UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
Centro de recursos de IA en la educación
Conecta cursos, políticas, investigación y práctica. Encuentra recursos útiles.
- Recursos registrados
- 1727
- Noticias
- 187
- Accesos por red local
- 1
UNESCO IITE: IA y TIC para la educación inclusiva — prácticas
UNESCO IITE
Revisión, entrevistas y casos sobre IA y TIC para estudiantes con autismo, TDAH y dificultades de aprendizaje, incluidas las condiciones de aplicación.
Cessna 337 landing gear: mechanism video case
Dilum Sanjaya / Kapri
A source-linked 3D mechanism case for discussing landing-gear motion and transmission. Public posts were reviewed; no runnable application, source code or engineering validation was confirmed.
Living Book: an interactive lesson-authoring guide
公开指南 / Khaled Hammadi 分享
A teacher-facing prompt and workflow for turning selected lesson material into an HTML learning activity. The original guide specifies interactive models and checks; generated output, offline use and bilingual behaviour have not been independently tested.
micro:bit CreateAI
micro:bit Educational Foundation
Collect movement examples, train a model and build a motion-aware project with micro:bit.
TensorFlow Playground
TensorFlow Playground
Change a small neural network and observe classification boundaries and losses. Training and pausing were checked in a sample browser session.
AI for Oceans
Code.org
Label examples and explore machine learning, data and bias through an ocean-themed activity.
Quick, Draw!
Google Creative Lab
Draw an object and observe a neural network’s guesses; older students can investigate the public dataset.
Machine Learning for Kids
Machine Learning for Kids
Collect training examples and add machine learning to Scratch projects; service limits and account requirements apply.
Teachable Machine
Teachable Machine
Train a small model from examples in a visual interface; current pricing terms have not been fully verified.
Machine Learning for Beginners
Microsoft
An open Microsoft curriculum for learning classical machine-learning concepts and practical workflows.
Hugging Face LLM Course
Hugging Face
Study language-model concepts and tools; the course is free while optional compute and hosted services may cost extra.
Un mundo, un amor: BNU y ALECSO celebran el Día Internacional de las Lenguas de Señas de 2026 con un seminario sobre IA y educación especial
AIED Chair / BNU
El 23 de septiembre de 2026, Día Internacional de las Lenguas de Señas, la Universidad Normal de Beijing (BNU) y la Organización Árabe para la Educación, la Cultura y las Ciencias
IA para la educación especial y el aprendizaje accesible: el foro GSE2026 une investigación y práctica
AIED Chair / BNU
El 18 de agosto de 2026 se celebró en la Universidad Normal de Beijing (BNU) el foro de la Conferencia Global de Educación Inteligente sobre IA para la Educación Especial y el Aprendizaje Accesible. Representantes universitarios, científico…
Interpretación del Marco de competencias en IA para estudiantes de la UNESCO
AIED Chair / BNU
Miao Fengchun analiza la ciudadanía en las sociedades de IA, los cuatro aspectos y tres niveles del Marco y sus implicaciones para el currículo, la enseñanza, los entornos de aprendizaje y la evaluación en primaria y secundaria.
Huang Ronghuai visita Marruecos y participa en ICIEICT 2024
AIED Chair / BNU
Del 19 al 23 de octubre de 2024, la delegación de Huang Ronghuai visitó Marruecos, participó en ICIEICT 2024 y abordó recursos educativos abiertos, formación docente, gestión educativa, educación especial e investigación en IA.
Yuanzhuo: Ye Xiaowei comparte prácticas de enseñanza de chino con IA en educación especial
AIED Chair / BNU
El 19 de octubre de 2024, Ye Xiaowei, de la Escuela Qicong de Guangzhou, compartió preparación con IA, enseñanza diferenciada y aprendizaje de chino para alumnado sordo o con dificultades auditivas. Incluye cinco temas, cuatro pasos y acces…
Informe de síntesis de la Conferencia Mundial de Educación Inteligente 2024
AIED Chair / BNU
Reseña revisada de GSE2024, con el informe oficial en inglés, su portada y una fotografía de la inauguración, y rutas de lectura sobre IA, educación escolar e inclusión.
