L’Institut d’apprentissage intelligent et la Chaire UNESCO participent à une conférence croate sur la conception de l’éducation future

Reportage historique sur la conférence internationale Printing & Design en Croatie, les 12 et 13 juin 2024, et les échanges associés. Les fonctions, le développement du laboratoire et les chiffres du concours gardent leur contexte de l’époque.

Des représentants de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU (SLIBNU) ont été invités à la conférence annuelle Printing & Design en Croatie les 12 et 13 juin 2024. Le texte original la présentait comme une importante plateforme d’échange en technologie graphique, multimédia, communication visuelle, design et art de l’impression. La version anglaise mentionnait aussi explicitement la publication de travaux dans les métiers graphiques et l’intérêt universitaire international.

Délégués et fonctions de l’époque

• Professeur Guangju Chen, vice-doyen de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU ; la partie consacrée au concours le désignait également comme président du comité directeur de GCD4FE.
• Huanhuan Wang, présentée dans l’original chinois comme personne de contact de la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation et dans l’anglais comme membre du noyau de la Chaire (Core Member).
• Hongyan Kuai, présentée dans l’original chinois comme directrice du Laboratoire de conception et d’apprentissage et dans l’anglais comme sa personne de contact (Focal Contact).

Conférence par avatar : concevoir les futurs de l’éducation

La séance principale a présenté un avatar numérique du professeur Guangju Chen créé par NetDragon Websoft Inc. L’intervention exposait les recherches et travaux pratiques de SLIBNU en conception et apprentissage, dont le cours de BNU et des activités annuelles comme le Concours mondial de conception de l’éducation du futur (GCD4FE). Le reportage décrivait ces activités comme des applications de l’enseignement et de la recherche et une plateforme internationale d’échange pour enseignants et étudiants du monde entier.

L’image originale porte le titre « Design the Futures of Education », traduit ici par « Concevoir les futurs de l’éducation ». La source identifie explicitement une présentation par avatar ; l’image n’est pas présentée comme une nouvelle captation en direct de l’intervenant réel.

Le Laboratoire de conception et d’apprentissage et ses productions

Le Laboratoire de conception et d’apprentissage a été créé conjointement en 2015 sous l’impulsion des professeurs Ronghuai Huang et Dejian Liu, les deux codoyens de SLIBNU. L’original énonçait les objectifs suivants :

Trois objectifs du laboratoire

• Étudier les caractéristiques et le développement des pensées de conception, informatique et innovante chez les jeunes.
• Développer des cours et collections de livres sur les méthodes de conception, la pensée informatique et l’apprentissage numérique ; l’anglais employait ici TIC, technologies de l’information et de la communication (ICT).
• Construire des coopérations avec des universités, entreprises et instituts de recherche internationalement reconnus en conception et innovation.

Le cours de conception et d’apprentissage a été proposé pour la première fois à BNU en 2017, puis étendu à plus de vingt universités en Chine et à l’étranger.

Le laboratoire organise GCD4FE chaque année depuis 2018. Selon le reportage de 2024, le concours avait attiré plus de 10 000 participants de 35 pays et régions. Il encourageait enseignants et étudiants à travailler au-delà des frontières, établissements et disciplines, à examiner les problèmes éducatifs dans une perspective mondiale et à concevoir des solutions par la pensée de conception.

Manuel, ouvrage anglais et cours en ligne

• Réunir des spécialistes de Chine et d’autres pays pour rédiger le manuel chinois Conception et apprentissage.
• Publier l’ouvrage anglais Envisioning the Future of Education Through Design.
• Développer le MOOC de conception et d’apprentissage.

Le reportage présentait les manuels, publications et cours comme des moyens de partager des théories établies et des résultats récents, de montrer des applications éducatives innovantes et des cas de conception, et de fournir références et inspiration aux éducateurs. Il s’agit des productions décrites à l’époque, non d’une confirmation de l’accès actuel au cours ou à sa lecture.

Remise des prix et coopération avec l’Europe centrale et orientale

La remise des prix de la sélection d’Europe centrale et orientale du 7e GCD4FE s’est également déroulée pendant la conférence. Guangju Chen et le professeur Petar Jandrić de l’Université des sciences appliquées de Zagreb ont exprimé leurs attentes pour le concours, voyant dans la sélection croate une base pour son déploiement et son développement dans ces pays.

Petar Jandrić a déclaré que l’événement encourageait la participation des étudiants de la région, élargissait leur perspective internationale et leurs capacités d’échange universitaire, et approfondissait les échanges et l’intégration interculturels. Il espérait davantage de participation chinoise, universitaire et étudiante, aux échanges internationaux en Croatie. Ces propos restent les appréciations et aspirations de l’intervenant à l’époque.

La coopération envisagée dans l’original

L’original décrivait la coopération comme un échange d’idées de conception éducative suscitant de nouvelles réflexions et rapprochant des méthodes distinctives. Il envisageait de former ensemble des concepteurs dotés d’une perspective internationale et d’un esprit innovant, pour en faire une force importante de la conception éducative mondiale et contribuer à son avenir. Cette aspiration est conservée sans inventer d’accord signé ou de résultats ultérieurs accomplis.

Notes d’archive et sources

1. Les titres, URL et heures d’archivage originales de la Chaire sont préservés : chinois, 15 juin 2024 à 09:00 ; anglais, 18 juin à 18:00, distincts de la conférence des 12–13 juin. Les métadonnées de publication en tête des pages SLI indiquent le 14 juin à 18:34 en chinois et le 18 juin à 14:56 en anglais. Les chemins de migration d’images contenant 2025 ne datent pas l’événement.
2. Les fonctions des délégués sont attribuées séparément aux originaux chinois et anglais, avec leurs rôles complets, dont vice-doyen et président du comité directeur. Plus de vingt universités, 35 pays et régions et plus de 10 000 participants sont les chiffres de 2024, non des cumuls actuels. Le titre anglais exact de l’image de l’avatar est transcrit et traduit.
3. Les cinq paragraphes substantiels et les trois illustrations de chaque original sont préservés et répartis en sections. Les trois anciens liens anglais renvoyaient 404 et leurs notices de pièces jointes n’existent plus. Les originaux complets de la médiathèque chinoise sont utilisés, rapprochés des trois images de chaque version de SLI ; les anciennes adresses anglaises ne sont pas déclarées restaurées. L’avatar est encodé sans perte en WebP et les trois pièces jointes chinoises restent intactes. Le reportage complet sur la sélection est lié dans la même langue, sans remplacer le présent texte par un résumé du concours.

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