Исторический репортаж о международной конференции Printing & Design в Хорватии 12–13 июня 2024 года и связанных обменах. Должности, развитие лаборатории и показатели конкурса сохранены в контексте того времени.
Представители Института умного обучения Пекинского педагогического университета (SLIBNU) были приглашены на ежегодную конференцию Printing & Design в Хорватии 12–13 июня 2024 года. Оригинал называл её важной площадкой обмена в графических технологиях, мультимедиа, визуальной коммуникации, дизайне и искусстве печати. Английская версия также прямо упоминала публикацию работ в графической отрасли и интерес международного академического сообщества.
Делегаты и должности того времени
- Профессор Guangju Chen, заместитель декана Института умного обучения; раздел о конкурсе также называл его председателем руководящего комитета GCD4FE.
- Huanhuan Wang: в китайском оригинале — контактное лицо Кафедры ЮНЕСКО по ИИ в образовании, в английском — участник основного состава Кафедры (Core Member).
- Hongyan Kuai: в китайском оригинале — директор лаборатории проектирования и обучения, в английском — контактное лицо лаборатории (Focal Contact).
Доклад цифрового аватара: проектирование будущего образования
На основной сессии был представлен цифровой аватар профессора Guangju Chen, созданный NetDragon Websoft Inc. Доклад рассказывал об исследованиях и практике SLIBNU в проектировании и обучении, включая университетский курс и ежегодные мероприятия, в том числе Всемирный конкурс проектирования образования будущего (GCD4FE). Репортаж описывал их как применение преподавания и исследований и международную площадку общения педагогов и студентов со всего мира.
Исходное изображение озаглавлено «Design the Futures of Education», что здесь переведено как «Проектирование будущего образования». Источник прямо обозначает цифровой аватар; изображение не выдаётся за новую живую видеосъёмку реального выступающего.
Лаборатория проектирования и обучения и её образовательные результаты
Лаборатория проектирования и обучения была совместно создана в 2015 году по инициативе профессоров Ronghuai Huang и Dejian Liu, двух содеканов SLIBNU. Оригинал определял следующие цели:
Три задачи лаборатории
- Изучать особенности и развитие проектного, вычислительного и инновационного мышления молодёжи.
- Разрабатывать курсы и серии книг по методологии проектирования, вычислительному мышлению и цифровому обучению; английский оригинал использовал здесь ИКТ, информационно-коммуникационные технологии (ICT).
- Строить сотрудничество с известными международными университетами, предприятиями и исследовательскими институтами в проектировании и инновациях.
Курс проектирования и обучения впервые предложили в Пекинском педагогическом университете в 2017 году, затем он распространился более чем на двадцать университетов в Китае и за рубежом.
Лаборатория ежегодно проводит GCD4FE с 2018 года. По данным репортажа 2024 года, конкурс привлёк свыше 10 000 участников из 35 стран и регионов. Он поощрял участие педагогов и студентов через границы стран, университетов и дисциплин, глобальный взгляд на образовательные проблемы и выработку решений средствами проектного мышления.
Учебник, английская книга и онлайн-курс
- Объединить специалистов Китая и других стран для подготовки китайского учебника «Проектирование и обучение».
- Издать английскую книгу Envisioning the Future of Education Through Design.
- Разработать MOOC «Проектирование и обучение».
Репортаж представлял учебники, публикации и онлайн-курсы как способы обмена сложившимися теориями и новыми результатами, демонстрации инновационных образовательных применений дизайна и конкретных примеров, предоставления педагогам ориентиров и вдохновения. Сохранены описанные тогда результаты, без подтверждения нынешней доступности курса или воспроизведения материалов.
Награждение и сотрудничество с Центральной и Восточной Европой
Во время конференции также состоялось награждение регионального отбора Центральной и Восточной Европы 7-го GCD4FE. Guangju Chen и профессор Petar Jandrić из Загребского университета прикладных наук выразили ожидания относительно конкурса, назвав хорватский отбор основой для его распространения и развития в этих странах.
Petar Jandrić заявил, что мероприятие побуждало студентов региона к участию, расширяло международный кругозор и возможности академического общения, углубляло межкультурный обмен и интеграцию. Он надеялся на более активное участие китайских учёных и студентов в международных обменах в Хорватии. Эти слова остаются оценками и надеждами выступавшего в тот период.
Сотрудничество в перспективе исходного репортажа
Оригинал описывал сотрудничество как обмен идеями образовательного проектирования, вдохновляющий новые подходы и объединяющий особенности разных методов. Предполагалось совместно готовить дизайнеров с международным кругозором и новаторским духом, чтобы они стали значимой силой мирового образовательного проектирования и участвовали в его будущем. Это стремление сохранено без выдуманного подписанного соглашения или уже завершённых последующих результатов.
Архивные примечания и источники
- Сохранены исходные заголовки, URL и архивное время Кафедры: китайский текст — 15 июня 2024 года, 09:00; английский — 18 июня, 18:00. Они отделены от конференции 12–13 июня. Метаданные публикации в заголовках страниц SLI: китайский текст — 14 июня, 18:34; английский — 18 июня, 14:56. Пути переноса изображений с 2025 не являются датами события.
- Должности делегатов отнесены отдельно к китайскому и английскому оригиналам, с сохранением полных ролей, включая заместителя декана и председателя руководящего комитета. Более двадцати университетов, 35 стран и регионов и свыше 10 000 участников — показатели репортажа 2024 года, не нынешние накопленные итоги. Точное английское название изображения аватара дополнительно переписано и переведено.
- Сохранены все пять содержательных абзацев и три изображения каждого оригинала, перераспределённые по разделам. Три старые английские ссылки вернули 404, соответствующие записи вложений отсутствуют. Использованы полные оригиналы китайской медиатеки с сопоставлением содержания трёх изображений обеих версий SLI; восстановление старых английских URL не заявляется. Кадр аватара преобразован в WebP без потерь, три китайских вложения сохранены. Отдельный полный репортаж об отборе связан на том же языке, а не подменяет эту конференционную статью кратким конкурсным пересказом.
Китайский оригинал Кафедры · Английский оригинал Кафедры · Китайский репортаж SLI · Английский репортаж SLI · Полный репортаж о параллельном отборе · Курсы и учебные ресурсы
Исходная ссылка: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-7665-ru/