Archivo Yuanzhuo 2024: asistentes de IA en educación especial — anuncio original
AIED Chair / BNU
El anuncio del 17 de octubre de 2024 presentó una sesión de Ye Xiaowei, de la Escuela Qicong de Guangzhou. Incluye su presentación e imágenes originales y enlaces al informe posterior y al curso.
Uso autónomo de la IA basado en los derechos docentes: interpretación del Marco de competencias en IA para docentes de la UNESCO
AIED Chair / BNU
Fengchun Miao analiza derechos docentes y uso autónomo de la IA mediante cinco ámbitos, tres niveles y quince módulos, con implicaciones para formación, gobernanza ética e inclusión.
Adís Abeba acoge una sesión sobre IA educativa responsable y centrada en las personas para el futuro de África
AIED Chair / BNU
La Comisión de la Unión Africana y la UNESCO celebraron el Foro Internacional de Cátedras UNESCO y Socios en Adís Abeba, Etiopía, del 30 de septiembre al 2 de octubre de 2024. Bajo el lema «Transformar el conocimiento para el futuro de Áfri…
Huang Ronghuai y colaboradores | Orientaciones éticas y gobernanza de riesgos para la educación inteligente
AIED Chair / BNU
Huang Ronghuai, Zhang Guoliang y Liu Mengyu analizan cuatro dimensiones éticas, seis escenarios y tres causas del riesgo, con cinco propuestas, siete informes comparados y una descripción accesible del modelo.
Marcos UNESCO de competencias en IA para docentes y estudiantes
AIED Chair / BNU
La UNESCO lanzó sus marcos de competencias en IA para docentes y estudiantes durante la Semana del Aprendizaje Digital 2024. Sobre trabajos como el Consenso de Beijing de 2019, responden a los efectos de la IA en las prácticas educativas y …
La transformación de la educación futura impulsada por las ciencias del cerebro, la cognición y la inteligencia artificial
AIED Chair / BNU
Xue Gui y Liu Dejian examinan la capacidad de aprender, el aprendizaje personalizado según las necesidades y las vías de transformación educativa propuestas en su artículo de 2024.
[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024
AIED Chair / BNU
[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024 · 23 de septiembre de 2024, de 20:00 a 21:00, GMT+8 (UTC+8).
El foro estudiantil de aprendizaje inteligente y diseño educativo futuro se celebra en GSE2024
AIED Chair / BNU
CoDance, CRAIE, MYOC y Hellodoc aparecen en 14 presentaciones sobre espacios, recursos, colaboración con IA y participación, junto con aprendizaje inclusivo y una mesa de AIGC.
GSENet presenta Comprensión mundial de la educación inteligente en el contexto de la transformación digital
AIED Chair / BNU
El 18 de agosto de 2024, durante la apertura y el plenario del Congreso Mundial de Educación Inteligente, Huang Ronghuai, codirector del Instituto de Aprendizaje Inteligente de BNU, y Zhan Tao, director de UNESCO IITE, presentaron «Comprens…
El Congreso Mundial de Educación Inteligente 2024 abre en Beijing para impulsar el entendimiento internacional y la transformación digital
AIED Chair / BNU
El Congreso Mundial de Educación Inteligente 2024 abrió en Beijing el 18 de agosto bajo el lema «Transformación educativa y entendimiento internacional». Especialistas, investigadores y docentes de los ámbitos educativo, tecnológico y empre…
Se celebra en línea el Diálogo China–África sobre Alfabetización en IA de los Jóvenes
AIED Chair / BNU
El 30 de julio de 2024, la Cátedra UNESCO sobre IA en la Educación reunió a participantes para debatir sobre alfabetización en IA, desarrollo docente e inclusión educativa de la juventud africana.
