Una escuela primaria de Nanchang incorporó IA a una unidad sobre tradiciones familiares y memoria revolucionaria. El caso muestra cómo los docentes convirtieron relatos familiares en actividades digitales para fomentar la participación.
De los dedos al corazón: la IA en la enseñanza de las tradiciones familiares revolucionarias en sexto grado
Escuela Primaria Vanke City de Nanchang
Resumen:Este artículo presenta un caso de innovación educativa en la escuela primaria Vanke City de Nanchang, donde se utiliza la tecnología de IA para transmitir la tradición de los valores familiares “rojos” durante las clases de política y valores de sexto grado. Al crear un aula digital inteligente de política y valores, la escuela integra de manera profunda los valores familiares “rojos” con las tecnologías educativas modernas. Esto no solo innova el diseño del enseñamiento, sino que también aumenta significativamente el interés y la participación de los estudiantes. Se logra así una conexión educativa que va desde lo digital hasta lo emocional, manteniendo al mismo tiempo los elementos tradicionales de la educación política y valores, pero añadiendo también la energía tecnológica moderna.
Palabras clave:Tecnología de IA; Estilo de vida rojo; Educación política y ideológica
El Secretario General Xi Jinping enfatizó en la conferencia nacional sobre educación ideológica y política: “Es necesario utilizar nuevos medios y tecnologías para dar vida a las actividades educativas. Se debe promover la integración de las ventajas tradicionales de la educación ideológica y política con la tecnología de la información, para aumentar el sentido de la época y la atracción de dicha educación”. Bajo este enfoque, la escuela primaria Vanke City en Nanchang ha explorado activamente la integración de la tecnología de IA en los cursos de educación ideológica y política. En particular, en el ámbito de la enseñanza de la transmisión de los valores familiares rojos en el sexto grado, hemos realizado una serie de prácticas. A través de la creación de aulas digitales inteligentes, utilizando tecnologías como interacción con IA, análisis de grandes datos y realidad virtual, hemos intentado que la enseñanza de los valores familiares rojos llegue no solo a las manos, sino también al corazón de los estudiantes. De esta manera, se preserva el “sabor original” de la educación ideológica y política, pero se le añade también un “sabor moderno”.
I. La construcción de aulas de pensamiento político inteligente
En el contexto actual, donde la educación se centra en el desarrollo integral y la formación personalizada, la escuela primaria Vanke City se basa en fomentar las capacidades integrales de los estudiantes. El tema elegido es la transmisión de una cultura familiar de color rojo, con el fin de llevar a cabo actividades de educación política inteligente. La comunidad cercana a la escuela cuenta con abundantes recursos culturales que facilitan la realización de estas actividades. Además, la escuela se esfuerza por explorar modelos de educación política especiales, con la esperanza de mejorar la efectividad de la educación política a través de métodos educativos innovadores.
La escuela primaria Vanke City lleva a cabo actividades educativas relacionadas con la transmisión de valores morales y filosóficos relacionados con la cultura revolucionaria. El objetivo es que los estudiantes comprendan profundamente el significado y el valor de esa cultura en la época actual, y hereden las buenas tradiciones de los revolucionarios. A través de métodos educativos innovadores, los estudiantes pueden participar en actividades interesantes y dinámicas, así como adquirir conocimientos sobre la cultura revolucionaria. Además, con la ayuda de plataformas educativas avanzadas, se superan las limitaciones del enseñanza tradicional, proporcionando a los estudiantes un espacio de aprendizaje más amplio. De esta manera, los estudiantes pueden mejorar su capacidad de investigación y colaboración, fortalecer su sentido de responsabilidad social y convertirse en constructores y sucesores de un sistema social que promueva el desarrollo integral en todos los aspectos: intelectual, moral, físico, artístico y laboral.
(1) Enseñanza interactiva con IA
En la práctica de educación política inteligente titulada “Transmisión de la tradición familiar roja” en el sexto grado de la escuela primaria Vanke City en Nanchang, la IA y las plataformas de enseñanza informatizada desempeñan un papel importante. La IA aporta una nueva energía a la educación en materia de transmisión de la tradición familiar roja. Puede recomendar de manera precisa contenidos relacionados con la tradición familiar roja, según las características individuales de los estudiantes. Por ejemplo, según el progreso académico y las preferencias de los estudiantes, la IA puede recomendar historias y videos relacionados con la tradición familiar de los líderes revolucionarios, permitiendo así que los estudiantes comprendan mejor el significado profundo de la tradición familiar roja durante su aprendizaje personalizado.
