Диалог по вопросам политики

Делегация факультета образования Пекинского педагогического университета посетила Сербию и Боснию и Герцеговину для углубления сотрудничества с Центральной и Восточной Европой

С 30 мая по 5 июня 2024 года профессор Сюйдун Чжу, декан факультета образования Пекинского педагогического университета (BNU), возглавил делегацию в Сербию и Боснию и Герцеговину. Целью было содействие реализации итогов визита председателя КНР Си Цзиньпина в Сербию, укрепление образовательных и гуманитарных обменов и вклад в китайско-сербское сообщество единой судьбы в новую эпоху.

Титульная иллюстрация: Команда Пекинского педагогического университета выступила соорганизатором сессии по цифровому образованию на седьмом саммите «Цифровой Китай»

Команда Пекинского педагогического университета выступила соорганизатором сессии по цифровому образованию на седьмом саммите «Цифровой Китай»

Утром 24 мая 2024 года в Фучжоу, провинция Фуцзянь, открылся седьмой саммит «Цифровой Китай». Это был первый саммит после реорганизации национальной системы управления данными Кита

GSE2024: концепция конференции и приглашение

Исторический анонс: GSE2024 планировалась на 18–20 августа 2024 года в Пекине; срок подачи практических примеров — 18 июня того же года. Ниже сохранён архивный текст приглашения, а не действующее объявление о регистрации.

ППУ провёл стартовую экспертизу проекта руководства по общему школьному образованию в области ИИ

Архивная новость | Стартовая экспертиза прошла 17 марта 2024 года; исходный архив кафедры датирован 29 марта. Статья отражает начало исследования и обсуждения, должности приведены по сообщению 2024 года.

Хуан Жунхуай, Чэнь Ин и Ахмед Тлили: типичные применения образовательных роботов и управление ими

Статья Хуана Жунхуая, Чэнь Ин и Ахмеда Тлили опубликована в China Modern Educational Equipment, номер 1 за 2024 год, и в основном рассматривает материалы 2022–2023 годов. Сохранён полный охват, ниже приведены редакционные исправления и исследовательский контекст. Исходная английская аннотация архивирована отдельно.

Всемирная конференция по цифровому образованию 2024: сборник материалов

Министерство образования Китая, Национальная комиссия Китая по делам ЮНЕСКО и Народное правительство города Шанхая совместно провели Всемирную конференцию по цифровому образованию 2024 года в Шанхае 29–31 января 2024 года.

В Шанхае прошло параллельное заседание о цифровизации управления образованием и управлении цифровым образованием

31 января 2024 года в Шанхае в рамках Всемирной конференции по цифровому образованию 2024 года состоялось параллельное заседание о цифровизации управления образованием и управлении цифровым образованием. Под руководством Секретариата Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО его совместно проводили Шанхайская муниципальная комиссия по образованию, Китайский сервисный центр академических обменов, Университет Дунхуа, Международный институт планирования образования ЮНЕСКО и Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Организацию обеспечивали Центр педагогического образования под эгидой ЮНЕСКО и кафедра ЮНЕСКО по ИИ в образовании. С приветствием выступил заместитель министра образования Китая, председатель Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО Чэнь Цзе.

Генеративный ИИ и его применение в образовании: основные противоречия и стратегии реагирования

Статья Фэнчуня Мяо опубликована в Open Education Research, том 30, № 1 за 2024 год, как вторая интерпретация Руководства ЮНЕСКО по генеративному ИИ в образовании и исследованиях. Это издание сохраняет полный охват оригинала, включая три иллюстрации, двадцать семь ссылок и исходные англоязычные сведения, добавляя структурированные разделы и доступные текстовые таблицы. Технические суждения, статистика и анализ политики читаются в контексте написания в 2023 году; исправления названий, чисел и правовых описаний документированы в редакционных примечаниях.

В Пекине состоялся китайско-африканский диалог по политике ИИ в образовании

21 ноября 2023 года кафедра ЮНЕСКО по ИИ в образовании и Многосекторальное региональное бюро ЮНЕСКО для Восточной Африки провели диалог в Пекинском педагогическом университете. Политики, исследователи, педагоги и представители компаний обсудили преобразование африканского образования с помощью инновационных технологий и выступили с инициативой сообщества практики (CoP).

Прокрутить вверх