الكرسي يشارك رؤاه خلال إطلاق التقرير العالمي لرصد التعليم 2023

أُطلقت عالمياً نسخة 2023 من التقرير العالمي لرصد التعليم، «التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط مَن؟»، في مونتيفيديو بأوروغواي يومي 26 و27 يوليو 2023. واستضافت الفعالية اليونسكو ووزارة التعليم والثقافة في أوروغواي ومؤسسة سيبال، بمشاركة 15 وزير تعليم من العالم. وناقشت الحوارات الرفيعة المستوى فرص التكنولوجيا التعليمية وتحدياتها وشروط دعمها للهدف الرابع للتنمية المستدامة.

شمل الافتتاح كلمة مسجلة مسبقاً للمديرة العامة لليونسكو أودري أزولاي وكلمة وزير التعليم والثقافة في أوروغواي بابلو دا سيلفيرا (Pablo da Silveira). ثم عرض مانوس أنطونينيس (Manos Antoninis)، مدير التقرير، أبرز نتائجه.

أربعة أسئلة لتقييم التكنولوجيا التعليمية

يحدد التقرير قصوراً في الحوكمة والتنظيم، ويدعو صنّاع السياسات والأطراف المعنية بالتعليم إلى النظر في أربعة أسئلة:

1. هل هي ملائمة؟ مراعاة الإفراط أو النقص في الاستخدام والسياقات التعليمية ودعم المعلمين لخدمة التعلّم.
2. هل هي منصفة؟ الاهتمام بالاتصال المجدي والشروط الأساسية كالكهرباء، مع إعطاء الأولوية للأشد تهميشاً.
3. هل يمكن توسيع استخدامها؟ تقييم أدلة الفعالية وتكاليف الشراء والتشغيل والصيانة الطويلة الأجل.
4. هل هي مستدامة؟ تعزيز قدرة نظم التعليم على التكيف وكفاءات المعلمين الرقمية والتدريب على الأمن السيبراني وحقوق المستخدمين.

يعطي التقرير الأولوية لاحتياجات المتعلمين، ويدعو إلى استخدام ملائم ومنصف وقائم على الأدلة ومستدام للتكنولوجيا. وينبغي للدول تحديد شروط تصميمها واستخدامها، لتدعم التعليم الجيد وتكمّل التدريس الحضوري بقيادة المعلمين بدلاً من أن تحل محله. ويتاح التقرير الكامل عبر سجل منشورات اليونسكو.

رؤى الكرسي حول الذكاء الاصطناعي في التعليم

بحسب التقرير الأصلي للكرسي، دُعي الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai)، صاحب كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم، إلى المساهمة في الإطلاق وعرض رؤاه حول دعم التكنولوجيا للتعلّم.

عرض الكرسي المواقف ومجالات العمل التالية:

• قد يقدّم الذكاء الاصطناعي أساليب جديدة للتعلّم والتدريس والإدارة والتقييم، بآثار محتملة تتجاوز الأهداف التعليمية وحدها.
• ينبغي أن تعطي التكنولوجيا التعليمية الأولوية لاحتياجات المتعلمين وأن تكون ملائمة ومنصفة وقائمة على الأدلة ومستدامة.
• يعزز الكرسي نظاماً متكاملاً للبحث والتدريب والمعلومات وأفضل الممارسات في الذكاء الاصطناعي في التعليم.
• ينبغي أن يسهم الذكاء الاصطناعي في تعليم جيد دامج ومنصف ويوسّع فرص التعلّم مدى الحياة للجميع.