الابتكار التكنولوجي

انعقاد التصفيات الإقليمية ما قبل النهائية في المالديف للدورة السابعة من المسابقة العالمية للتصميم من أجل تعليم المستقبل

في يومي 7 و8 يوليو 2024، أُقيمت في Maldives Polytechnic التصفيات الإقليمية ما قبل النهائية في المالديف لمسار التعليم العالي من الدورة السابعة للمسابقة العالمية للتصميم من أجل تعليم المستقبل. ونظمت الفعاليةَ بصورة مشتركة جامعةُ بكين للمعلمين ومعهدُ اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم. وتولت تنفيذها مؤسسات منها Maldives Polytechnic وMaldives National University وVilla College وIslamic University of Maldives ومعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين وكرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم. وقدمت شركة Rotime Engineering And Technology Co., Limited دعماً كبيراً للفعالية.

وجهة نظر | أصبح التعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي أحد الاتجاهات الحتمية لمستقبل التعليم

إلى أين يتجه التعليم في العصر الذكي؟ منذ ظهور ChatGPT، أصبحت تحولات الذكاء الاصطناعي وتحدياته التعليمية موضع نقاش واسع. ويرى هوانغ رونغهواي، عميد معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين ومدير المركز الوطني للبحوث الهندسية للتعلم عبر الشبكات والتقنيات الذكية، أن الذكاء الاصطناعي التوليدي قد يقلب المنظومة التعليمية القائمة بكاملها. ويدعو إلى تحويل التعليم بالتقنيات الذكية، وتعزيز كفايات المعلمين والطلبة، واستكشاف البيداغوجيا الرقمية وممارستها بصورة مشتركة، وتطوير التدريس التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي بصورة منظمة ومتوافقة مع المتطلبات ذات الصلة.

تصميم عنوان: كيف يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي أن تدفع تطوير التعليم العالي؟

كيف يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي أن تدفع تطوير التعليم العالي؟

في سياق بناء منظومة تعليمية قوية في الصين، أصبحت كيفية دفع مبادرة «الذكاء الاصطناعي بلس» قضية بارزة لدى العاملين في التعليم. ويحتاج التعليم العالي بصورة ملحّة إلى تحولات عميقة في فلسفة إعداد المتعلمين، ومسارات تطور المؤسسات، ونماذج التدريس، وأنماط التعلم، وأساليب التقويم، لتشكيل منظومة جديدة للتعليم العالي المعزز بالذكاء الاصطناعي.

هوانغ رونغ هواي يكتب في IAU Horizons عن الكفاءات الأساسية للمتعلمين في عصر الذكاء

بدعوة من الاتحاد الدولي للجامعات، نشر الأستاذ هوانغ رونغ هواي، صاحب كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم والرئيس المشارك لمعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، مقالًا موقّعًا في دورية IAU Horizons بعنوان «إعادة تشكيل التعليم العالي بالكفاءات الأساسية في عصر الذكاء».

تعليم العلوم في بلدان الحزام والطريق: الواقع والتحديات والتوصيات

النص الكامل لدراسة تاريخية نُشرت في مجلة «معلومات التعليم العالمي»، المجلد 37، العدد 4 لعام 2024، للباحثين تشو لي شين ولي شين وتشانغ شيانغ لينغ. نحتفظ بمحاور الواقع الخمسة والتحديات الخمسة ومجموعات التوصيات الثلاث والمراجع الثمانية والعشرين. وتعكس تصنيفات البلدان والسياسات والبيانات سياق الدراسة آنذاك.

إقامة التصفيات الإقليمية لأوروبا الوسطى والشرقية لمسابقة تصميم تعليم المستقبل في كرواتيا

تقرير تاريخي: تستعيد الصفحة التصفيات الإقليمية لأوروبا الوسطى والشرقية في زغرب بكرواتيا خلال 11–13 يونيو 2024. تُحفظ المناصب وخطط المسابقة اللاحقة في سياقها التاريخي، ولا تمثل إعلان تسجيل حالي.

انعقاد منتدى الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم في بلغراد

انعقد منتدى الروبوتات والذكاء الاصطناعي في التعليم في جامعة بلغراد يوم 1 يونيو 2024. وبحث باحثون وتربويون وممثلو شركات من أنحاء العالم التطبيقات التعليمية والابتكار في الروبوتات والذكاء الاصطناعي. ونظّمته كليتا التربية بجامعتي بكين للمعلمين وبلغراد وكرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على الروبوتات التعليمية، وإعداد المعلمين بدعم الذكاء الاصطناعي، والذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم. واستهدف عبر الحوار وتبادل الخبرات تعزيز الشمول والإنصاف وهدف التنمية المستدامة 4.

Scroll to Top