Celebrada en Croacia la selección regional de Europa Central y Oriental del concurso de diseño para la educación del futuro
AIED Chair / BNU
Crónica histórica: esta página recupera la selección regional de Europa Central y Oriental celebrada en Zagreb, Croacia, del 11 al 13 de junio de 2024. Los cargos y planes posteriores se conservan en su contexto de entonces; no es una inscr…
Huai Jinpeng en la UNESCO: la digitalización como palanca de la transformación educativa
AIED Chair / BNU
Artículo histórico: se conservan la noticia de junio de 2024 y el texto íntegro del autor. Los datos educativos, el número de docentes y la cooperación descrita corresponden a aquel momento.
Celebrado en Belgrado el Foro sobre Robótica e Inteligencia Artificial en la Educación
AIED Chair / BNU
El Foro sobre Robótica e Inteligencia Artificial en la Educación se celebró en la Universidad de Belgrado el 1 de junio de 2024. Investigadores, educadores y representantes empresariales internacionales exploraron aplicaciones educativas e …
Anuncio histórico: Foro sobre robótica e inteligencia artificial en la educación
AIED Chair / BNU
Anuncio histórico: esta página conserva la convocatoria previa y los programas previstos en chino e inglés para el foro del 1 de junio de 2024. No es una invitación vigente a inscribirse o asistir.
Anuncio histórico: Premio Mundial de Innovación en Educación Inteligente 2024
AIED Chair / BNU
Convocatoria histórica: esta página conserva el anuncio de 2024 del Premio Mundial de Innovación en Educación Inteligente. El plazo terminó el 18 de julio de 2024; no es una invitación actual a presentar solicitudes.
Hacia el futuro: tendiendo puentes de educación inteligente en el mundo
AIED Chair / BNU
Crónica histórica: el primer encuentro de «Hacia el futuro: tendiendo puentes de educación inteligente en el mundo» se celebró el 19 de abril de 2024.
Ronghuai Huang, Ying Chen y Ahmed Tlili: aplicaciones típicas y gobernanza de robots educativos
AIED Chair / BNU
Este artículo de Ronghuai Huang, Ying Chen y Ahmed Tlili apareció en China Modern Educational Equipment, número 1 de 2024, y trata principalmente materiales de 2022–2023. Se conserva todo su alcance, con correcciones y notas de contexto al …
La IA generativa y sus aplicaciones educativas: controversias fundamentales y estrategias de respuesta
AIED Chair / BNU
Este artículo de Fengchun Miao se publicó en Open Education Research, volumen 30, número 1 de 2024, como segunda interpretación de la Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación de la UNESCO. Esta edición respeta el alcan…
Beijing acoge el diálogo de políticas China–África sobre IA en educación
AIED Chair / BNU
El 21 de noviembre de 2023, la Cátedra UNESCO de IA en Educación y la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO para África Oriental celebraron el diálogo de políticas China–África en la Universidad Normal de Beijing. Responsables políti…
Orientaciones sobre la IA generativa en educación e investigación: presentación ampliada
AIED Chair / BNU
El 7 de septiembre de 2023, la UNESCO publicó sus orientaciones sobre IA generativa en educación e investigación para apoyar la acción, las políticas y las capacidades humanas. Este artículo conserva el alcance de la presentación del sitio …
Principios técnicos de la IA generativa y examen de su aplicabilidad educativa
AIED Chair / BNU
El artículo de Fengchun Miao «Principios técnicos de la IA generativa y examen de su aplicabilidad educativa» apareció en Modern Educational Technology, número 11 de 2023, como primero de una serie sobre la guía de UNESCO sobre IA generativ…
El Correo de la UNESCO | La educación en la era de la inteligencia artificial
AIED Chair / BNU
Esta página conserva el editorial y extractos de siete artículos del número 4 de 2023 de El Correo de la UNESCO, «La educación en la era de la inteligencia artificial», con secciones y autorías uniformes. Las cifras, los calendarios polític…
Futuros educativos de la sinergia entre personas, gemelos digitales, avatares y robots: el marco iSTAR
