هدفنا في الكرسي اليونسكو للذكاء الصناعي في التعليم هو تعزيز نظام بيئي شامل للبحث والتدريب والمعلومات والتوثيق الخاص بالذكاء الاصطناعي، مع التركيز على إمكاناته التحويلية في مجال التعليم.


كرسي اليونسكو للذكاء الصناعي في التعليم


نظرة عامة

الغرض من الكرسي هو تعزيز نظام متكامل للبحث والتدريب والمعلومات والتوثيق حول الذكاء الاصطناعي في التعليم. سيسهل التعاون بين الباحثين والمعلمين ذوي المستوى العالي والاعتراف الدولي من الجامعة ومؤسسات أخرى في الصين، فضلاً عن دول أخرى في آسيا وأفريقيا وأمريكا اللاتينية، وفي مناطق أخرى من العالم.

الأولويات

الغرض من الكرسي هو تعزيز نظام متكامل للبحث والتدريب والمعلومات والتوثيق حول الذكاء الاصطناعي في التعليم. سيسهل التعاون بين الباحثين والمعلمين ذوي المستوى العالي والاعتراف الدولي من الجامعة ومؤسسات أخرى في الصين، فضلاً عن دول أخرى في آسيا وأفريقيا وأمريكا اللاتينية، وفي مناطق أخرى من العالم.

01
بناء القدرات

تطوير قدرات مديري التعليم والمعلمين حول الاستخدام الأخلاقي والفعال للذكاء الصناعي (AI) في التعليم من خلال توفير منصات التدريب وبرامج التدريب، وإنشاء مراكز تدريب، وإعدادات تجريبية للسيناريوهات النموذجية للذكاء الصناعي في التعليم فضلاً عن تنظيم تدريب المدربين أو المعلمين الخبراء في البلدان الأقل نمواً المستهدفة مع الأولوية للدول الواقعة جنوب الصحراء الكبرى.

02
حوار السياسات

تسهيل الحوار الدولي بشأن السياسات مع التركيز على مواضيع حول الذكاء الاصطناعي في التعليم واستخدام الذكاء الاصطناعي لتمكين التحول الرقمي للتعليم من خلال تنظيم أو دعم تنظيم منتديات دولية سنوية حول الذكاء الاصطناعي والتعليم سنوياً، وبناء وصيانة مجتمع بين القطاعات من صانعي السياسة والباحثين والممارسين في مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم.

03
الابتكار التكنولوجي

تيسير الابتكار التكنولوجي للخوارزميات الذكاء الاصطناعي الموثوقة، الآمنة، الشفافة، القابلة للشرح، والقوية، وأدوات الذكاء الاصطناعي، ونماذج فعالة مبنية على الأدلة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم من خلال دعم المشاريع المتعددة التخصصات وتبادل المعرفة بين المؤسسات والدول المختلفة.

04
المواهب والدورات

تعزيز تطوير المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي والخريجين ذوي المستوى العالي من مؤسسات التعليم العالي من خلال بناء قاعدة بيانات للدورات عالية الجودة، وتسهيل تطوير البرامج، وتبادل العلماء.

05
التعاون مع الشركاء العالميين

التعاون بشكل وثيق ونشط مع الكيانات المعنية في اليونسكو، والكراسي الحالية وشبكات اليونسكو حول البرامج والأنشطة ذات الصلة.

خطوط العمل

مركز الموارد الرقمية للذكاء الصناعي في التعليم

بما يتوافق مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (SDG4)، تعزيز الشمول والإنصاف للذكاء الصناعي في التعليم، وتنمية المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي، وتيسير الابتكار في الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. يخدم الممارسين في تعليم الذكاء الاصطناعي وطلاب ومعلمي المدارس الابتدائية والثانوية. التعاون مع المؤسسات الدولية، جامعات منصة الموارد، المدارس الابتدائية والثانوية لتوفير خدمات فهرسة موارد التعليم الذكاء الاصطناعي. تصميم وتطوير مركز الموارد.

مجتمع الممارسة للمعلمين حول الذكاء الاصطناعي في التعليم

توفير التدريب على مهارات الذكاء الاصطناعي وتطبيقها لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية في دول جنوب شرق آسيا؛ إجراء تدريب المدربين لقدرة المعلمين، وبناء على الذكاء الاصطناعي والتطبيق في دول إفريقيا جنوب الصحراء الكبرى؛ إطلاق حملة جمع الإنجازات الشبابية المتميزة في الذكاء الاصطناعي في أكثر من 10 دول حول العالم ونشر مجموعة الحالات؛ إنشاء مجمع الممارسة للمعلمين، وتنظيم مخيمات الشتاء والصيف التي توفر منصة للشباب حول العالم للتواصل، المشاركة، والتعلم من بعضهم البعض.

ورش العمل الدولية حول التجارب الاجتماعية للذكاء الصناعي في التعليم

الجمهور المستهدف يشمل الممارسين والباحثين وصانعي السياسات الذين يهتمون بالتحقيق في فعالية وتأثير تطبيق التقنيات الذكية في التعليم. سيتقن الجمهور المستهدف المعرفة والمهارات اللازمة لتصميم وإجراء تجربة اجتماعية لفحص تأثير تطبيق الذكاء الاصطناعي على التعليم. إعداد موارد التعلم لورشة العمل، التعاون مع قواعد التجارب الوطنية لحوكمة المجتمع الذكي في الصين وتقديم ورشة العمل. تطوير المواد التعليمية وورش العمل والمجتمع الدولي للتحقيق.