La plataforma de enseñanza informatizada es un importante apoyo para la práctica. Las escuelas, con la ayuda de la plataforma de educación inteligente, han creado una rica colección de recursos relacionados con las tradiciones familiares del movimiento rojo. En la plataforma no solo hay materiales escritos, como instrucciones familiares relacionadas con el movimiento rojo y cartas familiares, sino también muchos recursos multimedia como imágenes, videos y audios. Los estudiantes pueden navegar en línea historias relacionadas con las tradiciones familiares del movimiento rojo, ver documentales sobre las acciones de los líderes revolucionarios y escuchar explicaciones en audio sobre estas tradiciones. A través de la plataforma, los estudiantes también pueden interactuar en línea, compartir sus reflexiones sobre las tradiciones familiares del movimiento rojo y discutir con profesores y compañeros el valor de estas tradiciones en la actualidad. La plataforma también incluye pruebas en línea, basadas en conocimientos relacionados con las tradiciones familiares del movimiento rojo, lo que ayuda a los estudiantes a consolidar lo aprendido y a evaluar sus logros, permitiendo así que las tradiciones familiares del movimiento rojo crezcan en sus corazones.
Con la tecnología de IA, hemos logrado una interacción en tiempo real entre los estudiantes y las historias de la tradición familiar roja. A través de la IA generativa, los estudiantes pueden mantener conversaciones inmersivas con personajes virtuales en el aula; por ejemplo, pueden “conversar en el espacio-tiempo” con los pioneros de la revolución, lo que les permite comprender mejor el significado y la continuidad de esa tradición familiar roja. Este método de enseñanza innovador aumenta significativamente el interés y la participación de los estudiantes.
(2) Análisis de grandes datos del rendimiento académico
Utilizamos tecnologías de big data para recopilar y analizar de manera exhaustiva los datos relacionados con el comportamiento de estudio y las preferencias de interés de los estudiantes. En este proceso, se eliminan los datos innecesarios mediante el limpiado de datos, se extraen los elementos clave a través de la extracción de características, y se construyen modelos que permiten cuantificar el rendimiento de aprendizaje. Con la ayuda del sistema de análisis de situación de aprendizaje basado en IA, los maestros pueden comprender con precisión cómo están progresando los estudiantes, ajustar las estrategias de enseñanza en tiempo real, y asegurar que cada estudiante comprenda completamente el contenido y los valores de la cultura familiar roja.
II. Práctica educativa para la transmisión de la tradición familiar roja
En las aulas de pensamiento político digital y inteligente, hemos llevado a cabo una serie de prácticas educativas para la transmisión de los valores familiares “rojos”.
(1) Historias rojas en las clases
Hemos seleccionado una serie de historias sobre la tradición familiar en tono rojo, y las hemos presentado de manera dinámica a través de enseñanzas interactivas con IA. Los estudiantes pueden conversar con personajes virtuales, lo que les permite comprender mejor el contexto histórico y las emociones de los personajes detrás de estas historias. Además, hemos utilizado tecnología de grafos de conocimiento para visualizar los elementos de la cultura local, ayudando a los estudiantes a construir un “árbol de la transmisión de la tradición familiar”.
Los maestros también utilizan tecnologías como la realidad virtual para crear escenarios de aprendizaje inmersivos para los estudiantes. Por ejemplo, permite que los estudiantes “viajen” a la época de la revolución, para que puedan experimentar personalmente el entorno y el ambiente familiar de los líderes revolucionarios. De esta manera, los estudiantes pueden comprender mejor la importancia de los valores familiares relacionados con la revolución. En el proceso de enseñanza, los maestros se esfuerzan en guiar a los estudiantes para que integren los valores familiares relacionados con la revolución en su vida cotidiana. Animan a los estudiantes a compartir los buenos valores de su familia y a explorar cómo integrar los principios de esos valores en sus acciones diarias. De esta forma, se fomenta la capacidad práctica y la capacidad de valoración de los estudiantes, permitiendo que los valores relacionados con la revolución se transmitan y se promuevan en la vida de los estudiantes. De este modo, los estudiantes pueden absorber los valores de la cultura revolucionaria de manera natural, y desarrollar una visión correcta de los valores.
