UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
Centre de ressources sur l’IA en éducation
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UNESCO : inclusion dans l’éducation
UNESCO
Ressources sur les politiques et pratiques d’inclusion, l’équité et les obstacles à l’apprentissage, pour les enseignants, chercheurs et décideurs.
UNICEF : éducation inclusive
UNICEF
Une introduction à l’éducation inclusive des enfants en situation de handicap, avec des programmes, recherches et ressources de l’UNICEF.
UNESCO IITE : technologies numériques pour l’éducation inclusive
UNESCO IITE
Recommandations sur les environnements d’apprentissage avec les TIC, les ressources accessibles, les infrastructures et la formation des enseignants.
Rapport GEM 2020 : inclusion et éducation — tous, sans exception
UNESCO GEM Report
Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2020 analyse les obstacles systémiques à l’inclusion et éclaire les politiques et la recherche.
Ministère chinois de l’Éducation : sélection de cas d’éducation spécialisée et inclusive (2026)
中华人民共和国教育部 / MOE
Résultats officiels : 178 cas d’enseignement spécialisé et 290 cas d’éducation inclusive, avec les listes des cas retenus.
IA, éducation spécialisée et apprentissage accessible : le forum GSE2026 relie recherche et pratique
AIED Chair / BNU
Le 18 août 2026, l’Université normale de Beijing (BNU) a accueilli le forum de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente consacré à l’IA pour l’éducation spécialisée et l’apprentissage accessible. Universitaires, chercheurs, organ…
Lecture du Référentiel de compétences en IA pour les apprenants de l’UNESCO
AIED Chair / BNU
Miao Fengchun analyse la citoyenneté dans les sociétés de l’IA, les quatre aspects et trois niveaux du Référentiel et leurs implications pour les programmes, la pédagogie, les environnements d’apprentissage et l’évaluation dans le primaire …
Rapport de synthèse de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024
AIED Chair / BNU
Présentation vérifiée de GSE2024, avec le rapport officiel en anglais, sa couverture et une photographie de l’ouverture, ainsi que des parcours de lecture sur l’IA, l’enseignement scolaire et l’inclusion.
Usage autonome de l’IA fondé sur les droits des enseignants : interprétation du Référentiel de compétences en IA pour les enseignants de l’UNESCO
AIED Chair / BNU
Fengchun Miao examine droits enseignants et usages autonomes de l’IA à travers cinq domaines, trois niveaux et quinze modules, avec des implications pour la formation, l’éthique et l’inclusion.
À Addis-Abeba, une session sur l’IA éducative responsable et centrée sur l’humain pour l’avenir de l’Afrique
AIED Chair / BNU
La Commission de l’Union africaine et l’UNESCO ont réuni le Forum international des Chaires UNESCO et de leurs partenaires à Addis-Abeba, en Éthiopie, du 30 septembre au 2 octobre 2024. Consacré à la transformation des savoirs pour l’avenir…
Huang Ronghuai et ses collègues | Orientations éthiques et gouvernance des risques de l’éducation intelligente
AIED Chair / BNU
Huang Ronghuai, Zhang Guoliang et Liu Mengyu analysent quatre dimensions, six situations et trois causes des risques, avec cinq propositions, un tableau de sept rapports et une description accessible du modèle.
Cadres UNESCO des compétences en IA pour les enseignants et les élèves
AIED Chair / BNU
L’UNESCO a lancé ses cadres des compétences en IA pour enseignants et élèves pendant la Semaine de l’apprentissage numérique 2024. Dans le prolongement du Consensus de Beijing de 2019, ils répondent aux effets de l’IA sur les pratiques éduc…
GSENet publie Compréhension mondiale de l’éducation intelligente dans le contexte de la transformation numérique
AIED Chair / BNU
Le 18 août 2024, lors de l’ouverture et de la plénière de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente, Huang Ronghuai, codoyen de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU, et Zhan Tao, directeur de l’UNESCO IITE, ont présenté «…
Ouverture à Beijing de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024 : compréhension internationale et transformation numérique
AIED Chair / BNU
La Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024 s’est ouverte à Beijing le 18 août, sur le thème « Transformation de l’éducation et compréhension internationale ». Experts, chercheurs et enseignants des secteurs éducatif, technolog…
Huai Jinpeng sur le site de l’UNESCO : le numérique comme levier de transformation de l’éducation
AIED Chair / BNU
Article historique : la nouvelle de juin 2024 et le texte intégral de l’auteur sont conservés. Les données éducatives, les effectifs enseignants et les coopérations décrites se rapportent à cette période.
Vers l’avenir : relier l’éducation intelligente à travers le monde
AIED Chair / BNU
Compte rendu historique : le premier rendez-vous de « Vers l’avenir : relier l’éducation intelligente à travers le monde » s’est tenu le 19 avril 2024.
Ronghuai Huang, Ying Chen et Ahmed Tlili : applications typiques et gouvernance des robots éducatifs
AIED Chair / BNU
Cet article de Ronghuai Huang, Ying Chen et Ahmed Tlili a paru dans China Modern Educational Equipment, numéro 1 de 2024, et traite principalement de documents de 2022–2023. Son périmètre complet est conservé, avec des corrections et notes …
L’IA générative et ses applications éducatives : controverses fondamentales et stratégies de réponse
AIED Chair / BNU
Cet article de Fengchun Miao est paru dans Open Education Research, volume 30, numéro 1 de 2024, comme deuxième interprétation du Guide pour l’IA générative dans l’éducation et la recherche de l’UNESCO. Cette édition respecte l’intégralité …
Beijing accueille le dialogue Chine–Afrique sur les politiques d’IA en éducation
AIED Chair / BNU
Le 21 novembre 2023, la Chaire UNESCO sur l’IA en éducation et le Bureau régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est ont organisé le dialogue Chine–Afrique à l’Université normale de Beijing. Responsables politiques, chercheu…
Orientations sur l’IA générative dans l’éducation et la recherche : présentation approfondie
AIED Chair / BNU
Le 7 septembre 2023, l’UNESCO a publié des orientations sur l’IA générative dans l’éducation et la recherche pour soutenir l’action, les politiques et les capacités humaines. Cet article conserve le périmètre de la présentation du site du 2…
Principes techniques de l’IA générative et examen de son applicabilité éducative
AIED Chair / BNU
L’article de Fengchun Miao « Principes techniques de l’IA générative et examen de son applicabilité éducative » est paru dans Modern Educational Technology, numéro 11 de 2023, premier volet d’une série sur le guide de l’UNESCO sur l’IA géné…
Le Courrier de l’UNESCO | L’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle
AIED Chair / BNU
Cette page conserve l’éditorial et les extraits de sept articles du numéro 4 de 2023 du Courrier de l’UNESCO, consacré à l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle, avec une présentation et des signatures harmonisées. Les chiffres, …
GSE2023 s’ouvre à Beijing : construire un avenir partagé pour l’éducation intelligente
AIED Chair / BNU
La Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2023 s’est ouverte à Beijing le 18 août, sur la transformation éducative et la gouvernance des données. Experts, chercheurs et e
La Chaire partage ses perspectives lors du lancement du Rapport GEM 2023
AIED Chair / BNU
Le lancement mondial du Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2023, Les technologies dans l’éducation : qui est aux commandes ?, s’est tenu les 26 et 27 juillet 2023 à Montevide
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