إعلان تاريخي لعام 2025. احتُفظ بتاريخ النشر الأصلي في موقع الكرسي، وهو 15 أبريل 2025. وتعكس الشروط والرواتب والمزايا والمشرفون وبيانات الاتصال الإعلان الأصلي، ولا تثبت استمرار فتح الوظائف. يُرجى الرجوع إلى أحدث الإعلانات الرسمية لمعرفة التوظيف والسياسات الحالية.
في هذه الصفحة
01 نبذة عنا
جامعة بكين للمعلمين (BNU) جامعة رئيسية تتبع مباشرة وزارة التعليم الصينية، وتتميز بإعداد المعلمين وعلوم التربية والتخصصات الأساسية في الآداب والعلوم. عرض إعلان عام 2025 مشاركتها في مشروعي 211 و985 والفئة أ من مبادرة الجامعات ذات المستوى العالمي، وإسهامها في العلوم الإنسانية والاجتماعية والابتكار التكنولوجي. وذكر أن تخصصاتها التربوية كانت ضمن أفضل عشرين تخصصاً مماثلاً عالمياً، مبرزاً الابتكار في تكنولوجيا التعليم ومكانتها في التعليم عبر الإنترنت وإنجازاتها في التعليم الذكي ومرافق البحث والتجريب والتعاون بين الصناعة والجامعات والبحث العلمي.
أُنشئ المركز الوطني للبحوث الهندسية في التعلم عبر الشبكات والتكنولوجيا الذكية (CIT) بمشاركة جامعة بكين للمعلمين وجامعة تسينغهوا وChina Mobile وNetDragon Elernity وiFLYTEK. وهو جزء من منظومة الابتكار الوطنية، ويعالج عدم تكافؤ توزيع الموارد التعليمية الجيدة وضعف خدمات التعلم الشخصي وتعقيدات حوكمة منتجات التعلم الرقمي وخدماته. وتدعم منصته البحث والتطوير والتطبيق الهندسي لأنظمة التفاعل في التدريس عن بُعد ونمذجة المعرفة وتحليلها ونمذجة المتعلمين وتحليلات التعلم وتصميم بيئات التعلم وتقييمها وحوكمة التعليم الرقمي والخدمات العامة للموارد الرقمية.
يجمع معهد التعلم الذكي، الذي أنشأته الجامعة وNetDragon Elernity معاً، بين البحث العلمي والتطوير التكنولوجي والتجريب التربوي. ويدرس أنماط التعلم في البيئات المعلوماتية، ويطور بيئات ذكية ومنصات للتعلم مدى الحياة تدعم احتياجات المتعلمين في الجيل الرقمي المتنوعة والشخصية والمتمايزة.
تجري قاعدة البحوث الاستراتيجية للمعلوماتية التعليمية في بكين، القائمة بجامعة بكين للمعلمين، بحوثاً استراتيجية حول التعليم الذكي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والمقارنات الدولية للمعلوماتية التعليمية.
يعزز كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم البحث والتدريب وتبادل الموارد والخبرات. وتشمل أعماله بناء القدرات والحوار بشأن السياسات والابتكار التكنولوجي والموارد التعليمية والتعاون في الذكاء الاصطناعي والتعليم.
تهدف المنصة الصينية للابتكار التعاوني بين الصناعة والجامعات والبحث العلمي في التعليم الذكي إلى إنشاء منظومة تشمل جميع المجالات والعناصر والعمليات والمراحل التشغيلية. وتدعم بيئة مفتوحة وقائمة على المشاركة والتعاون للابتكار في النظريات وسياقات التطبيق والتكنولوجيا والنماذج الصناعية.
أُنشئ مختبر حوكمة الذكاء الاصطناعي والتخطيط التربوي بمبادرة من جامعة بكين للمعلمين. ووصف الإعلان الأصلي شراكات مع المعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع لليونسكو ومعهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في مجال التعليم، وغيرهما، لتطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التخطيط والحوكمة التربويين وتنظيم حوكمته في التعليم وبناء أنظمة مرنة للتعليم الذكي.
