UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
مركز موارد الذكاء الاصطناعي في التعليم
اربط المقررات والسياسات والبحث والممارسة واعثر على موارد مفيدة.
- الموارد المسجلة
- 1727
- مقالات إخبارية
- 187
- مداخل الشبكة المحلية
- 1
اليونسكو: الإدماج في التعليم
UNESCO
موارد للسياسات والممارسات حول الإدماج والإنصاف وإزالة عوائق التعلم، للمعلمين والباحثين وفرق السياسات.
اليونيسف: التعليم الدامج
UNICEF
مدخل إلى التعليم الدامج للأطفال ذوي الإعاقة، مع روابط لبرامج اليونيسف وأبحاثها ومواردها.
معهد اليونسكو: التقنيات الرقمية للتعليم الدامج
UNESCO IITE
توصيات حول بيئات التعلم الرقمية والموارد الميسّرة والبنية التحتية وتطوير المعلمين في المدارس ومراكز الموارد.
تقرير رصد التعليم 2020: الإدماج والتعليم — الجميع بلا استثناء
UNESCO GEM Report
يحلل تقرير الرصد العالمي للتعليم لعام 2020 العوائق النظامية أمام الإدماج، ويوفر أدلة مرجعية للسياسات والبحث.
وزارة التعليم الصينية: نتائج اختيار حالات التربية الخاصة والتعليم الدامج (2026)
中华人民共和国教育部 / MOE
نتائج رسمية لاختيار 178 حالة تدريس في التربية الخاصة و290 حالة تعليم دامج، مع قوائم الحالات المختارة.
الذكاء الاصطناعي والتعليم الخاص والتعلم الميسر: منتدى GSE2026 يجمع البحث والممارسة
AIED Chair / BNU
انعقد في جامعة بكين للمعلمين يوم 18 أغسطس 2026 منتدى «الذكاء الاصطناعي لتمكين التعليم الخاص والتعلم الميسر» ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي. وناقش ممثلو الجامعات والبحوث والمنظمات الدولية والصناعة الفجوة الرقمية وبيئات التعلم الدامجة وتقن…
قراءة في إطار اليونسكو لكفاءات الطلاب في الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
يحلل مياو فنغتشون المواطنة المتمحورة حول الإنسان وجوانب الإطار الأربعة ومستويات تقدمه الثلاثة ودلالاته للمناهج والتدريس وبيئات التعلم والتقويم في التعليم الابتدائي والثانوي.
التقرير التجميعي للمؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024
AIED Chair / BNU
عرض مُراجع لمؤتمر GSE2024، مع التقرير الرسمي باللغة الإنجليزية وغلافه وصورة الافتتاح، ومسارات قراءة حول الذكاء الاصطناعي والتعليم المدرسي والدمج.
الاستخدام المستقل للذكاء الاصطناعي القائم على حقوق المعلمين — قراءة لإطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في مجال الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
يناقش مياو فنغتشون حقوق المعلمين والاستخدام المستقل عبر خمسة أبعاد وثلاثة مستويات وخمس عشرة وحدة، مع دلالات للتدريب والحوكمة الأخلاقية والشمول.
جلسة في أديس أبابا حول مستقبل التعليم الإفريقي والذكاء الاصطناعي المسؤول المتمحور حول الإنسان
AIED Chair / BNU
عقدت مفوضية الاتحاد الإفريقي واليونسكو المنتدى الدولي لكراسي اليونسكو والشركاء في أديس أبابا، إثيوبيا، من 30 سبتمبر إلى 2 أكتوبر 2024. وحمل شعار «تحويل المعارف من أجل مستقبل إفريقيا»، وضم جلسات موازية، تحت رعاية فخامة ساهلي وورك زودي، رئيسة…
هوانغ رونغهواي وآخرون | التوجهات الأخلاقية للتقنية وحوكمة المخاطر في التعليم الذكي
AIED Chair / BNU
يدرس هوانغ رونغهواي وتشانغ قوليانغ وليو منغيو أربعة أبعاد أخلاقية وستة سياقات وثلاثة أسباب للمخاطر وخمسة مسارات للحوكمة، مع مقارنة سبعة تقارير ووصف نصي للنموذج.
إطارا اليونسكو لكفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب
AIED Chair / BNU
أطلقت اليونسكو إطاري كفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب خلال أسبوع التعلم الرقمي 2024. واستناداً إلى أعمال منها توافق بكين لعام 2019، يستجيبان لتأثير التقنية في الممارسة التعليمية والقدرات البشرية.