(II) Discusión sobre el tema de la cultura familiar roja
En las clases, la escuela primaria Vanke City de Nanchang utiliza de manera inteligente las tecnologías de educación inteligente, con el fin de fomentar la comprensión de los valores familiares relacionados con el color rojo entre los estudiantes. En primer lugar, el profesor utiliza videos o audios relacionados con estos valores, como historias sobre los líderes revolucionarios que vivieron una vida de simplicidad y dedicación, para captar la atención de los estudiantes y estimular su interés en el tema. Luego, mediante las funciones interactivas de la plataforma de educación inteligente, se organizan grupos de discusión entre los estudiantes. Los temas de las discusiones pueden ser “El impacto de los valores familiares relacionados con el color rojo en los líderes revolucionarios” o “La manifestación de estos valores en la sociedad moderna”, lo que permite a los estudiantes profundizar en su comprensión de estos valores a través del intercambio de ideas.
Aprovechando las funciones interactivas de las aulas de pensamiento político digitales, organizamos discusiones entre los estudiantes sobre el tema de los valores familiares “rojos”. A través de los ejercicios de reflexión ética en IA y el sistema de debate inteligente, los estudiantes pueden discutir en profundidad sobre los temas relevantes. De esta manera, mejoran su capacidad de expresión oral y profundizan su comprensión de los valores familiares “rojos”.
(3) Actividades de promoción de una cultura familiar roja
De acuerdo con las condiciones reales de la escuela, hemos organizado una serie de actividades relacionadas con el estilo de vida familiar “rojo”. Por ejemplo, hemos organizado visitas a museos que muestran la historia revolucionaria, y competencias de discursos sobre el estilo de vida familiar “rojo”. Además, animamos a los estudiantes a utilizar tecnologías de IA para crear obras digitales como “Compromisos de estilo de vida familiar en la nueva era”. Esto ayuda a fomentar aún más el sentido de patriotismo y la orgullo nacional en los estudiantes.
III. Evaluación de los resultados prácticos
Después de un período de práctica docente, hemos observado que las aulas de educación política digital han tenido un impacto significativo en la transmisión de los valores familiares de color rojo. El interés y la participación de los estudiantes en su aprendizaje han aumentado considerablemente, y su comprensión de dichos valores también se ha profundizado. Según los datos obtenidos por el sistema de aulas inteligentes, la comprensión de los estudiantes sobre “los valores de la familia de color rojo en la era actual” ha mejorado significativamente. Además, hemos notado que la aplicación de la tecnología AI en la enseñanza de la educación política aún puede mejorarse y innovarse más.
(1) Mejora en la cognición y participación de los estudiantes
En la práctica de educación intelectual sobre la transmisión de la tradición familiar roja en el sexto grado de la escuela primaria Vanke City en Nanchang, la educación intelectual ha logrado un efecto significativo en el aumento de la comprensión y participación de los estudiantes en la identificación y transmisión de esa tradición familiar roja.
Desde el punto de vista cognitivo, con la ayuda de las tecnologías de inteligencia artificial y las plataformas de enseñanza informatizada, los estudiantes pueden acceder a una gran variedad de recursos relacionados con las tradiciones familiares del movimiento rojo. Estos recursos se presentan de manera clara y vívida, permitiendo que los conceptos abstractos relacionados con las tradiciones familiares del movimiento rojo se vuelvan más concretos y comprensibles. Los estudiantes ya no se limitan a los textos de los libros de texto, sino que pueden comprender de manera integral y desde diferentes perspectivas el contexto, el significado y el valor histórico de las tradiciones familiares del movimiento rojo, a través de videos y audios. Por ejemplo, después de ver videos sobre cómo los líderes revolucionarios eran fruales y dedicados, los estudiantes logran comprender mejor el espíritu subyacente en estas tradiciones familiares.