البحث الدولي المشترك حول التدريس التعاوني باستخدام الروبوتات التعليمية للتعلم متعدد اللغات والتعليم الشامل

تحليل المقالات الأكاديمية المؤثرة التي تقدم أحدث الأبحاث في مجال الروبوتات التعليمية وتحديد الموضوعات الرئيسية حيث تم تطبيق الروبوتات التعليمية لتسهيل التدريس والتعلم. استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي التوليدي (AIGC) لتسهيل الدراسة متعددة اللغات والتعليم الشامل؛ التركيز على التدريس التعاوني بين الإنسان والآلة في سيناريوهات مختلفة.

العلماء الزائرون والتعاون مع الشركاء العالميين

تعزيز تنمية المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي وتبادل العلماء الدوليين في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم من خلال إطلاق مشروع تنمية المواهب. سيتم تجنيد العلماء الزائرين والزملاء ما بعد الدكتوراه المركزين على موضوعات متعلقة بالذكاء الاصطناعي في التعليم من جميع أنحاء العالم. تنظيم مدرسة الصيف لطلاب المدارس الإعدادية من جميع أنحاء العالم. سيتم اختيار الطلاب للقدوم إلى الصين للمشاركة في مدرسة الصيف للتصميم والحوسبة والتفكير الابتكاري.

أعضاء الفريق​

黄荣怀 / Huang Ronghuai

كرسي اليونسكو للذكاء الصناعي في التعليم

حامل الكرسي هوانغ رونغهواي هو أستاذ في كلية التربية بجامعة بكين للمعلمين (BNU) ويشغل العديد من الأدوار المرموقة في المجال. وهو حاليًا العميد المشارك لمعهد التعلم الذكي في جامعة بكين للمعلمين، ومدير المركز الوطني لأبحاث الهندسة للتعلم الإلكتروني والتكنولوجيا الذكية، ومدير قاعدة أبحاث استراتيجية التعليم المعلوماتي في بكين، التابعة لوزارة التعليم في جمهورية الصين الشعبية.

متخصص بشكل رئيسي في البحث في مجالات تعليم المعلوماتية، وبيئات التعلم الذكية، ونماذج التدريس المبتكرة بدعم التكنولوجيا، والذكاء الاصطناعي والتعليم. حاز على جوائز منها جائزة الإنجاز الوطني في التدريس، جائزة الإنجاز البحثي العلمي المتميز لمؤسسات التعليم العالي، جائزة الإنجاز الممتاز الوطنية في البحث العلمي التربوي، الدورة الوطنية الممتازة، الدورة المشتركة الممتازة الوطنية، الكتاب المخطط الوطني، فريق التدريس المتميز في بكين، أستاذ التعليم في بكين، ومعلم متميز في بكين. تولى أكثر من 100 مشروع بحثي عمودي وأفقي على المستويين الوطني والإقليمي، نشر أكثر من 40 كتابًا باللغتين الصينية والإنجليزية، وألف أكثر من 300 ورقة أكاديمية باللغتين الصينية والإنجليزية.

杨俊锋 / Yang Junfeng
Yang Junfeng

البروفيسور

جامعة هانغتشو العادية

张进宝 / Zhang Jinbao
Zhang Jinbao

أستاذ مشارك

جامعة بكين للمعلمين

Ahmed Tlili
Ahmed Tlili

أستاذ مشارك

جامعة بكين للمعلمين

王欢欢 / Wang Huanhuan
Wang Huanhuan

أستاذ مشارك

جامعة بكين للمعلمين

陈莺 / Chen Ying
Chen Ying

الباحث الزميل

جامعة بكين للمعلمين

姚有杰 / Yao Youjie
Yao Youjie

مهندس

جامعة بكين للمعلمين

أحدث الأخبار

جميع الأخبار →

عالم واحد، حب واحد: جامعة بكين للمعلمين والألكسو تحتفيان باليوم الدولي للغات الإشارة 2026 بندوة حول الذكاء الاصطناعي والتربية الخاصة

في 23 سبتمبر 2026، اليوم الدولي للغات الإشارة، نظّمت جامعة بكين للمعلمين والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في بكين فعالية «عالم واحد، حب واحد» وندوة حول الذكاء ال

الذكاء الاصطناعي والتعليم الخاص والتعلم الميسر: منتدى GSE2026 يجمع البحث والممارسة

انعقد في جامعة بكين للمعلمين يوم 18 أغسطس 2026 منتدى «الذكاء الاصطناعي لتمكين التعليم الخاص والتعلم الميسر» ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي. وناقش ممثلو الجامعات والبحوث والمنظمات الدولية والصناعة الفجوة الرقمية وبيئات التعلم الدامجة وتقنيات الإتاحة ومعاييرها والتواصل ثنائي الاتجاه والتعرف على لغة الإشارة وخصوصية البيانات والتعاون الدولي.

التحالف العالمي للتعليم الرقمي يصدر معيارين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والحرم الجامعي الذكي

في 12 مايو 2026، أصدر التحالف العالمي للتعليم الرقمي معيارين للتحالف في مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم، خلال الحفل الختامي للمؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2026 في هانغتشو. ويقدّم

إطلاق «أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: إطار مرجعي» في المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي 2026

أُطلق «أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: إطار مرجعي» خلال المؤتمر العالمي للتعليم الرقمي في 12 مايو 2026. وبحسب موقع التحالف العالمي للتعليم الرقمي، تضع الوثيقة إطارًا أخلاقيًا

Scroll to Top