هواي جين بنغ على موقع اليونسكو: الرقمنة رافعة لتحويل التعليم

مقال تاريخي: نحتفظ بخبر يونيو 2024 والنص الكامل للكاتب. تعكس البيانات التعليمية وأعداد المعلمين وتطور التعاون الواردة أدناه أوضاع تلك الفترة.

في 14 يونيو، وبدعوة من اليونسكو، نشر وزير التعليم هواي جين بنغ تدوينة باللغة الإنجليزية على موقع المنظمة بصفته عضواً في اللجنة التوجيهية رفيعة المستوى المعنية بالتعليم حتى عام 2030. عرض فيها التزام الصين بإعطاء الأولوية لتنمية التعليم والاستثمار فيه، وتحويله بالتركيز على الإنسان واتخاذ الرقمنة رافعة والمعلمين عنصراً محورياً، وتعزيز التبادل والتعاون التعليمي الدولي. ودعا العالم إلى إعطاء التعليم الأولوية والمبادرة بتحويله، والمساهمة في بناء مجتمع ذي مستقبل مشترك للبشرية وصنع مستقبل أفضل للجميع. وفيما يلي ترجمة للنص الصيني المحفوظ في خبر الكرسي الأصلي.

إعطاء التنمية الأولوية والمبادرة بالتحول والعمل معاً لصنع مستقبل أفضل

هواي جين بنغ، وزير التعليم الصيني

أشار الرئيس الصيني شي جين بينغ إلى أن التعليم هو السبيل الأساسي الذي تنقل به البشرية الحضارة والمعرفة، وتربي الأجيال الشابة وتصنع حياة أفضل. ويواجه المجتمع البشري اليوم تحديات غير مسبوقة؛ فالتقدم في تنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 أقل بكثير من التوقعات، فيما تجتاح العالم ثورة تكنولوجية جديدة. علينا أن نجعل التعليم الجيد جسراً نحو مستقبل مشرق، وأن نعطي تنميته الأولوية ونبادر بتحويله، لتمكين الأفراد وإعادة تشكيل المجتمع وقيادة المستقبل.

استشرافاً للمستقبل، علينا إعطاء تنمية التعليم الأولوية

الاستثمار في التعليم استثمار في المستقبل. وإعطاء تنمية التعليم الأولوية خيار لا غنى عنه لصنع مستقبل أفضل.

تعطي الصين التعليم الأولوية وتضمن احتياجاته في التخطيط الاستراتيجي والتمويل العام وتخصيص الموارد العامة. وقد ظل الإنفاق المالي الوطني على التعليم أعلى من 4% من الناتج المحلي الإجمالي لأحد عشر عاماً متتالياً، وتحقق تقدم كبير في تنفيذ خطة التعليم 2030. وبحلول عام 2023، بلغ معدل الالتحاق الإجمالي بالتعليم قبل المدرسي 91.1%، ومعدل الاستمرار في التعليم الإلزامي ذي السنوات التسع 95.7%، ومعدل الالتحاق الإجمالي بالتعليم الثانوي الأعلى 91.8%، وبالتعليم العالي 60.2%. وضُمنت فرص التعليم للجميع بفاعلية، وأصبح التعليم أكثر إنصافاً وشمولاً وتحسنت جودته بوضوح. وانخفضت نسبة الأميين من مجموع السكان إلى 2.67%، وبلغ متوسط سنوات تعليم الداخلين الجدد إلى سوق العمل أربعة عشر عاماً في 2022، مما دعم بقوة التنمية الاقتصادية والاجتماعية السريعة والمستمرة.

استشرافاً للمستقبل، علينا المبادرة بتحويل التعليم

تتسارع جولة جديدة من الثورة التكنولوجية والتحول الصناعي. والتعليم هو أفضل نقطة التقاء لإعداد الكفاءات واكتشاف المعرفة والابتكار التكنولوجي. وبالنظر إلى المستقبل، يجب على التعليم أن يبادر بالتغيير ويضطلع بدور فاعل.

يجب أن يركز تحويل التعليم على الإنسان.

فالتعليم أساس تحسين رفاه الناس. وتعمل الصين على تحقيق التنمية الشاملة للإنسان وتلبية احتياجاته التعليمية المتزايدة، وتسعى إلى بناء منظومة متكاملة للتربية الأخلاقية والفكرية والبدنية والجمالية والتربية على العمل. وتنمي لدى الطلاب كفايات أساسية تشمل الثقافة الإنسانية والروح العلمية وتعلم التعلم والحياة الصحية والمسؤولية والابتكار العملي. كما تعزز وعيهم بالمستقبل المشترك للبشرية وبالحضارة الإيكولوجية، وتساعدهم على تطوير أنفسهم وخدمة المجتمع والإسهام في خير البشرية. وربطنا التعليم بالحد من الفقر وحققنا التصفير الديناميكي للتسرب من التعليم الإلزامي. ونقدم دعماً خاصاً للطلاب ذوي الإعاقة، وأنشأنا منظومة مساعدات مالية تشمل جميع مستويات التعليم وأنواعه، كي لا يُحرم أي شخص من الدراسة بسبب الصعوبات الاقتصادية.

يجب اتخاذ الرقمنة رافعة لتحويل التعليم.

