Наша цель на Кафедре ЮНЕСКО по искусственному интеллекту в образовании - способствовать созданию всеобъемлющей экосистемы исследований искусственного интеллекта, обучения, информации и документации, сосредоточив внимание на его трансформационном потенциале в образовании.

КАФЕДРА ЮНЕСКО ПО ИСКУССТВЕННОМУ ИНТЕЛЛЕКТУ В ОБРАЗОВАНИИ

Обзор

Пекинский педагогический университет совместно с ЮНЕСКО создал Кафедру ЮНЕСКО по искусственному интеллекту в образовании (далее именуемую "Кафедра") в феврале 2023 года.

Приоритетная цель

Цель Кафедры заключается в продвижении интегрированной системы исследований, обучения, информации и документации по искусственному интеллекту в образовании. Она будет способствовать сотрудничеству между высококвалифицированными, международно признанными исследователями и преподавательским составом Университета и других учреждений в Китае, а также в других регионах Азии, Африки, Латинской Америки и в других частях мира.

Построение потенциала

Развивать способности руководителей образования и учителей к этичному и эффективному использованию искусственного интеллекта (ИИ) в образовании путем создания платформ и программ обучения, создания центров подготовки, пилотных настроек типичных сценариев ИИ в образовании, а также организации подготовки тренеров или ведущих учителей в целевых наименее развитых странах с приоритетом стран Субсахарской Африки.

Диалог о политике

Обеспечить международный диалог о политике с тематической направленностью на ИИ в образовании и использование ИИ для обеспечения цифровой трансформации образования путем организации или поддержки проведения ежегодных международных форумов по ИИ и образованию, создания и поддержки межсекторального сообщества политиков, исследователей, практиков в области ИИ в образовании.

Технологические инновации

Содействовать технологическим инновациям в отношении доверительных, безопасных, прозрачных, объяснимых и надежных алгоритмов ИИ, инструментов ИИ и основанных на фактических данных эффективных моделей использования ИИ в образовании путем поддержки междисциплинарных проектов и обмена знаниями между различными учреждениями и странами.

Направления работы

Центр цифровых ресурсов для ИИ в образовании

В соответствии с Целью 4 устойчивого развития (SDG4), способствовать популяризации и обеспечению равного доступа к ИИ в образовании, культивировать таланты в области ИИ и содействовать инновациям в сфере искусственного интеллекта в образовательном процессе. Обеспечивать поддержку практиков ИИ в образовании, учащихся и учителей основных и средних школ. Сотрудничать с международными институтами, платформами университетских ресурсов, начальными и средними школами для предоставления индексных услуг ресурсов ИИ в образовании. Проектировать и разрабатывать центр ресурсов.

Сообщество практиков учителей по ИИ в образовании

Предоставлять обучение учителей начальных и средних школ стран Юго-Восточной Азии навыкам использования искусственного интеллекта и приложений; проводить обучение тренеров для повышения квалификации учителей в странах Субсахарской Африки в области искусственного интеллекта и его приложений; запустить кампанию сбора выдающихся достижений молодежи в области ИИ более чем в 10 странах мира и публикации подборки кейсов; создать сообщество практиков учителей, организовывать зимние и летние лагеря, предоставляющие платформу для общения, обмена и обучения молодежи со всего мира.

Международные семинары по социальным экспериментам в сфере ИИ в образовании

Целевая аудитория включает практиков, исследователей, политиков, которые заинтересованы в исследовании эффективности и влияния применения интеллектуальных технологий в образовании. Целевая аудитория овладеет знаниями и навыками, необходимыми для проектирования и проведения социального эксперимента для исследования влияния применения ИИ на образование. Подготовить учебные ресурсы для семинара, сотрудничать с национальными экспериментальными базами для управления интеллигентным обществом в Китае и провести семинар. Разработать учебные материалы, семинары и международное сообщество исследований.

Международные совместные исследования в области коллаборативного обучения с использованием образовательных роботов для многоязычного обучения и инклюзивного образования

Проанализировать влиятельные академические статьи, представляющие передовой опыт исследований в области образовательных роботов, и выявить тематические темы, в которых образовательные роботы были применены для облегчения процесса обучения и образования. Использовать технологию ИИ для генерации контента (AIGC) для содействия многоязычному обучению и инклюзивному образованию; сосредоточиться на коллаборативном обучении между человеком и машиной в различных сценариях.

Программа приглашенных ученых и сотрудничество с глобальными партнерами

Содействовать культивированию талантов в области ИИ и обмену международными учеными в области ИИ и образования путем запуска проекта по развитию талантов. Приглашенные ученые и постдокторанты, фокусирующиеся на темах, связанных с ИИ в образовании, будут привлекаться из различных стран мира. Организовать Летнюю школу для учащихся средних школ со всего мира. Студенты будут отобраны для участия в летней школе в Китае, где они будут изучать дизайн, программирование и инновационное мышление.

Члены команды

Кафедра ЮНЕСКО по искусственному интеллекту в образовании

Держатель кафедры Хуан Ронгхуай является профессором Факультета образования Пекинского педагогического университета (BNU) и занимает несколько престижных должностей в данной области. В настоящее время он является содеканом Института умного обучения BNU, директором Национального инженерного исследовательского центра киберобучения и интеллектуальных технологий, а также директором Исследовательской базы стратегии информатизации образования в Пекине под эгидой Министерства образования Народной Республики Китай.

Основная деятельность связана с исследованиями в области информатизации образования, интеллектуальных образовательных сред, инновационных учебных моделей с технологической поддержкой, искусственного интеллекта и образования. Награды включают Национальную премию за достижения в образовании, Премию за выдающиеся научные исследования высших учебных заведений, Национальную премию за отличные достижения в научно-образовательных исследованиях, Национальный отличный курс, Национальный отличный общедоступный ресурсный курс, Национальный планируемый учебник, Отличную учебную команду Пекина, Учитель-мастер Пекина, Отличный учитель Пекина. Реализовал более 100 вертикальных и горизонтальных исследовательских проектов на национальном и провинциальном уровнях, опубликовал более 40 книг на китайском и английском языках и автор более 300 академических статей на китайском и английском языках.