مشاركة معهد التعلّم الذكي وكرسي اليونسكو في مؤتمر كرواتيا حول تصميم مستقبل التعليم

تقرير تاريخي يستعيد مؤتمر Printing & Design الدولي في كرواتيا خلال 12–13 يونيو 2024 والتبادلات المرتبطة به. تبقى المناصب وتطوّر المختبر وأعداد المسابقة في سياق التقرير آنذاك.

دُعي ممثلو معهد التعلّم الذكي بجامعة بكين للمعلمين إلى مؤتمر Printing & Design السنوي في كرواتيا خلال 12–13 يونيو 2024. وقدّمه التقرير الأصلي بوصفه منصة مهمة للتبادل في تقنيات الرسوم والوسائط المتعددة والاتصال البصري والتصميم وفن الطباعة. وأشار النص الإنجليزي صراحة إلى نشر البحوث في تخصص الرسوم وإلى اهتمام الباحثين الدوليين.

المندوبون ومناصبهم آنذاك

• الأستاذ Guangju Chen، نائب عميد معهد التعلّم الذكي بجامعة بكين للمعلمين؛ ويذكر قسم المسابقة أيضاً رئاسته للجنة التوجيهية لـGCD4FE.
• Huanhuan Wang، يصفها الأصل الصيني بأنها جهة الاتصال لكرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم، والإنجليزي بأنها عضو أساسي في الكرسي (Core Member).
• Hongyan Kuai، يصفها الأصل الصيني بأنها مديرة مختبر التصميم والتعلّم بالمعهد، والإنجليزي بأنها جهة الاتصال للمختبر (Focal Contact).

محاضرة بشخصية رقمية: تصميم مستقبل التعليم

عرضت الجلسة الرئيسية شخصية رقمية للأستاذ Guangju Chen أنشأتها NetDragon Websoft Inc. وقدّم العرض نتائج المعهد البحثية واستكشافاته التطبيقية في التصميم والتعلّم، مع التعريف بمقرر التصميم والتعلّم بجامعة بكين للمعلمين وأنشطة سنوية تشمل المسابقة العالمية لتصميم تعليم المستقبل (GCD4FE). ووصفها التقرير بأنها تطبيقات للتدريس والبحث ومنصة تبادل دولية للمعلمين والطلبة من أنحاء العالم.

تحمل الصورة الأصلية العنوان الإنجليزي «Design the Futures of Education»، أي «تصميم مستقبل التعليم» في ترجمة هذه الصفحة. ويوضح المصدر أن الشخصية رقمية؛ فلا تُقدَّم الصورة بوصفها تصويراً حياً جديداً للمتحدث الحقيقي.

مختبر التصميم والتعلّم ومخرجاته التعليمية

تأسّس مختبر التصميم والتعلّم عام 2015 بمبادرة مشتركة من الأستاذين Ronghuai Huang وDejian Liu، العميدين المشاركين للمعهد. وحدّد الأصل الأهداف التالية:

أهداف المختبر الثلاثة

• دراسة خصائص التفكير التصميمي والحاسوبي والابتكاري لدى الشباب وأنماط تنميته.
• تطوير مقررات وسلاسل كتب في منهجية التصميم والتفكير الحاسوبي والتعلّم الرقمي؛ ويستخدم النص الإنجليزي هنا تعبير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT).
• بناء تعاون مع جامعات وشركات ومعاهد بحثية دولية معروفة في التصميم والابتكار.

طُرح مقرر التصميم والتعلّم للمرة الأولى بجامعة بكين للمعلمين عام 2017، ثم توسّع إلى أكثر من عشرين جامعة داخل الصين وخارجها.

ينظّم المختبر مسابقة GCD4FE سنوياً منذ 2018. وبحسب تقرير عام 2024، جذبت أكثر من عشرة آلاف مشارك من 35 بلداً ومنطقة. وشجّعت المعلمين والطلبة على العمل عبر البلدان والجامعات والتخصصات، والنظر إلى قضايا التعليم من منظور عالمي، واقتراح حلول تعليمية اعتماداً على التفكير التصميمي.