GSENet تطلق تقرير «الفهم العالمي للتعليم الذكي في سياق التحول الرقمي»
AIED Chair / BNU
في 18 أغسطس 2024، خلال افتتاح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي وجلسته العامة، أطلق هوانغ رونغهواي، العميد المشارك لمعهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، وتشان تاو، مدير معهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم (IITE)، تقرير «الفهم العا…
افتتاح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024 في بكين: تعزيز التفاهم الدولي والتحول الرقمي في التعليم
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024 في بكين يوم 18 أغسطس تحت شعار «التحول التعليمي والتفاهم الدولي». وناقش خبراء وباحثون ومعلمون من قطاعات التعليم والتكنولوجيا والأعمال الاستراتيجيات الرقمية ومسارات التحول وتحدياته والنظريات والتقنيات…
هواي جين بنغ على موقع اليونسكو: الرقمنة رافعة لتحويل التعليم
AIED Chair / BNU
مقال تاريخي: نحتفظ بخبر يونيو 2024 والنص الكامل للكاتب. تعكس البيانات التعليمية وأعداد المعلمين وتطور التعاون الواردة أدناه أوضاع تلك الفترة.
نحو المستقبل: مدّ جسور التعليم الذكي حول العالم
AIED Chair / BNU
تقرير ندوة تاريخية: أُقيم اللقاء الأول من سلسلة «نحو المستقبل: مدّ جسور التعليم الذكي حول العالم» في 19 أبريل 2024.
رونغ هواي هوانغ وينغ تشن وأحمد تليلي: التطبيقات النموذجية للروبوتات التعليمية وحوكمتها
AIED Chair / BNU
نُشرت هذه الدراسة لرونغ هواي هوانغ وينغ تشن وأحمد تليلي في العدد 1 لعام 2024 من China Modern Educational Equipment، وتناقش أساساً مواد من 2022–2023. حُفظ نطاقها الكامل، مع تصحيحات وملاحظات عن السياق البحثي أدناه، وأُرشف الملخص الإنجليزي الأ…
الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطبيقاته التعليمية: الخلافات الأساسية واستراتيجيات الاستجابة
AIED Chair / BNU
نُشرت مقالة فنغ تشون مياو في Open Education Research، المجلد 30، العدد 1 لعام 2024، بوصفها التفسير الثاني لدليل اليونسكو بشأن الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث. وتحافظ هذه الطبعة على نطاق النص الأصلي كاملاً، بما يشمل ثلاثة أشكال و…
حوار السياسات الصيني الإفريقي حول الذكاء الاصطناعي في التعليم يُعقد في بكين
AIED Chair / BNU
في 21 نوفمبر 2023، عقد كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم ومكتب اليونسكو الإقليمي متعدد القطاعات لشرق إفريقيا منتدى حوار السياسات الصيني الإفريقي بجامعة بكين للمعلمين. وناقش صانعو السياسات والباحثون والمعلمون وممثلو الشركات دور التقن…
إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث: عرض موسّع
AIED Chair / BNU
أصدرت اليونسكو في 7 سبتمبر 2023 إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث لدعم العمل والسياسات وتنمية القدرات البشرية. ويحفظ هذا النص نطاق عرض الموقع المؤرخ 24 نوفمبر 2023، بما يشمل المخاطر والاستخدامات التعليمية وحماية الأطفال.
المبادئ التقنية للذكاء الاصطناعي التوليدي وفحص ملاءمته التعليمية
AIED Chair / BNU
نشر فنغتشون مياو «المبادئ التقنية للذكاء الاصطناعي التوليدي وفحص ملاءمته التعليمية» في Modern Educational Technology، العدد 11 لعام 2023، بوصفه أول سلسلة لتفسير دليل اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث. ويعرض الآتي تحليل ال…
رسالة اليونسكو | التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي
AIED Chair / BNU
تحتفظ هذه الصفحة بالافتتاحية ومقتطفات من سبعة مقالات في العدد الرابع لعام 2023 من «رسالة اليونسكو»، بعنوان «التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي»، مع تنظيم الأقسام وإثبات أسماء المؤلفين. تعكس أرقام المشروعات والمواعيد والسياسات والتقديرات التقني…
افتتاح GSE2023 في بكين: نحو مستقبل مشترك للتعليم الذكي
AIED Chair / BNU
افتُتح المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2023 في بكين يوم 18 أغسطس، تحت شعار التحوّل التعليمي وحوكمة البيانات. وبحث خبراء وباحثون ومعلمون من التعليم والتكنولوجيا والأعمال استراتيجيات ا
الكرسي يشارك رؤاه خلال إطلاق التقرير العالمي لرصد التعليم 2023
AIED Chair / BNU
أُطلقت عالمياً نسخة 2023 من التقرير العالمي لرصد التعليم، «التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط مَن؟»، في مونتيفيديو بأوروغواي يومي 26 و27 يوليو 2023. واستضافت الفعالية اليونسكو ووزا
التقرير العالمي لرصد التعليم 2023: التكنولوجيا في التعليم، من يحدد شروطها؟
AIED Chair / BNU
يدرس تقرير اليونسكو العالمي لرصد التعليم 2023، «التكنولوجيا في التعليم: أداة بشروط مَن؟» (Technology in education: A tool on whose terms?)، استخدامات التكنولوجيا التعليمية في العال
الكرسي يشارك في إطلاق النسخة الصينية من تقرير رصد التعليم 2021/2 وتقرير تقدّم الصين نحو الهدف الرابع
AIED Chair / BNU
استضافت بكين في 4 يوليو 2023 إطلاق النسخة الصينية من التقرير العالمي لرصد التعليم 2021/2 لليونسكو وتقرير تقدّم الصين نحو الهدف الرابع للتنمية المستدامة–التعليم 2030 (2015–2021)، إل
وفد الكرسي يزور تايلاند
AIED Chair / BNU
