Океанический университет Гуандуна связал небольшие закрытые онлайн-курсы (SPOC) с цифровыми аудиториями. Кейс обобщает шесть семестров работы над подготовкой, исследованием в классе, последующими заданиями и поддержкой разных учебных потребностей.
Средняя школа Упаля в уезде Шуфу, Синьцзян, объединила национальные ресурсы, самостоятельную работу онлайн, взаимодействие в классе и обратную связь по данным. В исследовании сравнили классы и собрали отзывы об участии, успеваемости и цифровых навыках педагогов.
Начальная школа на улице Ниндэ создала систему управления на базе DingTalk и опробовала помощника для подготовки уроков на базе DeepSeek. В кейсе описано, как инструменты помогают упростить общение и готовить учебные материалы.
В Сучжоу попытались связать национальную платформу SEED с местной системой «Пять звёзд». Промежуточный отчёт показывает, как объединить цели всестороннего развития, социальную ответственность, инновации и практические навыки.
Школа № 2 города Уху объединила работу учебной, методической и технической служб для экспериментов на уроках китайского языка, математики, политики и химии. Кейс показывает, как школьные процедуры помогают менять преподавание.
Детский сад района Ваньли в Наньчане связал онлайн-инструкции с практическим исследованием через игру «Поиск сокровищ в лесу». В кейсе показано, как общие ресурсы расширяют занятия по науке для старших дошкольников.
Детский сад района Цзиньню в Чэнду объединил занятия по науке с программированием с помощью физических объектов. Путь идёт от свободной игры к заданиям и проектам, а педагоги помогают детям взаимодействовать и обсуждать идеи.
Начальная школа Цзяокоу в провинции Шаньси открыла кружок по складыванию и вырезанию круглого цветочного орнамента. Кейс связывает ручную работу, культурное наследие и художественное образование.
Ученики начальной школы в Шэньчжэне использовали ИИ, чтобы придумать персонажей, песни и игры об овощах. Для дошкольников они подготовили выставку, объединившую выращивание растений, искусство и цифровое творчество.
Начальная школа Гандун в Цзяочжоу использовала интерактивную платформу, материалы разных уровней и цифровые домашние задания на уроке китайского языка. Кейс описывает, как учителя изменили задания и с какими трудностями столкнулись.