الكتاب الدراسي والمؤلَّف الإنجليزي والمقرر الإلكتروني

• جمع خبراء وباحثين من الصين وخارجها لإعداد كتاب التصميم والتعلّم الدراسي باللغة الصينية.
• نشر الكتاب الإنجليزي Envisioning the Future of Education Through Design.
• تطوير مقرر إلكتروني مفتوح واسع النطاق (MOOC) بعنوان التصميم والتعلّم.

قدّم التقرير الكتب والمطبوعات والمقررات الإلكترونية بوصفها وسائل لمشاركة النظريات الراسخة وأحدث النتائج البحثية، وإظهار تطبيقات التصميم التعليمية المبتكرة وحالاتها، وتوفير مراجع وإلهام للعاملين في التعليم. تُحفظ هذه المخرجات كما وُصفت آنذاك، دون تأكيد إتاحة المقرر أو تشغيله حالياً.

حفل الجوائز المتزامن والتعاون مع أوروبا الوسطى والشرقية

أُقيم خلال المؤتمر أيضاً حفل جوائز تصفيات أوروبا الوسطى والشرقية للدورة السابعة من GCD4FE. وعبّر Guangju Chen والأستاذ Petar Jandrić من جامعة زغرب للعلوم التطبيقية عن توقعاتهما للمسابقة، معتبرين التصفيات الكرواتية أساساً لتوسّعها وتطوّرها في بلدان أوروبا الوسطى والشرقية.

قال Petar Jandrić إن الفعالية شجّعت طلبة المنطقة على المشاركة، ووسّعت آفاقهم الدولية وقدراتهم على التبادل الأكاديمي، وعزّزت التبادل الثقافي العميق والتكامل. وأعرب عن أمله في مشاركة مزيد من الباحثين والطلبة الصينيين في التبادلات الدولية بكرواتيا. تبقى هذه تقييمات المتحدث وتطلعاته في ذلك الوقت.

آفاق التعاون في التقرير الأصلي

لخّص الأصل التعاون بأنه تبادل لأفكار التصميم التعليمي ألهم تفكيراً جديداً وجمع مناهج متميزة. وتطلّع إلى تنمية مصممين ذوي منظور دولي وروح ابتكارية، ليصبحوا قوة مهمة في التصميم التعليمي العالمي ويسهموا في مستقبله. يُحتفظ بهذا التطلع دون اختلاق اتفاقية موقّعة أو نتائج لاحقة مكتملة.

ملاحظات الأرشفة والمصادر

1. حُفظ العنوانان والرابطان ووقتا أرشفة الكرسي: الصينية 15 يونيو 2024 عند 09:00، والإنجليزية 18 يونيو عند 18:00، وهما غير تاريخ المؤتمر 12–13 يونيو. بيانات النشر في رأس صفحات SLI هي 14 يونيو 18:34 للصينية و18 يونيو 14:56 للإنجليزية. مسارات ترحيل الصور المحتوية على 2025 ليست تواريخ الحدث.
2. تُنسب مناصب المندوبين إلى الأصلين الصيني والإنجليزي كلٌّ على حدة، مع حفظ جميع الأدوار بما فيها نائب العميد ورئيس اللجنة التوجيهية. وأكثر من عشرين جامعة و35 بلداً ومنطقة وما يزيد على عشرة آلاف مشارك أرقام تقرير عام 2024 وليست الإجماليات الحالية. نُقل عنوان الصورة الرقمية الإنجليزي حرفياً مع ترجمته.
3. حُفظت الفقرات الجوهرية الخمس والصور الثلاث من الأصلين ونُظّمت في أقسام. أعادت روابط الصور الإنجليزية القديمة الثلاثة الحالة 404، ولم تعد سجلات مرفقاتها موجودة. استُخدمت النسخ الكاملة من مكتبة الوسائط الصينية، مع مقارنة المحتوى بالصور الثلاث في كل من نسختي SLI؛ ولا يُدّعى استعادة عناوين الملفات الإنجليزية القديمة. حُوّلت الصورة الرقمية إلى WebP دون فقد، وحُفظت المرفقات الصينية الثلاثة. يوجد رابط للتقرير الكامل عن التصفيات باللغة نفسها، دون استبدال هذا التقرير بملخص للمسابقة.

تقرير الكرسي الصيني الأصلي · تقرير الكرسي الإنجليزي الأصلي · تقرير SLI الصيني · تقرير SLI الإنجليزي · التقرير الكامل عن التصفيات المتزامنة · المقررات وموارد التعلّم