En cuanto a la participación, la interacción y el interés que ofrece la educación inteligente estimulan enormemente el interés de los estudiantes en participar. En el aula, los profesores utilizan las funciones interactivas de la plataforma de educación inteligente para organizar discusiones en grupo. Los estudiantes expresan sus opiniones sobre temas como “El impacto de los valores familiares rojos en los precursores de la revolución”. A través de este intercambio de ideas, se generan ideas innovadoras. Los escenarios de aprendizaje inmersivos creados por la IA permiten a los estudiantes sentirse como si estuvieran en la época de la revolución, experimentando el entorno y el ambiente familiar de los precursores de la revolución. Este método de aprendizaje novedoso atrae enormemente la atención de los estudiantes, quienes participan activamente en el proceso de aprendizaje. Además, las pruebas en línea y los intercambios interactivos en la plataforma permiten a los estudiantes consolidar sus conocimientos en un ambiente agradable, compartir sus experiencias y profundizar su comprensión de los valores familiares rojos. Esto aumenta la participación de los estudiantes, permitiendo que estos valores sean realmente integrados en sus corazones.
(II) Logros específicos y exhibición de obras
En la escuela primaria Vanke City de Nanchang, los estudiantes de sexto grado lograron resultados destacados en la práctica de pensamiento político inteligente relacionada con la transmisión de la tradición familiar “roja”. Los estudiantes crearon muchas obras excelentes.
Algunos estudiantes representan la tradición roja en forma de pinturas. Utilizan pinceles coloridos para retratar las situaciones de vida sencilla y austera de los líderes revolucionarios. Por ejemplo, se muestra a Mao Zedong vestido con ropa remendada, y al primer ministro Zhou Enlai en su oficina sencilla. Las imágenes son vívidas y reflejan el respeto hacia los líderes revolucionarios. Otros estudiantes representan cómo su familia sigue la tradición roja, como cuando la familia estudia historias relacionadas con la revolución o participa en actividades benéficas. Esto demuestra cómo la tradición roja continúa en las familias modernas.
En el área de la artesanía manual, los estudiantes también han demostrado una creatividad excepcional. Han creado objetos artesanales relacionados con los valores familiares relacionados con el color rojo. Por ejemplo, han hecho retratos de personajes relacionados con los valores familiares en color rojo, utilizando tijeras y papel de colores. Estas obras son ecológicas y tienen un valor educativo, demostrando la profunda comprensión y la creatividad única de los estudiantes respecto a los valores familiares relacionados con el color rojo.
Algunos estudiantes expresaron sus reflexiones sobre los valores familiares relacionados con el color rojo, a través de lecturas orales. Escribieron artículos y poemas sobre este tema, y en sus palabras se percibía el respeto por los antepasados revolucionarios, así como la determinación de transmitir esos valores familiares. Algunos estudiantes contaron historias reales sobre cómo sus antepasados transmitieron esos valores familiares; sus palabras eran sinceras y conmovedoras. Otros estudiantes imaginaron cómo podrían transmitir esos valores familiares en el futuro, con un deseo sincero de vivir una vida mejor.
Estos logros y obras no solo demuestran los aprendizajes de los estudiantes en la práctica de la educación ideológica basada en la tradición de la familia roja, sino que también reflejan los efectos significativos de la educación inteligente en la estimulación de la creatividad de los estudiantes y en el desarrollo de sus habilidades integrales. Esto aporta nueva vitalidad a la transmisión de la tradición de la familia roja.
IV. El impacto en los maestros
(1) El cambio en los métodos de enseñanza
En la práctica de educación política inteligente titulada “Transmisión de la tradición familiar roja” para los estudiantes de sexto grado de la escuela primaria Vanke City en Nanchang, la educación inteligente ha provocado un cambio profundo en las formas de enseñanza de los maestros.
En el pasado, los maestros se centraban en la transmisión de conocimientos; en el aula, se trataba principalmente de una transmisión unidireccional, y los estudiantes simplemente recibían información. Pero, gracias a la educación inteligente, los maestros ahora se centran en los estudiantes, enfocándose en fomentar su capacidad de aprendizaje autónomo, colaborativo y exploratorio. Los maestros utilizan tecnologías de inteligencia artificial y plataformas de enseñanza informatizadas para proporcionar a los estudiantes información relacionada con los valores familiares del Partido Comunista, como historias y videos sobre los precursores de la revolución. De esta manera, los estudiantes pueden tener una idea preliminar de estos valores antes de comenzar el curso. En el aula, los maestros ya no solo enseñan, sino que, mediante la organización de grupos de discusión y la creación de situaciones de aprendizaje inmersivas, estimulan el interés y el deseo de exploración de los estudiantes.