AIED Chair / BNU
El desarrollo de la IA sitúa la colaboración docente con máquinas entre los temas de investigación educativa. El artículo iSTAR, publicado en Journal of Applied Learning and Teaching en 2023, propone un marco acorde con las capacidades tecn…
ChatGPT y la búsqueda de información y participación en clase: estudio teórico
AIED Chair / BNU
La exactitud y fiabilidad de las fuentes importan cuando universitarios buscan comentarios docentes y contenidos. Bibliotecas digitales, plataformas y buscadores facilitan el acceso; ChatGPT plantea preguntas sobre su posible dependencia de…
GSE2023 abre en Beijing: un futuro compartido para la educación inteligente
AIED Chair / BNU
La Conferencia Mundial de Educación Inteligente 2023 abrió en Beijing el 18 de agosto, centrada en la transformación educativa y la gobernanza de datos. Expertos, investigadores y
La Cátedra comparte sus perspectivas en el lanzamiento del Informe GEM 2023
AIED Chair / BNU
El lanzamiento mundial del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023, Technology in education: A tool on whose terms?, se celebró los días 26 y 27 de julio de 2023 en
Informe GEM 2023: tecnología en la educación, ¿quién decide sus condiciones?
AIED Chair / BNU
El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 de la UNESCO, Technology in education: A tool on whose terms?, examina el uso educativo de la tecnología desde la pertine
El profesor Huang Ronghuai interviene en la 16.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado
AIED Chair / BNU
Del 17 al 20 de julio de 2023, el profesor Huang Ronghuai asistió a la 16.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado (ICBL 2023) en Hong Kong, China, y visitó la Unive
La delegación de la Cátedra realiza intercambios sobre educación inteligente en universidades de Hong Kong
AIED Chair / BNU
El 18 de julio de 2023, el profesor Huang Ronghuai y su delegación visitaron la Universidad de Educación de Hong Kong y se reunieron con el profesor Kong Siu Cheung y Daniel Lai, d
La Cátedra participa en el lanzamiento de la edición china del Informe GEM 2021/2 y del informe de China sobre el ODS 4
AIED Chair / BNU
El 4 de julio de 2023, Beijing acogió el lanzamiento de la edición china del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2021/2 de la UNESCO y del informe sobre los avances
La delegación de la Cátedra visita Tailandia
AIED Chair / BNU
El 23 de junio de 2023, la delegación de la Cátedra visitó la Oficina de la UNESCO en Bangkok para analizar investigaciones conjuntas sobre IA en la educación. El profesor Huang Ro
La delegación de la Cátedra visita Serbia
AIED Chair / BNU
El 1 de junio de 2023 se inauguró la Conferencia Científica Internacional de Europa Central y Oriental en la facultad de formación del profesorado de la Universidad de Belgrado, en
La Cátedra participa en una reunión de socios de la Comisión Nacional China para la UNESCO
AIED Chair / BNU
El 7 de abril de 2023, la Comisión Nacional China para la UNESCO celebró una reunión de socios en Beijing. Asistieron más de 100 representantes de las redes de Ciudades Creativas,
¿Aprendizaje para todos con IA? Un manual examina 100 artículos influyentes sobre robots educativos
AIED Chair / BNU
El 31 de marzo de 2023 se presentó el manual Learning for All with AI? 100 Influential Academic Articles of Educational Robots («¿Aprendizaje para todos con IA? 100 artículos académicos influyentes sobre robots educativos») en el Simposio s…
MOOC de universidades chinas
中国大学MOOC
Cursos universitarios de IA, educación y otras áreas. Consulta las condiciones de cada curso y certificado.
XuetangX
学堂在线 / XuetangX
Explora cursos universitarios y programas; la plataforma define acceso, modalidades y certificados.
Coze: productividad y creación con IA
扣子 / Coze
Herramientas de escritura, presentaciones, hojas de cálculo y diseño. Funciones y uso según el sitio oficial.
MIT OpenCourseWare
MIT OpenCourseWare
Materiales abiertos del MIT sobre informática, IA y otras materias.
