الأخبارAIED Chair / BNU
استخدم تلاميذ صغار في مدرسة ابتدائية بشنتشن الذكاء الاصطناعي لتصميم شخصيات وأغانٍ وألعاب عن الخضراوات. وأعدوا لأطفال الروضة معرضًا تفاعليًا يجمع الزراعة والفن والإبداع الرقمي.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-C125CB68928D2EC306AD
- لغة المورد
- ar
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
La escuela n.º 2 de Wuhu coordinó equipos académicos, de investigación y tecnológicos para apoyar pruebas en lengua china, matemáticas, política y química. El caso analiza cómo la organización del centro acompaña los cambios en el aula.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-C30F4474AE0859C893B4
- لغة المورد
- es
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
Ученики начальной школы в Шэньчжэне использовали ИИ, чтобы придумать персонажей, песни и игры об овощах. Для дошкольников они подготовили выставку, объединившую выращивание растений, искусство и цифровое творчество.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-C38A3DA1BC57C9BA89F0
- لغة المورد
- ru
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
دمجت روضة في منطقة جيننيو بتشنغدو البرمجة باستخدام أدوات ملموسة مع أنشطة العلوم. وينتقل التصميم من اللعب المستقل إلى المهام ثم المشاريع، مع دعم المعلمين للحوار والتفاعل.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-C6E2A0B2A086A4E6316F
- لغة المورد
- ar
- الموضوع
- teaching, research
الأخبارAIED Chair / BNU
Школа № 2 города Уху объединила работу учебной, методической и технической служб для экспериментов на уроках китайского языка, математики, политики и химии. Кейс показывает, как школьные процедуры помогают менять преподавание.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-C8027E35E5FA0F8EC8B8
- لغة المورد
- ru
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
Средняя школа № 15 в Иньчуане использовала цифровые задания для диагностики перед уроком, взаимодействия в классе и индивидуальной помощи после него. В кейсе рассмотрено, как данные меняют обратную связь и управление заданиями.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-CFE8A314BE8BA5E3D3A4
- لغة المورد
- ru
- الموضوع
- teaching, research
الأخبارAIED Chair / BNU
A kindergarten in Chengdu’s Jinniu District combined hands-on programming with science. Its design progresses from independent play to structured tasks and projects, with teachers supporting interaction and discussion.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-D4655A5C6AD2FC6B183D
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- teaching, research
الأخبارAIED Chair / BNU
Yinchuan No. 15 Middle School used a digital homework system for diagnosis before lessons, interaction in class and individual follow-up. The case examines how assignment data can inform feedback and change day-to-day homework management.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-D7A80A4E8D94D4349EA5
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- teaching, research
الأخبارAIED Chair / BNU
上海闵行七宝文来学校将长征故事转化为初中障碍跑任务，让学生自主设计路线、协作完成挑战，并用运动记录调整训练。案例结合历史情境、运动技能与课后复盘。
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-D8B80F289F5D566E11DF
- لغة المورد
- zh
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
L’école primaire Gangdong, à Jiaozhou, a associé plateforme interactive, ressources différenciées et devoirs numériques dans un cours de chinois. Le cas décrit les ajustements apportés et les difficultés rencontrées.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-DA523162CE9CECE74F45
- لغة المورد
- fr
- الموضوع
- teaching, research
الأخبارAIED Chair / BNU
Young pupils at a Shenzhen primary school used AI to design characters, songs and games about vegetables. They made an interactive exhibition for preschoolers that brought together gardening, art and digital creation.
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-EBE2933BE29E7B7F413A
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU
南昌市湾里第三幼儿园以《森林寻宝记》为切入点，把智慧教育平台的线上引导与线下探索结合。案例关注怎样用共享资源扩展大班幼儿的科学活动。
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-EDB484F161867977BD27
- لغة المورد
- zh
- الموضوع
- teaching, research
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Private sector · Private aid · Educational finance · Universal education
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-0028545A7EA5663AAD36
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- finance
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Social sciences · Social policy · Social research · Political doctrines
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-0054D2CFFD06AF8D11F9
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- science
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Science policy · Educational policy · Higher education · Research
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-007177525815E88F03F5
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- policy, science
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational quality · Educational development · Development aid
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-0089F5A515929E3F593B
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- inclusion
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Scientific cooperation · South South relations · Research centres · Feasibility studies
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-008BC5056D42837A9DD6
- لغة المورد
- en, es, fr
- الموضوع
- science
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Environmental conservation · Scientific cooperation · Programme on Man and the Biosphere · Convention on Biological Diversity
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-00999E148B0E7FFCF197
- لغة المورد
- fr
- الموضوع
- policy, science
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-00A34BA477F54589FF5A
- لغة المورد
- ar, en
- الموضوع
- ai, data, science
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Climate change · Climate change adaptation · UNESCO Strategy for Action on Climate Change
زيارة المصدرRecord details
- Record ID
- AISLI-R-00A9EE754E4985D9165F
- لغة المورد
- en
- الموضوع
- sustainability
Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0