لتلبية احتياجاته البحثية، دعا إعلان المركز لعام 2025 باحثي ما بعد الدكتوراه من الصين وخارجها إلى التقدم. وأحال إلى المصادر التالية للمزيد من المعلومات:
الموقع الإلكتروني: https://cit.bnu.edu.cn/
الحساب الرسمي على WeChat: CITlab
02 فئات الزمالات والأجور
زمالات ما بعد الدكتوراه ضمن البرامج الوطنية
كانت هذه الزمالات ممولة بصورة مشتركة من الصناديق الوطنية المخصصة لما بعد الدكتوراه ومن الجامعة. وشملت البرامج الوطنية دعم المواهب الابتكارية لما بعد الدكتوراه، ومساري الاستقدام والإيفاد في برنامج التبادل الدولي، وبرنامج باحثي هونغ كونغ، وبرنامج الباحثين الشباب في ماكاو، وبرنامج التبادل الصيني الألماني لما بعد الدكتوراه.
حدد الإعلان للمقبولين في مسار الاستقدام ببرنامج التبادل الدولي التابع للجنة الوطنية لإدارة شؤون ما بعد الدكتوراه أو برنامج دعم المواهب الابتكارية راتباً سنوياً قدره 350,000 يوان قبل الضريبة وبدل سكن سنوياً قدره 50,000 يوان. وكان استئجار شقق ما بعد الدكتوراه بسعر السوق متاحاً بحسب توافرها. وخلال مدة العمل الاعتيادية، كان يمكن مساعدة الأبناء المستوفين للشروط على الالتحاق بالحرم الجديد في شاهه لروضة الأطفال التجريبية بالجامعة أو بالمرحلة الابتدائية لمدرسة تشانغبينغ التابعة للجامعة في شاهه. أما تمويل البرامج الوطنية الأخرى ومزاياها فكانا يخضعان للبرنامج والسياسات المعنية.
زمالات Liyun لما بعد الدكتوراه
استند هذا البرنامج المتميز للجامعة إلى شروط برامج وطنية، منها مسار الاستقدام في برنامج التبادل الدولي وبرنامج دعم المواهب الابتكارية لما بعد الدكتوراه. وتطلب إنجازات بحثية وافرة وإمكانات جيدة للابتكار العلمي.
حدد الإعلان راتباً سنوياً قدره 300,000 يوان قبل الضريبة وبدل سكن سنوياً قدره 50,000 يوان. وكان استئجار شقق ما بعد الدكتوراه بسعر السوق متاحاً بحسب توافرها. وخلال مدة العمل الاعتيادية، كان يمكن مساعدة الأبناء المستوفين للشروط على الالتحاق بالحرم الجديد في شاهه لروضة الأطفال التجريبية بالجامعة أو بالمرحلة الابتدائية لمدرسة تشانغبينغ التابعة للجامعة في شاهه.
ما بعد الدكتوراه: الفئة أ
اشترط الإعلان الحصول على الدكتوراه من جامعة رائدة داخل الصين أو خارجها خلال السنوات الثلاث السابقة، والتحلي بحسن السيرة والتميز الأكاديمي والصحة الجيدة، وأن يكون العمر أقل من 35 عاماً، والالتزام بالعمل بدوام كامل طوال المدة. كما اشترط إنتاجاً بحثياً رفيع المستوى في المجال المعني خلال السنوات الخمس السابقة.
تراوح الراتب السنوي المعلن للفئة أ بين 180,000 و240,000 يوان قبل الضريبة، مع إمكان الاستفادة من برامج التبادل الخارجي وحوافز الأداء البحثي. وكان من الممكن أن يحصل الباحثون المتميزون على راتب وفق معيار زمالة Liyun.
ما بعد الدكتوراه: الفئة ب
اشترط الإعلان شهادة الدكتوراه وعمراً أقل من 35 عاماً وحسن السيرة وإمكانات بحثية جيدة.
بلغ الراتب السنوي المعلن للفئة ب 180,000 يوان قبل الضريبة، مع إمكان الاستفادة من برامج التبادل الخارجي وحوافز الأداء البحثي. وكان من الممكن منح الباحثين المتميزين أجوراً وفق معايير الفئة أ.