Recursos de tecnología educativa del IITE de la UNESCO
UNESCO IITE
Publicaciones y novedades sobre IA educativa, desarrollo docente y educación digital y abierta.
Marco de competencias de IA para docentes de la UNESCO
UNESCO
Cinco dimensiones y quince competencias docentes en tres niveles: adquirir, profundizar y crear. Publicación oficial.
Marco de competencias de IA para estudiantes de la UNESCO
UNESCO
Cuatro dimensiones y doce competencias estudiantiles en los niveles comprender, aplicar y crear.
Guía de la UNESCO sobre IA generativa en educación e investigación
UNESCO
Enfoque centrado en las personas para el uso de IA generativa, las políticas y las capacidades educativas.
Análisis comparativo de marcos de competencias docentes en IA
UNESCO IITE
Informe del IITE de 2026 sobre 36 marcos nacionales, institucionales y académicos, su aplicación y evaluación.
Plan de acción «IA + Educación» de China
中华人民共和国教育部 / MOE
Plan de 2026 emitido por el Ministerio de Educación chino y otros cuatro departamentos. Texto oficial en chino.
El congreso de MOOC de Hanói analiza la colaboración entre las personas y la IA en la educación superior
AIED Chair / BNU
Cerca de 400 representantes de más de 25 países asistieron en Hanói (Viet Nam) a la Conferencia Mundial de MOOC y Educación en Línea de 2026. La Alianza Mundial de MOOC y Educación en Línea y el Instituto de la UNESCO para la Utilización de…
Archivo de la Academia Yuanzhuo: relatos con IA y materiales didácticos interactivos
AIED Chair / BNU
El índice de CITLAB recoge el 6 de noviembre de 2026 el anuncio de la tercera sesión del ciclo de producción de vídeo con IA de la Academia Yuanzhuo. El cartel original programaba la emisión para el 8 de noviembre a las 19:30, hora de Pekín…
IA y tradiciones familiares en sexto de primaria
AIED Chair / BNU
Una escuela primaria de Nanchang incorporó IA a una unidad sobre tradiciones familiares y memoria revolucionaria. El caso muestra cómo los docentes convirtieron relatos familiares en actividades digitales para fomentar la participación.
Diseñar actividades musicales con EDIPT e IA
AIED Chair / BNU
La escuela experimental Xingpu de Suzhou utilizó el modelo EDIPT y herramientas de IA para diseñar tareas prácticas de música. Las actividades trabajan la percepción estética, la interpretación, la creatividad y la comprensión cultural.
IA en la microlección infantil «El misterio de la corona»
AIED Chair / BNU
Un jardín de infancia de Shanghái usó IA para preparar el relato, las ilustraciones, el vídeo y la narración. El caso muestra cómo el equipo docente adaptó los materiales y las actividades a la edad del alumnado.
Cómo acerca una zona de Wuhan la IA a los jóvenes
AIED Chair / BNU
La oficina educativa de la zona de desarrollo económico y tecnológico de Wuhan puso a prueba cursos de IA, formación docente y actividades extraescolares. El caso describe cómo colaboran escuelas, familias, comunidades, empresas y gobierno.
