De jeunes élèves de Shenzhen ont utilisé l’IA pour concevoir personnages, chansons et jeux autour des légumes. Leur exposition pour des enfants de maternelle a associé jardinage, arts et création numérique.
L’école primaire Gangdong, à Jiaozhou, a associé plateforme interactive, ressources différenciées et devoirs numériques dans un cours de chinois. Le cas décrit les ajustements apportés et les difficultés rencontrées.
Le campus Jiangwancheng de Dazhou a utilisé la plateforme scolaire nationale pour répondre au manque de supports et à l’hétérogénéité des niveaux. Le cas présente des activités hybrides et plusieurs façons d’évaluer les acquis.
L’école primaire Wenhua a testé le système Changyan pour faire évoluer les cours. Le cas décrit son usage dans les retours aux élèves, au service d’un développement intellectuel, moral, physique, artistique et pratique.
L’école primaire Mingde, à Linkou dans le Heilongjiang, a associé ressources numériques et données de classe pour adapter l’accompagnement aux besoins et intérêts des élèves. Le cas examine l’usage pédagogique de ces données.
L’école maternelle Xingchen, située à Ningwei dans le district de Xiaoshan à Hangzhou, a expérimenté une plateforme commune pour proposer et réserver des activités éducatives. Les familles, l’école et les acteurs locaux peuvent y participer. Le projet figure parmi les pratiques d’éducation intelligente distinguées en 2025.
Le 23 septembre 2026, Journée internationale des langues des signes, l’Université normale de Pékin (BNU) et l’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECS
Le 18 août 2026, l’Université normale de Beijing (BNU) a accueilli le forum de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente consacré à l’IA pour l’éducation spécialisée et l’apprentissage accessible. Universitaires, chercheurs, organisations internationales et acteurs industriels ont abordé fractures numériques, environnements inclusifs, technologies et normes d’accessibilité, communication bidirectionnelle et reconnaissance des langues des signes, confidentialité et coopération internationale.
Le 12 mai 2026, l’Alliance mondiale pour l’éducation numérique a présenté deux normes de l’Alliance sur l’intelligence artificielle en éducation lors de la clôture de la Conférence
Selon un article publié par l’Institut d’apprentissage intelligent de l’Université normale de Pékin le 8 mai 2026, le Centre d’information pour la gestion de l’éducation du ministè
