فعالية مؤرشفة: يخص هذا الإعلان فعالية انتهت في عام 2024. الموعد النهائي ورموز QR والروابط المختصرة في الصور الأصلية مواد تاريخية، وليست وسائل تسجيل أو دخول حالية. لم يعد هذا الموقع يوفّر بيانات دخول الاجتماع السابقة أو روابط تسجيل قابلة للنقر.
نظّمت الجمعية الدولية لبيئات التعلّم الذكية (IASLE) في عام 2024 سلسلة ندوات عبر الإنترنت حول الذكاء الاصطناعي التوليدي وروبوتات المحادثة، لتبادل وجهات النظر والتطبيقات العملية والمبادئ التوجيهية والخبرات. قدّم الإعلان الأصلي أربع جلسات موضوعية من سبتمبر إلى ديسمبر؛ كما أدرج الجدول السنوي جلستين سابقتين في مايو ويونيو. تؤرشف هذه المقالة الإعلان عن الندوة الثالثة.
الموضوع والملخص
حملت الندوة الثالثة عنوان «الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟». وصف الإعلان حضور الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلّم مختلف الفئات العمرية، واستخدام ملايين الأشخاص ChatGPT لدعم العمل والتعليم. وأشار أيضًا إلى الصعوبات المرتبطة بعسر القراءة وعسر الحساب وصعوبات الكتابة أو التهجئة وغيرها من اضطرابات التعلّم المحددة، ولا سيما في المساقات المفتوحة عبر الإنترنت التي تفتقر إلى علاقة مستمرة مع المعلم. وكان من المقرر أن تناقش المحاضرة دعم الذكاء الاصطناعي التوليدي للطلاب ذوي اضطرابات التعلّم المحددة، وبخاصة عسر القراءة، أثناء تعلّمهم. كما خُطط لاستعراض أعمال تتعلق بالأنظمة الذكية، مع التركيز على روبوتات المحادثة الذكية وعرض أنظمة متقدمة وفق معايير ذلك الوقت. هذا وصف المحاضرة المخطط لها في إعلان عام 2024، وليس تقييمًا لنتائجها.
المتحدث
Filippo Sciarrone، أستاذ مشارك في Universitas Mercatorum بإيطاليا؛ وفق الصفة المذكورة في مواد فعالية عام 2024.
تناول بحث الدكتوراه لفيليبو شيارّوني تقنيات التخصيص وأساليبه في التعلّم، مع التركيز على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. وعرّفته السيرة المنشورة للفعالية بأنه يدرّس مقررات في علوم الحاسوب في Universitas Mercatorum بروما. وتركزت اهتماماته على التعلّم المعزّز بالتكنولوجيا، وخصوصًا تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي وأساليبه في التعليم. وسبق له قيادة مختبرات بحثية لشركات لتطوير خوارزميات وأنظمة مبتكرة لإدارة الموارد البشرية وأنظمة التوصية الموجّهة للتدريس. وعند تنظيم الفعالية، كان يقود مجموعة تبحث استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لبناء وكلاء محادثة أذكياء يدعمون الطلاب ذوي اضطرابات التعلّم المحددة.
التوقيت وترتيبات المشاركة الأصلية
أتاح الإعلان الأصلي المشاركة المباشرة عبر Zoom أو استخدام رابط يُرسل بالبريد الإلكتروني بعد التسجيل. وكان الموعد الأصلي لانتهاء التسجيل المجاني 22 سبتمبر 2024. انتهت الفعالية؛ وتورد المقالة هذه الترتيبات التاريخية دون توفير بيانات دخول الاجتماع السابقة أو خدمة تسجيل جديدة.
تحويل هذا التوقيت التاريخي إلى منطقتك الزمنية
نسخة نصية من الجدول الأصلي
ينقل الجدول الجلسات الست الواردة في الصورة الأصلية ويترجمها. جميع التواريخ في عام 2024 وجميع الأوقات بتوقيت GMT+8. ورد اسم المتحدث الرابع في الصورة بتهجئة «Nianxin Chen»؛ وتُحفظ هذه التهجئة التاريخية هنا دون تعديل الأسماء في مقالات أخرى.
| الجلسة | المتحدث | الموضوع | التاريخ | الوقت (GMT+8) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Prof. Maiga Chang | ماذا تريد أن تعرف عن ChatGPT؟ | 10 مايو | 22:30–23:30 |
| 2 | Prof. Artur Strzelecki | قبول ChatGPT واستخدامه في التعليم العالي: تطبيق النظريتين الموسعتين UTAUT وUTAUT2، مع بحث الأثر المعدّل لمستوى الدراسة والنوع الاجتماعي في سياقات ثقافية متنوعة | 13 يونيو | 20:00–21:00 |
| 3 | Dr. Filippo Sciarrone | الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | 23 سبتمبر | 20:00–21:00 |
| 4 | Nianxin Chen | تمكين المعلّمين: تصميم وكلاء ذكاء اصطناعي تربويين للتعلّم المخصّص | 25 أكتوبر | 20:00–21:00 |
| 5 | Prof. Mutlu Cukurova | تجاوز المبالغات المحيطة بالذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم إلى إسهامات في العالم الفعلي | 14 نوفمبر | 21:00–22:00 |
| 6 | Prof. Maiga Chang | Ask4Summary والتحقيق في نسبة التأليف (العنوان الأصلي: Ask4Summary and Authorship Forensic) | 18 ديسمبر | 21:00–22:00 |
ملاحظات الأرشيف والمصدر
نُشرت مقالة الكرسي الأصلية في 17 سبتمبر 2024، مع الحفاظ على عنوانها الإلكتروني وتاريخها. ونُشر إعلان SLI المقابل في 13 سبتمبر 2024. استُعيد الجدول والملصق وصورة المتحدث من المصدر الرسمي. تظل الكتابات ورموز QR داخل الصور مواد تاريخية؛ ولم يتحقق هذا الموقع من تسجيل حالي ولم يقدّمه. أشارت المقالة الصينية إلى صعوبات الكتابة، بينما أورد الملصق الإنجليزي dysorthography، أي صعوبات التهجئة؛ وتُوضَّح هنا الصياغتان التاريخيتان.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-8383-ar/
