتوراه في تكنولوجيا التعليم بجامعة تشجيانغ للمعلمين، بحثاً عن تدريس الكتابة الصينية بالمرحلة الابتدائية بمساندة المحتوى التوليدي، وتناولت التحديات والاستجابات والاتجاهات المستقبلية.
استخدمت لي كشين وشيه يوون وبي بينغ، طالبات الماجستير في التربية بجامعة مدينة ماكاو في الصين، تحليل المحتوى لدراسة أخلاقيات الذكاء الاصطناعي التوليدي التعليمي، وبحثن استراتيجيات لمعالجة:
- خصوصية البيانات
- شفافية الخوارزميات
- التحيز الخوارزمي والإنصاف
- الإشراف على المحتوى التعليمي
عرض لو فنغهاو، طالب الماجستير في تعليم الصحة النفسية بمعهد بكين للتكنولوجيا، دور التقنيات الرقمية في تقييم الموسيقى والتربية الجمالية: الأشكال والدوافع والمشكلات والاستراتيجيات، مع الاستجابة لضعف نظم التقييم والعوائق التقنية.
تبادل حضوري وإلكتروني
جمع المنتدى العروض الحضورية والإلكترونية، وأتاح تبادل تخصصات ووجهات نظر متعددة في الابتكار التربوي، رابطاً إمكانات التقنية بمشكلات التعليم وبمنظومة تعلم أكثر إنسانية.
إدارة المنتدى
أدار المنتدى تشونغ تشيتشيوان، طالب البكالوريوس بجامعة جنوب الصين للمعلمين، وهونغ تسيي، طالبة الدراسات العليا بجامعة جيانغسو للمعلمين. وتتبع المناصب والمؤسسات روايات مؤتمر 2024.
القراءات المرتبطة والمصادر
كان هذا المنتدى منفصلاً عن منتدى التعلم الذكي وتصميم تعليم المستقبل الذي عُقد بعد ظهر اليوم التالي. ويمكن قراءة التقرير المرتبط باللغة نفسها. أُعد النص استناداً إلى تقرير SLI والخلاصة الرسمية للمؤتمر.
أُقيمت الفعالية بعد ظهر 19 أغسطس 2024، ونُشر خبرها أول مرة في هذا الموقع يوم 20 أغسطس. ويؤرشف فهرس SLI الحالي تقريرها بتاريخ 11 سبتمبر. وتتبع الصفات والانتماءات وثائق مؤتمر 2024.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-8405-ar/
