Dialogue sur les politiques

La délégation des sciences de l’éducation de l’Université normale de Beijing visite la Serbie et la Bosnie-Herzégovine pour approfondir la coopération avec l’Europe centrale et orientale

Du 30 mai au 5 juin 2024, le professeur Xudong Zhu, doyen de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université normale de Beijing (BNU), a conduit une délégation en Serbie et en Bosnie-Herzégovine. La visite visait à donner suite aux résultats de la visite du président Xi Jinping en Serbie, à renforcer les échanges éducatifs et entre les peuples et à contribuer à la communauté Chine–Serbie d’avenir partagé dans la nouvelle ère.

Une réunion parallèle à Shanghai examine la numérisation de la gouvernance éducative et la gouvernance de l’éducation numérique

Le 31 janvier 2024, une réunion parallèle consacrée à la numérisation de la gouvernance éducative et à la gouvernance de l’éducation numérique s’est tenue à Shanghai pendant la Conférence mondiale sur l’éducation numérique de 2024. Placée sous la direction du Secrétariat de la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO, elle était conjointement portée par la Commission municipale de l’éducation de Shanghai, le Centre chinois de services pour les échanges universitaires, l’Université Donghua, l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO et son Institut pour l’application des technologies de l’information à l’éducation. Le Centre de formation des enseignants placé sous l’égide de l’UNESCO et la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation en assuraient l’organisation. Chen Jie, vice-ministre chinois de l’Éducation et président de la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO, y a participé et prononcé une allocution.

L’IA générative et ses applications éducatives : controverses fondamentales et stratégies de réponse

Cet article de Fengchun Miao est paru dans Open Education Research, volume 30, numéro 1 de 2024, comme deuxième interprétation du Guide pour l’IA générative dans l’éducation et la recherche de l’UNESCO. Cette édition respecte l’intégralité du périmètre du texte original, avec trois figures, vingt-sept références et les métadonnées originales en anglais, tout en proposant des sections structurées et des tableaux textuels accessibles. Les jugements techniques, statistiques et analyses de politiques doivent être lus dans le contexte de rédaction de 2023 ; les corrections de noms, de chiffres et de descriptions juridiques sont documentées dans les notes éditoriales.

Beijing accueille le dialogue Chine–Afrique sur les politiques d’IA en éducation

Le 21 novembre 2023, la Chaire UNESCO sur l’IA en éducation et le Bureau régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est ont organisé le dialogue Chine–Afrique à l’Université normale de Beijing. Responsables politiques, chercheurs, enseignants et entreprises ont discuté de la transformation éducative africaine par les technologies innovantes et lancé une initiative de Communauté de pratique (CoP).

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