UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
مركز موارد الذكاء الاصطناعي في التعليم
اربط المقررات والسياسات والبحث والممارسة واعثر على موارد مفيدة.
- الموارد المسجلة
- 1704
- مقالات إخبارية
- 16
- مداخل الشبكة المحلية
- 1
اليونسكو: الإدماج في التعليم
UNESCO
موارد للسياسات والممارسات حول الإدماج والإنصاف وإزالة عوائق التعلم، للمعلمين والباحثين وفرق السياسات.
اليونيسف: التعليم الدامج
UNICEF
مدخل إلى التعليم الدامج للأطفال ذوي الإعاقة، مع روابط لبرامج اليونيسف وأبحاثها ومواردها.
بوابة التعلم الرقمي الميسّر
UNICEF / GPE
بوابة طورتها اليونيسف بتمويل من الشراكة العالمية من أجل التعليم، تجمع المحتوى الميسّر والأدوات المساعدة وموارد التطبيق.
اليونيسف: التصميم الشامل للتعلم والكتب الرقمية الميسّرة
UNICEF
إرشادات ومواد تطبيقية حول التصميم الشامل للتعلم والكتب الرقمية الميسّرة، لدعم التدريس وإنتاج المحتوى.
إرشادات CAST للتصميم الشامل للتعلم 3.0
CAST
اقتراحات لتصميم التدريس في المشاركة والتمثيل والفعل والتعبير، لمساعدة المعلمين على معالجة عوائق التعلم.
معهد اليونسكو: الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للتعليم الدامج — مجموعة ممارسات
UNESCO IITE
مراجعة ومقابلات ودراسات حالة حول دعم التعلم بالذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للطلاب ذوي التوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وصعوبات التعلم.
معهد اليونسكو: التقنيات الرقمية للتعليم الدامج
UNESCO IITE
توصيات حول بيئات التعلم الرقمية والموارد الميسّرة والبنية التحتية وتطوير المعلمين في المدارس ومراكز الموارد.
تقرير رصد التعليم 2020: الإدماج والتعليم — الجميع بلا استثناء
UNESCO GEM Report
يحلل تقرير الرصد العالمي للتعليم لعام 2020 العوائق النظامية أمام الإدماج، ويوفر أدلة مرجعية للسياسات والبحث.
وزارة التعليم الصينية: نتائج اختيار حالات التربية الخاصة والتعليم الدامج (2026)
中华人民共和国教育部 / MOE
نتائج رسمية لاختيار 178 حالة تدريس في التربية الخاصة و290 حالة تعليم دامج، مع قوائم الحالات المختارة.
NVDA: قارئ شاشة مفتوح المصدر لنظام Windows
NV Access
المعلومات والتنزيلات الرسمية لقارئ شاشة في Windows يدعم الوصول بالنطق وبرايل. راجع متطلبات التثبيت الرسمية.
ARASAAC: رموز ومواد التواصل المعزز والبديل
ARASAAC / Gobierno de Aragón
رموز ومواد مكيّفة للتواصل المعزز والبديل. تخضع إعادة الاستخدام لشروط المصدر وترخيص CC BY-NC-SA.
PhET: محاكاة بخصائص إتاحة
PhET / University of Colorado Boulder
ابحث عن محاكاة تدعم الإدخال البديل والصوت والأوصاف التفاعلية. تختلف خصائص الإتاحة حسب المحاكاة.
عالم واحد، حب واحد: جامعة بكين للمعلمين والألكسو تحتفيان باليوم الدولي للغات الإشارة 2026 بندوة حول الذكاء الاصطناعي والتربية الخاصة
AIED Chair / BNU
في 23 سبتمبر 2026، اليوم الدولي للغات الإشارة، نظّمت جامعة بكين للمعلمين والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في بكين فعالية «عالم واحد، حب واحد» وندوة حول الذكاء ال
ندوة دولية تبحث شمول نظم التعليم في سياق التحول الرقمي والهدف الرابع للتنمية المستدامة
AIED Chair / BNU
يُعد فهم شمول نظم التعليم في سياق التحول الرقمي أساسياً لتحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة. ويمكن للتقنيات الرقمية أن تدعم بيئات تعلم منصفة ودامجة وأن تساعد على تجاوز الحواجز ال
«التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟»: دليل يستعرض 100 مقالة مؤثرة عن الروبوتات التعليمية
AIED Chair / BNU
في 31 مارس 2023، أُطلق دليل «التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟ 100 مقالة أكاديمية مؤثرة عن الروبوتات التعليمية» (Learning for All with AI? 100 Influential Academic Articles of Educational Robots) خلال ندوة الذكاء الاصطناعي والتعليم الرقمي…
منصة الصين الوطنية للتعليم المدرسي
中华人民共和国教育部 / MOE
ابحث عن الدروس المدرسية والتطوير المهني للمعلمين؛ تتطلب بعض الوظائف تسجيل الدخول.
Education quality: the disabilities of aid
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational quality · Educational development · Development aid
Mozambique findings report: Identifying & addressing stigma and discriminatory practices and patterns towards learners and workers with disabilities in public TVETs; a case study of IFPELAC TVET Center, Inhambane
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Higher education institutions · Vocational schools · Discrimination
UN joint programme to support countries design and implement disability-inclusive response and recovery planning for COVID-19: matrix of actions for educational delivery
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Distance education · Inclusive education · Special needs education · Pandemics
Welcoming learners with disabilities in quality learning environments: a tool to support countries in moving towards inclusive education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Inclusive education · Disabled children
Accessible Textbooks for Every Child: How implementation research and AI-assisted production are removing barriers to inclusive education
UNICEF Innocenti
أصل مؤرشف في EduPX؛ يخضع الوصول لشروط المنصة والمصدر. الموضوعات الأصلية: 无障碍 数字教材 特殊教育 融合教育 人工智能 成本 预算 · accessible digital textbooks · inclusive education · artificial intelligence
Model policy for inclusive ICTs in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning
Ensuring the Right to Quality Education for Persons with Disabilities: from Commitment to Action, key highlights of the virtual International Symposium, 25-27 November 2020
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Inclusive education · Special needs education · Disabled children · Pandemics
Training manual for the meaningful inclusion of persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Rights of the disabled · Equal opportunity · Convention on the Rights of Persons with Disabilities