03 المشروعات البحثية ذات الصلة
شملت مشروعات البرنامج الوطني للبحث والتطوير الرئيسيين: الدراسة الطولية واسعة النطاق لنمو الطلاب عبر المراحل التعليمية؛ والتقنيات الأساسية والعروض التطبيقية لبيئات التعلم الذكية المترابطة؛ واستشعار السلوك وكشف المخاطر في تطبيقات التعليم عبر الإنترنت؛ والتقييم الذكي لكفايات معلمي المناطق الريفية والمساعدة الدقيقة في التدريس؛ والتقنيات الأساسية لتنمية قدرات الأطفال الابتكارية وتقييمها.
وشملت المشروعات الأخرى: منظومة تعليم الإنترنت بلس؛ والذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم؛ وتعزيز استراتيجيات التعليم الذكي لخطة 2030؛ والمقارنات الدولية وآليات التعاون في التعليم الرقمي؛ وتجارب الحوكمة التربوية والاجتماعية في ظل الذكاء الاصطناعي؛ ومناطق العرض النموذجية للتعليم الذكي؛ ورقمنة التعليم في مناطق الأقليات الإثنية؛ والتحول الرقمي للتعليم المهني؛ ومصانع المواد التعليمية بالذكاء الاصطناعي؛ والروبوتات التعليمية؛ والواقع الافتراضي في التعليم؛ والكتب الرقمية والرسوم البيانية المعرفية؛ ومحو الأمية الرقمية والقيادة في التعليم الرقمي؛ والتعلم والتجريب المستقبليين؛ والنماذج الكبيرة للتعليم.
04 مجالات البحث والمشرفون المتعاونون
أنظمة التفاعل في التدريس عن بُعد
بحث نظريات التفاعل ونماذجه وتقنيات التفاعل الطبيعي ودمج البيانات متعددة الوسائط والإرسال عن بُعد عالي السرعة وفي الزمن الحقيقي، استناداً إلى تكامل الشبكات والتفاعل متعدد النقاط، لتطوير أنظمة التفاعل في التدريس عن بُعد.
من المشرفين المتعاونين: الأستاذان Yu Shengquan وMa Ning، والأستاذان المشاركان Li Baoping وLu Yu، والباحث غير المتفرغ Liu Geng، وغيرهم.
نمذجة المعرفة وتحليلها
بحث التقنيات الأساسية لنمذجة المعرفة التخصصية وتحليلها وخدماتها، وتطوير المعايير والنماذج والأدوات المتصلة بالمعرفة التخصصية وموارد التعلم، وبناء الرسوم البيانية المعرفية ومنصات الخدمات.
من المشرفين المتعاونين: الأستاذة Li Yanyan والباحث Xu Bin والأساتذة المشاركون Zhou Ying وZheng Lanqin وZhao Guoqing، وغيرهم.
نمذجة المتعلمين وتحليلات التعلم
بحث التقنيات الذكية لجمع البيانات التعليمية ونمذجة المتعلمين وتحليل التعلم، وبناء نماذج لمتعلمي عصر الإنترنت، وتطوير أنظمة تجريبية لرصد نمو الطلاب وأنظمة لرصد التدريس وتحليل التعلم وتقديم عروض لتطبيقاتها.
من المشرفين المتعاونين: الأساتذة Chen Li وZheng Qinhua وFeng Xiaoying وZhang Jingjing وLi Shuang، والباحث غير المتفرغ Wu Xiaoru، وغيرهم.
تصميم بيئات التعلم وتقييمها
بناء فضاءات تعلم نموذجية، وتصميم بيئات ذكية للتعلم وتقييمها في سياقات متعددة.
من المشرفين المتعاونين: الأستاذ Huang Ronghuai، والأستاذ غير المتفرغ Liu Dejian، والأستاذة Asha Singh Kanwar، والباحث المشارك Ahmed Tlili، وكبير المهندسين Zhu Lixin، والأستاذان المشاركان Zhang Jinbao وChen Guang (陈桄)، وغيرهم.
حوكمة التعليم الرقمي
بحث الرسوم البيانية لمراجعة محتوى المنتجات التعليمية الرقمية ورصد خوارزمياتها، وضبط كفاءة الفصول التي يتعاون فيها البشر والذكاء الاصطناعي وجودتها ومسارات تعميمها، والتحديث الذكي لشبكات الحرم الجامعي باستخدام 5G والذكاء الاصطناعي. ووصف الإعلان مشروعات جارية ضمن البرنامج الوطني للبحث والتطوير الرئيسيين ومؤسسة العلوم الطبيعية وبرامج الخبراء الأجانب، مع آليات ناضجة لتدريب الكفاءات بصورة مشتركة مع مناطق في الصين وخارجها.