En las discusiones en grupo, los maestros, según las características y el desarrollo de las discusiones, ofrecen orientación y ayuda en el momento adecuado, permitiendo que los estudiantes compartan sus ideas sobre temas como “El impacto de los valores familiares rojos en los precursores de la revolución”. En los escenarios de aprendizaje inmersivos creados por la tecnología de realidad virtual, los maestros guían a los estudiantes a “viajar” en los tiempos de la revolución, permitiéndoles experimentar el entorno y el ambiente familiar de los precursores de la revolución. De esta manera, los estudiantes pueden comprender mejor la importancia de los valores familiares rojos. A través de estos métodos de enseñanza, los maestros pasan de ser simplemente transmisores de conocimiento a convertirse en guías, ayudantes y promotores del aprendizaje de los estudiantes. Así, los estudiantes pueden comprender profundamente el significado y el valor de los valores familiares rojos a través de actividades prácticas interesantes, desarrollando así su capacidad general y su capacidad de innovación. De este modo, los valores familiares rojos pueden ser verdaderamente arraigados en el corazón de los estudiantes.
(II) Mejora de la competencia en informática
La educación inteligente impone nuevos requisitos en cuanto a la capacidad informática de los maestros, y también fomenta su desarrollo en la práctica de la ideología política basada en la transmisión de valores familiares valientes.
En el contexto de la educación inteligente, los maestros deben tener la capacidad de utilizar las herramientas de tecnología informática. Con la amplia aplicación de dispositivos multimedia inteligentes en la enseñanza, los maestros no solo deben dominar los equipos tradicionales como computadoras y proyectores, sino también ser capaces de utilizar tecnologías de inteligencia artificial y plataformas de enseñanza informatizada. Los maestros deben poder proporcionar contenido relacionado con los valores familiares del Partido Comunista, según las necesidades de la enseñanza, crear una amplia colección de recursos relacionados con esos valores, organizar interacciones en línea a través de plataformas, y realizar pruebas en línea.
Los maestros también deben tener la capacidad de integrar y innovar los recursos informativos. Existen muchos recursos relacionados con el estilo de vida “rojo”. Los maestros deben seleccionar los contenidos valiosos entre todos esos recursos, organizarlos, editarlos y transformarlos de manera que sean más adecuados para el aprendizaje y comprensión de los estudiantes. Además, los maestros deben ser capaces de combinar el tema de la transmisión del estilo de vida “rojo” con recursos educativos innovadores, como crear videos o animaciones relacionados con este tema, de modo que el contenido pueda ser presentado de una manera más interesante y atractiva.
La competencia informática de los maestros también se refleja en su capacidad para utilizar las tecnologías de la información. Los maestros deben ser capaces de integrar las tecnologías de la información con el contenido educativo relacionado con la transmisión de los valores familiares rojos. A través de tecnologías como la realidad virtual, pueden crear escenarios de aprendizaje inmersivos. Además, pueden utilizar el análisis de datos big data para conocer cómo aprenden los estudiantes, y ajustar las estrategias de enseñanza según los resultados obtenidos, lo que aumenta la eficacia de la enseñanza. En este proceso, los maestros continúan aprendiendo nuevas tecnologías de la información y conceptos educativos, mejorando así su competencia informática y desarrollando su profesionalidad, contribuyendo así a la transmisión de los valores familiares rojos y al desarrollo de la educación política.
V. Resumen de la práctica y perspectivas
(1) Resumen de la experiencia práctica y los logros
La práctica de pensamiento político inteligente sobre la transmisión de la tradición familiar “roja” en el sexto grado de la escuela primaria Vanke City en Nanchang ha acumulado una amplia experiencia y logrado resultados significativos.
En términos de experiencia, las escuelas logran encontrar el punto de conexión entre la educación inteligente y la transmisión de los valores familiares de color rojo. Con la ayuda de la IA y plataformas de enseñanza informatizadas, se crea una amplia base de recursos relacionados con los valores familiares de color rojo, lo que permite ofrecer a los estudiantes planes de aprendizaje personalizados. En el aula, se utilizan tecnologías como la IA para crear situaciones de aprendizaje inmersivas, lo que estimula el interés y el deseo de exploración de los estudiantes. Se presta especial atención en guiar a los estudiantes para que relacionen los valores familiares de color rojo con la vida real, de modo que estos valores se conviertan en parte de su vida cotidiana.