فالرقمنة اتجاه مهم للتنمية المستقبلية وقوة دافعة أساسية لتحويل التعليم. ونفذت الصين استراتيجية العمل الوطنية لرقمنة التعليم، واضعة التطبيقات في المقام الأول ومتبنية التكامل والذكاء والتدويل. ودمجت موارد تعليمية رقمية عالية الجودة ومنهجية ومن جميع الأنواع في المنصة الوطنية للتعليم الذكي والخدمات العامة. وتتيح للجميع خدمات متواصلة على مدار الساعة، يمكن الاختيار منها كما في متجر شامل، فيستفيد الطلاب والمعلمون في المناطق النائية من موارد تعليمية جيدة. وهي تخدم بصورة أفضل تعلم الطلاب المخصص والتدريس وإدارة المدارس والإصلاح والابتكار التعليميين. وتلتزم الصين بالتقنيات الرقمية من أجل الخير، وتعزز حماية خصوصية المتعلمين وحقوقهم وتنظم تطبيقات الذكاء الاصطناعي، لبناء تعليم أكثر رعاية للإنسان.

يجب أن يركز تحويل التعليم على المعلمين باعتبارهم العنصر المحوري.

فهم المحرك الرئيسي لهذا التحول. وتعد الصين بناء قوة التدريس عملاً تأسيسياً مهماً. واسترشاداً بروح المربين القدوة، أنشأت منظومة لإعداد المعلمين تشارك فيها مؤسسات إعداد المعلمين والجامعات الشاملة، ومنظومة عالية الجودة للتدريب أثناء الخدمة. ويُستخدم الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية لتمكين المعلمين وخدمتهم. وتعطي سياسات تفضيلية الأولوية للمناطق الريفية النائية في توفير المعلمين المؤهلين. وتُتخذ تدابير متعددة لتحسين أجورهم ومكانتهم الاجتماعية، وتنمية احترام المعلمين والتعليم في المجتمع. ونسعى إلى تطوير قوة تدريس عالية الجودة ومهنية ومبتكرة تضم 18.92 مليون معلم.

استشرافاً للمستقبل، علينا تعزيز التبادل والتعاون التعليمي

البشرية مجتمع مترابط ذو مستقبل مشترك، يتقاسم السراء والضراء. وأمام أزمات المستقبل وتحدياته وعدم اليقين فيه، نحن أحوج من أي وقت مضى إلى التضامن والتعاون.

تعد الصين الانفتاح سياسة وطنية أساسية، والتزمت دائماً بتعزيز التبادل والتعاون التعليمي الدولي.

وتدعم بقوة أولويات اليونسكو. وبدعوة من المنظمة، تشغل الأستاذة بنغ لي يوان، زوجة الرئيس الصيني شي جين بينغ، منصب مبعوثة اليونسكو الخاصة المعنية بتعزيز تعليم الفتيات والنساء. وأنشأ الطرفان جائزة تعليم الفتيات والنساء لدفع هذا المجال عالمياً. وبالتعاون مع اليونسكو، نفذت الصين ثلاث مراحل متتالية من مشروع الصندوق الاستئماني الداعم لأفريقيا، استفادت منها اثنتا عشرة دولة أفريقية وأكثر من 30,000 معلم وعدد كبير من طلاب مؤسسات التعليم التقني والمهني العالي الأفريقية. وتوفر الصين التمويل والظروف الملائمة لإنشاء معهد اليونسكو الدولي لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لتوسيع قنوات التعاون الدولي ودعم تعليم هذه المجالات في البلدان النامية. كما تستضيف المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي والمؤتمرات الدولية للذكاء الاصطناعي والتعليم وغيرها من الاجتماعات، وتبني منصات للتبادل والتعاون الدوليين وتحفز التحول الرقمي للتعليم عالمياً.

يقف المجتمع البشري عند مفترق طرق تاريخي. وعلينا أن نضع التعليم في صميم جدول أعمال قمة الأمم المتحدة للمستقبل، وأن نعمل معاً لنجعل إعطاء تنمية التعليم الأولوية والمبادرة بتحويله أساساً لبناء مجتمع ذي مستقبل مشترك للبشرية ومستقبل أفضل للجميع!

التواريخ التاريخية والمصادر

1. حُفظ عنوان خبر الكرسي الأصلي ورابطه وتاريخ أرشفته في 16 يونيو 2024، الساعة 11:30. وتذكر مقدمته وصفحة وزارة التعليم المؤرخة في 15 يونيو أن النشر كان في 14 يونيو. وتعرض صفحة اليونسكو الإنجليزية حالياً 11 يونيو 2024 وتحديثاً في 15 يناير 2025، فيما تعرض صفحتها الصينية 4 ديسمبر 2024. نسجل هذه التواريخ منفصلة ولا نستبدل بها تاريخ أرشيف الكرسي.
2. احتُفظ بالوحدات النصية الست عشرة كاملة من الأرشيف الصيني وتُرجمت، مع إعادة تنظيم العناوين. وتخص نسب الالتحاق والاستمرار في 2023، وسنوات تعليم الداخلين الجدد إلى سوق العمل في 2022، وفترة الاستثمار الممتدة أحد عشر عاماً، وعدد المعلمين البالغ 18.92 مليوناً، ونطاق المستفيدين من مشروعات أفريقيا تلك الفترة التاريخية. ويظل النقاش حول الطلاب ذوي الإعاقة وخصوصية المتعلمين وتنظيم الذكاء الاصطناعي كاملاً.
3. تُحفظ لقطة وزارة التعليم من الخبر الأصلي، وتُضاف صورتان من مقال اليونسكو مع نسبتهما إلى المصدر. ولا تُقدم صورة الكاتب أو مشهد التعلم الرقمي باعتبارهما تصويراً جديداً لفعالية محددة في 14 يونيو.

خبر وزارة التعليم · مقال اليونسكو بالإنجليزية · صفحة اليونسكو بالصينية · مركز موارد التعليم · موارد التربية الخاصة والتعليم الدامج