من المشرفين المتعاونين: الأستاذان Chen Guangju وTong Lili، والأستاذة المشاركة Zhuang Rongxia، والأستاذ غير المتفرغ Yang Junfeng (杨俊锋)، وغيرهم.
الخدمات العامة للموارد الرقمية
بحث تقنيات تصميم الموارد الرقمية وتطويرها بما يلائم مختلف المتعلمين وسياقات التعلم، وإنشاء مراكز للتصميم والتطوير والعرض، وقواعد للتطبيق العملي ومراكز للدعم والخدمات.
من المشرفين المتعاونين: الأساتذة Wu Fati وDong Yan وLi Yushun وFu Qian، والأساتذة المشاركون Wu Juan وZhang Zhizhen وCai Su، وغيرهم.
05 إجراءات الاختيار وبيانات الاتصال
كانت الدعوة مفتوحة للمتقدمين من الصين وخارجها، مع الاختيار على أساس الجدارة. احتُفظ بمخطط الإجراءات الأصلي أدناه، وتليه نسخة نصية مكافئة.
النسخة النصية لمخطط الاختيار
- تقديم الطلب الفردي.
- فحص أهلية المتقدم.
- المقابلة. يخضع مرشحو زمالة Liyun أيضاً لتقييم الجامعة.
- الفحص الطبي.
- الاعتماد النهائي والإعلان العام من إدارة الموارد البشرية بالجامعة.
المستندات المطلوبة
طُلب إرسال المستندات إلى cithr@bnu.edu.cn مع عنوان الرسالة «应聘博士后+姓名+毕业学校»، أي: طلب وظيفة ما بعد الدكتوراه + الاسم + الجامعة التي مُنحت منها الشهادة.
- سيرة ذاتية تتضمن الخلفية التعليمية والخبرة العملية.
- ثلاث أوراق علمية ممثلة للإنتاج البحثي خلال السنوات الخمس السابقة.
- أي مستندات أخرى ذات صلة.
اتصلوا بنا
كان من المقرر دعوة المرشحين إلى مقابلة بعد فحص المستندات، مع إمكان إجراء مقابلة بالفيديو في الظروف الخاصة. وعلى من يجتازون المقابلة إعداد المستندات المطلوبة واستكمال إجراءات الالتحاق بعد موافقة الجامعة ولجنة إدارة شؤون ما بعد الدكتوراه. وتتوفر تفاصيل الإجراءات في قسم ما بعد الدكتوراه بموقع الموارد البشرية للجامعة:
https://hr.bnu.edu.cn/bsh/index.htm
جهتا الاتصال: Dai وChen
الهاتف:
+86-10-58807205؛ +86-10-58806553
البريد الإلكتروني: cithr@bnu.edu.cn
الموقع الإلكتروني: https://cit.bnu.edu.cn/
الحساب الرسمي على WeChat: CITlab
العنوان: حرم تشانغبينغ، جامعة بكين للمعلمين، رقم Jia 2، طريق مانجينغ، بلدة شاهه، حي تشانغبينغ، بكين، الصين.
ملاحظات الأرشيف والمصادر
حُفظ كامل المحتوى الجوهري للإعلان الصيني الأصلي للكرسي وصوره الثلاث وبيانات الاتصال العامة. وُحّدت الأرقام وعلامات الترقيم والمسافات، وصُحح العنوان المكرر «数字资源公共资源» إلى «数字资源公共服务» وفق الكتيب الصيني للمركز. وتُعرض التصنيفات والأوصاف المؤسسية والشراكات التاريخية بوصفها بيانات إعلان عام 2025، لا حقائق حالية جرى التحقق منها مجدداً.
الكتيبان الصيني والإنجليزي للمركز مصدران داعمان. وتختلف صياغتهما وقوائم المشرفين فيهما عن أرشيف الكرسي؛ لذا تُترجم هنا النسخة الأصلية للكرسي دون استبدالها ضمنياً. وأُدرجت روابط الكتيبين وقسم الموارد البشرية بالجامعة للمقارنة والاطلاع على المعلومات الحالية.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-11670-ar/