زار وفد الكرسي مكتب اليونسكو في بانكوك يوم 23 يونيو 2023 لمناقشة بحوث مشتركة في الذكاء الاصطناعي في التعليم. ودعا الأستاذ هوانغ رونغهواي (Huang Ronghuai) الأستاذ وانغ ليبينغ (Wang
موارد معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم
UNESCO IITE
منشورات ومستجدات عن الذكاء الاصطناعي في التعليم وتطوير المعلمين والتعليم الرقمي والمفتوح.
إطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
خمسة أبعاد وخمس عشرة كفاءة للمعلمين عبر الاكتساب والتعمّق والإبداع. صفحة النشر الرسمية.
إطار اليونسكو لكفاءات الطلاب في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
أربعة أبعاد واثنتا عشرة كفاءة للطلاب عبر الفهم والتطبيق والإبداع.
إرشادات اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث
UNESCO
نهج محوره الإنسان لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي والسياسات وبناء القدرات في التعليم والبحث.
تحليل مقارن لأطر كفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO IITE
تقرير IITE لعام 2026 يحلّل 36 إطاراً وطنياً ومؤسسياً وأكاديمياً وطرائق تطبيقها وتقييمها.
متصفح بيانات معهد اليونسكو للإحصاء
UNESCO Institute for Statistics
استكشف المؤشرات الإحصائية الدولية وتحقّق من الدولة والسنة وملاحظات المصدر.
بيانات التعليم للبنك الدولي
World Bank
مؤشرات التعليم والبيانات التاريخية للدول مع مصادرها وتعريفاتها الإحصائية.
خطة الصين للعمل «الذكاء الاصطناعي + التعليم»
中华人民共和国教育部 / MOE
خطة عمل لعام 2026 أصدرتها وزارة التعليم الصينية وأربع جهات أخرى. النص الصيني الرسمي.
Science and education policies in Central and Eastern Europe, Balkans, Caucasus and Baltic countries
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Science policy · Educational policy · Higher education · Research
Coopération avec les partenaires internationaux
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Environmental conservation · Scientific cooperation · Programme on Man and the Biosphere · Convention on Biological Diversity
International higher education: shifting mobilities, policy challenges, and new initiatives
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Higher education · Study abroad · Teaching abroad · Student mobility
Mozambique findings report: Identifying & addressing stigma and discriminatory practices and patterns towards learners and workers with disabilities in public TVETs; a case study of IFPELAC TVET Center, Inhambane
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Higher education institutions · Vocational schools · Discrimination
Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence: Changing the Landscape of AI Governance: programme
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology
Implementation of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Global citizenship education · Educational cooperation · Human rights education · Peace education
National education policies and programmes and international cooperation: what role for UNESCO?
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational policy · Educational programmes · Educational cooperation · Development aid
Education for citizenship in the Caribbean: a study on curricular policy and teacher training in Cuba, Haiti and the Dominican Republic
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Civic education · Curriculum · Curriculum development · Teacher education
Education, science, culture and communication in South Asia: reflections on policies, plans, achievements and prospects, Reflection on world problems and future-oriented studies: Major Programme I
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational development · Scientific development · Communication development · Cultural development
Safeguarding education: policy and data landscapes for the protection of education from attack in Burkina Faso: background paper
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Safety · Educational environment · Damage · Violence
"The International Council for Science and UNESCOs water programmes: vital links; international cooperation on global sustainability goals"
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Hydrology · Scientific cooperation · Intergovernmental Hydrological Programme · Global Water System Project
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: course book
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Transboundary waters · Water resources management · International cooperation · Conflict resolution
Model policy for inclusive ICTs in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning