23 октября 2026 года ОЭСР опубликовала доклад о развитии продвинутых компетенций в науке, технологиях, инженерии и математике в высшем образовании. В нём рассматривается, как сочетание специальных знаний, междисциплинарной работы и профессионального суждения помогает решать сложные задачи и ответственно внедрять инновации. Среди примеров — искусственный интеллект и квантовые технологии.
28 сентября 2026 года Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) представил аналитический доклад Teacher AI Competency Frameworks («Рамки компетенций учител
18 августа 2026 года в Пекинском педагогическом университете (BNU) состоялся форум Всемирной конференции по умному образованию об ИИ для специального образования и доступного обучения. Представители университетов, науки, международных организаций и индустрии обсудили цифровой разрыв, инклюзивные среды, технологии и стандарты доступности, двустороннюю коммуникацию и распознавание жестовых языков, конфиденциальность данных и международное сотрудничество.
12 мая 2026 года Всемирный альянс цифрового образования представил два стандарта Альянса в области искусственного интеллекта в образовании на церемонии закрытия Всемирной конференц
12 мая 2026 года на Всемирной конференции по цифровому образованию был представлен документ «Этика искусственного интеллекта в образовании: справочная рамочная концепция». По сообщ
Архивная новость 2025 года: информация о политике, поиск курсов, поддержка учителей и цифровые документы. Сохранены снимки интерфейса и добавлены текстовые описания.
Проверенный обзор GSE2024 с официальным англоязычным докладом, обложкой и фотографией открытия, а также маршрутами чтения по ИИ, школьному образованию и инклюзии.
Мяо Фэнчунь рассматривает права учителей и самостоятельное применение ИИ через пять областей, три уровня и пятнадцать модулей, обсуждая подготовку, этическое управление и инклюзию.
С 30 сентября по 2 октября 2024 года Комиссия Африканского союза и ЮНЕСКО провели в Аддис-Абебе, Эфиопия, Международный форум кафедр ЮНЕСКО и партнёров. Форум «Преобразование знаний для будущего Африки» включал параллельные сессии и проходил под патронажем Сахле-Ворк Зевде, занимавшей тогда пост президента Эфиопии.
Хуан Жунхуай, Чжан Голян и Лю Мэнъюй рассматривают четыре измерения, шесть сценариев и три причины рисков, предлагают пять направлений управления, таблицу семи документов и текстовое описание модели.