El desarrollo humano como centro de la educación ante el cambio tecnológico
AIED Chair / BNU
CITLAB difundió un artículo del número 20 de 2026 de una revista china de tecnología educativa. Analiza cómo docentes y estudiantes conservan su capacidad de decisión cuando la IA interviene en la retroalimentación, la evaluación y el apoyo…
Cuatro métodos para buscar modelos de ensayos en inglés
AIED Chair / BNU
Un equipo de la Universidad de Uppsala comparó BM25, Word2Vec, Sentence-BERT y Elasticsearch con ensayos argumentativos en inglés. Sentence-BERT logró la mejor coincidencia semántica en el experimento; los métodos sencillos siguieron siendo…
Mejorar las preguntas en primero de primaria con IA
AIED Chair / BNU
Docentes del distrito de Shuangliu, en Chengdu, combinaron análisis con IA, observación y trabajos del alumnado para revisar una clase sobre una canción de animales. Rediseñaron las preguntas para pasar de la observación a la comparación, e…
Explorar el patrimonio inmaterial bai con IA generativa
AIED Chair / BNU
Un equipo de la Universidad Minzu de Yunnan y una escuela de Kunming diseñó tres proyectos sucesivos: un álbum ilustrado digital, la programación de motivos y una web sobre arquitectura bai. El alumnado vinculó la interpretación cultural co…
Gestión escolar digital y preparación de clases con IA en Qingdao
AIED Chair / BNU
La escuela primaria Ningde Road creó un sistema de gestión en DingTalk y probó un asistente de planificación basado en DeepSeek. El caso describe cómo simplificó la comunicación y apoyó la preparación de materiales.
Cinco artículos del Journal of Computers in Education
AIED Chair / BNU
CITLAB presenta estudios sobre alfabetización en IA y autonomía de docentes de idiomas, evaluación crítica de vídeos, programación en parejas y pensamiento computacional, experiencias de estudiantes rurales con IA generativa y aprendizaje a…
Alumnado de primaria crea con IA una exposición multisensorial de verduras
AIED Chair / BNU
Estudiantes de una escuela de Shenzhen usaron IA para diseñar personajes, canciones y juegos sobre verduras. Prepararon para infantil una exposición interactiva que combinó cultivo, arte y creación digital.
Escenarios históricos en un circuito de obstáculos de educación física
AIED Chair / BNU
La escuela Qibao Wenlai de Shanghái usó episodios de la Larga Marcha para plantear un circuito de secundaria. El alumnado diseñó rutas en equipo y utilizó registros de actividad y reflexión para ajustar el entrenamiento.
Cómo incorporó la IA a distintas materias la escuela n.º 2 de Wuhu
AIED Chair / BNU
La escuela n.º 2 de Wuhu coordinó equipos académicos, de investigación y tecnológicos para apoyar pruebas en lengua china, matemáticas, política y química. El caso analiza cómo la organización del centro acompaña los cambios en el aula.
Egypt: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Artificial intelligence readiness assessment report: Namibia
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence: Changing the Landscape of AI Governance: programme
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology
Climate change raises conflict concerns
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Climate change · International conflicts · International security · Scenarios
Toward a draft text of a Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence: working document
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
UNESCO Women for Ethical AI: outlook study on artificial intelligence and gender
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Gender equality · Gender discrimination · Ethics of technology
Accessible Textbooks for Every Child: How implementation research and AI-assisted production are removing barriers to inclusive education
UNICEF Innocenti
EduPX archiva un original; el acceso sigue las condiciones de la plataforma y la fuente. Temas originales: 无障碍 数字教材 特殊教育 融合教育 人工智能 成本 预算 · accessible digital textbooks · inclusive education · artificial intelligence
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: course book
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Transboundary waters · Water resources management · International cooperation · Conflict resolution
Model policy for inclusive ICTs in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning
Draft text of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (para 1-25; text considered in the 1st session)
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of science · Ethics of technology · International instruments
Education in the age of artificial intelligence
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Educational technology · Schools
Timor-Leste: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Cambodia: artificial intelligence readiness assessment report
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology · Science policy · Legislation
Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI)
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Ethics of technology · International instruments · Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
Will Artificial Intelligence ultimately be self-defining?
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Decision making
Implementation of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (AI): draft amendment
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo.
Category 2 Institues and Centres, Part II: Designation of the Moroccan International Centre for Artificial Intelligence (Ai Movement) as a centre under the auspices of UNESCO (category 2)
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Research centres · UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II) · Ai Movement - Centre International dIntelligence artificielle du Maroc
Artificial intelligence for education
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence · Educational technology · Individualized instruction
Outcome statement of the Forum on Artificial Intelligence in Africa, Benguérir (Kingdom of Morocco), December 13, 2018
UNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Artificial intelligence