En cuanto a los resultados, la comprensión y participación de los estudiantes han mejorado significativamente. Su entendimiento de las tradiciones familiares relacionadas con el color rojo ya no se limita a lo superficial, sino que se trata de una comprensión profunda de su esencia. Los estudiantes han creado obras de calidad en diversas formas: pinturas, artesanías y escritos. Esto demuestra su profundo conocimiento y creatividad en relación con estas tradiciones. La forma en que los maestros enseñan también ha cambiado: pasan de ser simples transmisores de conocimientos a ser guías y ayudantes en el aprendizaje de los estudiantes. Además, la competencia en tecnología también ha mejorado considerablemente.
Esta práctica no solo enriqueció el mundo espiritual de los estudiantes, sino que también fortaleció sus habilidades generales. Además, proporcionó referencias útiles para el desarrollo de la educación ideológica inteligente, y dio nueva vida a la transmisión de los valores familiares rojos.
(II) Recomendaciones para el desarrollo del educación política inteligente en el futuro
La educación política inteligente en el futuro debería explorar y innovar aún más, basándose en la práctica exitosa de la escuela primaria Vanke City en Nanchang.
En el plano técnico, es necesario fortalecer la integración profunda entre las tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y los grandes datos, y la educación ideológica. Se debe mejorar continuamente las funciones de las plataformas de educación inteligente, ampliar las vías para acceder a recursos, y ofrecer a los estudiantes recursos de aprendizaje más variados y precisos. Se puede utilizar el análisis de grandes datos para conocer el comportamiento de estudio y las dinámicas de pensamiento de los estudiantes, así como para entender con precisión sus necesidades y dificultades, lo que permite proporcionar una base científica para la formulación de estrategias de enseñanza.
En cuanto al contenido, es necesario enriquecer constantemente el sistema de educación ideológica y política. Además de las tradiciones familiares relacionadas con el marxismo, se pueden explorar también más recursos de la cultura tradicional, la cultura revolucionaria y la cultura socialista avanzada, para integrarlos en la educación ideológica y política basada en el conocimiento. Es importante dar importancia a la relevancia y pertinencia del contenido, y combinarlo con los temas actuales de la sociedad y la vida real de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor y practicar los valores socialistas.
En cuanto al método de enseñanza, se debe seguir manteniendo el enfoque centrado en el estudiante. Se debe aprovechar al máximo las ventajas de la educación inteligente y innovar en los métodos de enseñanza. Por ejemplo, se pueden organizar más actividades interactivas en línea y prácticas presenciales, permitiendo que los estudiantes aprendan a través de la experiencia y crezcan a través de la práctica. Es importante fomentar la capacidad de los estudiantes para aprender por sí mismos y desarrollar su pensamiento creativo. Se debe guiar a los estudiantes para que identifiquen problemas y resuelvanlos durante el proceso de aprendizaje, mejorando así su capacidad general.
En el futuro, la educación política inteligente debe continuar explorando la integración profunda entre tecnología y contenido, innovar en los métodos de enseñanza y contribuir a la formación de constructores y sucesores de la sociedad socialista con un desarrollo completo en aspectos moral, intelectual, físico, artístico y laboral.
VI. Conclusión
A través de la aplicación de la IA en la enseñanza de la disciplina de política y pensamiento en las escuelas primarias, especialmente en la enseñanza de la transmisión de los valores familiares “rojos” para los estudiantes de sexto grado, hemos comprendido claramente el papel importante que desempeñan las nuevas medidas de comunicación y las tecnologías nuevas en el trabajo de política y pensamiento. En el futuro, continuaremos explorando más métodos de enseñanza innovadores y aplicaciones tecnológicas, promoviendo la integración de las ventajas tradicionales de la política y el pensamiento con la informática, y contribuyendo así a la formación de constructores y sucesores de la sociedad socialista con un desarrollo completo en aspectos moral, intelectual, físico, artístico y laboral.
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-citlab-2247627484-2-es/
