في 28 سبتمبر 2026، أعلن معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم (IITE) عن التقرير التحليلي «أطر كفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي» (Teacher AI Competency Frameworks). أُعدّ التقرير ضمن مشروع المعهد المشترك مع جامعة شنغهاي المفتوحة لتعزيز بناء القدرات في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم المفتوح في عصر الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية. وحُدّث الخبر في 2 أكتوبر.
يدعم التقرير صنّاع السياسات من خلال تحليل الإلمام بالذكاء الاصطناعي وسياقات التطبيق وأساليب التقييم في الأطر القائمة لكفاءات المعلمين. ويستعرض بصورة منهجية 36 إطاراً وطنياً ومؤسسياً وأكاديمياً متاحاً للجمهور، أصدرتها سلطات تعليمية ومنظمات دولية معنية بالسياسات وباحثون، مع إبراز الكفاءات القائمة على أسس تربوية والمتوافقة مع المناهج الدراسية.
يتألف التحليل من أربع مراحل: تحديد الكفاءات التي تتناولها البحوث والممارسات؛ ودراسة التطبيق المنسّق على مستوى السياسات الاستراتيجية والمناهج واللوائح وتدابير الدعم والتدريس الصفي؛ ومناقشة طرق تقييم مستويات كفاءات المعلمين؛ وتقديم توصيات لتصميم الأطر.
تقدّم الخاتمة قائمة تحقق بالعناصر اللازمة لإطار شامل، وتوصي بخطوات للتنفيذ، بما يوفّر أدلة لتطوير أطر وطنية عملية في إعداد المعلمين. ويعرض الملحق الأطر التي شملها التحليل بالتفصيل. يمكن الحصول على التقرير الكامل من صفحة النشر الرسمية للمعهد أدناه.
موارد ذات صلة
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-unesco-iite-teacher-ai-frameworks-analysis-2026-ar/