UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
Ресурсный центр ИИ в образовании
Курсы, политика, исследования и практика: находите полезные образовательные ресурсы.
- Записи ресурсов
- 1727
- Новости
- 187
- Входы в локальной сети
- 1
ЮНЕСКО: инклюзия в образовании
UNESCO
Материалы о политике и практике инклюзии, равенстве возможностей и барьерах в обучении для педагогов, исследователей и управленцев.
ЮНИСЕФ: инклюзивное образование
UNICEF
Введение в инклюзивное образование детей с инвалидностью со ссылками на программы, исследования и ресурсы ЮНИСЕФ.
ИИТО ЮНЕСКО: цифровые технологии для инклюзивного образования
UNESCO IITE
Рекомендации по учебной ИКТ-среде, доступным ресурсам, цифровой инфраструктуре и развитию педагогов в школах и ресурсных центрах.
Доклад GEM 2020: инклюзия и образование — для всех без исключения
UNESCO GEM Report
Всемирный доклад по мониторингу образования 2020 года анализирует системные барьеры инклюзии и дает основу для политики и исследований.
Минобразования КНР: результаты отбора практик специального и инклюзивного образования (2026)
中华人民共和国教育部 / MOE
Официальные результаты: 178 практик преподавания в специальном образовании и 290 инклюзивных практик; в источнике опубликованы списки.
ИИ, специальное образование и доступное обучение: форум GSE2026 объединил исследования и практику
AIED Chair / BNU
18 августа 2026 года в Пекинском педагогическом университете (BNU) состоялся форум Всемирной конференции по умному образованию об ИИ для специального образования и доступного обучения. Представители университетов, науки, международных орган…
Интерпретация Рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ для учащихся
AIED Chair / BNU
Мяо Фэнчунь рассматривает гражданскую компетентность, четыре аспекта и три уровня Рамки и их значение для школьных программ, преподавания, учебной среды и оценивания.
Сводный доклад Глобальной конференции по интеллектуальному образованию 2024
AIED Chair / BNU
Проверенный обзор GSE2024 с официальным англоязычным докладом, обложкой и фотографией открытия, а также маршрутами чтения по ИИ, школьному образованию и инклюзии.
Самостоятельное использование ИИ на основе прав учителей: интерпретация Рамочной программы ЮНЕСКО по компетенциям учителей в области ИИ
AIED Chair / BNU
Мяо Фэнчунь рассматривает права учителей и самостоятельное применение ИИ через пять областей, три уровня и пятнадцать модулей, обсуждая подготовку, этическое управление и инклюзию.
В Аддис-Абебе обсудили ответственное и человекоцентричное применение ИИ для будущего образования Африки
AIED Chair / BNU
С 30 сентября по 2 октября 2024 года Комиссия Африканского союза и ЮНЕСКО провели в Аддис-Абебе, Эфиопия, Международный форум кафедр ЮНЕСКО и партнёров. Форум «Преобразование знаний для будущего Африки» включал параллельные сессии и проходи…
Хуан Жунхуай и соавторы | Этические ориентиры и управление рисками умного образования
AIED Chair / BNU
Хуан Жунхуай, Чжан Голян и Лю Мэнъюй рассматривают четыре измерения, шесть сценариев и три причины рисков, предлагают пять направлений управления, таблицу семи документов и текстовое описание модели.
Рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ для учителей и учащихся
AIED Chair / BNU
ЮНЕСКО представила рамки компетенций ИИ для учителей и учащихся на Неделе цифрового обучения 2024 года. Развивая работу, включая Пекинский консенсус 2019 года, документы отвечают на изменения образовательной практики и человеческих возможно…
GSENet представила доклад «Глобальное понимание интеллектуального образования в контексте цифровой трансформации»
AIED Chair / BNU
18 августа 2024 года на открытии и пленарном заседании Всемирной конференции по интеллектуальному образованию содекан Института интеллектуального обучения BNU Хуан Жунхуай и директор ИИТО ЮНЕСКО Чжань Тао представили доклад «Глобальное пони…
В Пекине открылась Всемирная конференция по интеллектуальному образованию 2024: международное взаимопонимание и цифровая трансформация
AIED Chair / BNU
18 августа в Пекине открылась Всемирная конференция по интеллектуальному образованию 2024 под девизом «Преобразование образования и международное взаимопонимание». Эксперты, исследователи и учителя из сферы образования, технологий и бизнеса…
Хуай Цзиньпэн на сайте ЮНЕСКО: цифровизация как рычаг преобразования образования
AIED Chair / BNU
Историческая публикация: сохранены новость июня 2024 года и полный авторский текст. Статистика образования, численность учителей и описанные результаты сотрудничества относятся к тому периоду.
К будущему: мосты между системами интеллектуального образования мира
AIED Chair / BNU
Исторический отчёт: первый семинар серии «К будущему: мосты между системами интеллектуального образования мира» состоялся 19 апреля 2024 года.
Хуан Жунхуай, Чэнь Ин и Ахмед Тлили: типичные применения образовательных роботов и управление ими
AIED Chair / BNU
Статья Хуана Жунхуая, Чэнь Ин и Ахмеда Тлили опубликована в China Modern Educational Equipment, номер 1 за 2024 год, и в основном рассматривает материалы 2022–2023 годов. Сохранён полный охват, ниже приведены редакционные исправления и иссл…
Генеративный ИИ и его применение в образовании: основные противоречия и стратегии реагирования
AIED Chair / BNU
Статья Фэнчуня Мяо опубликована в Open Education Research, том 30, № 1 за 2024 год, как вторая интерпретация Руководства ЮНЕСКО по генеративному ИИ в образовании и исследованиях. Это издание сохраняет полный охват оригинала, включая три илл…
В Пекине состоялся китайско-африканский диалог по политике ИИ в образовании
AIED Chair / BNU
21 ноября 2023 года кафедра ЮНЕСКО по ИИ в образовании и Многосекторальное региональное бюро ЮНЕСКО для Восточной Африки провели диалог в Пекинском педагогическом университете. Политики, исследователи, педагоги и представители компаний обсу…
Руководство по генеративному ИИ в образовании и исследованиях: расширенный обзор
AIED Chair / BNU
7 сентября 2023 года ЮНЕСКО выпустила руководство по генеративному ИИ в образовании и исследованиях для поддержки действий, политики и развития человеческих возможностей. Статья сохраняет охват обзора сайта от 24 ноября 2023 года: риски, об…
Технические принципы генеративного ИИ и анализ его образовательной применимости
AIED Chair / BNU
Статья Фэнчуня Мяо «Технические принципы генеративного ИИ и анализ его образовательной применимости» вышла в Modern Educational Technology, №11 за 2023 год, как первая часть серии о руководстве ЮНЕСКО по генеративному ИИ в образовании и исс…
Курьер ЮНЕСКО | Образование в эпоху искусственного интеллекта
AIED Chair / BNU
Здесь сохранены редакционная статья и выдержки из семи материалов четвертого номера «Курьера ЮНЕСКО» за 2023 год — «Образование в эпоху искусственного интеллекта». Разделы и авторские подписи оформлены единообразно. Масштабы проектов, сроки…
GSE2023 открылась в Пекине: общее будущее умного образования
AIED Chair / BNU
Всемирная конференция по умному образованию 2023 года открылась в Пекине 18 августа под темой трансформации образования и управления данными. Эксперты, исследователи и преподавател
Кафедра поделилась взглядами на презентации Всемирного доклада по мониторингу образования 2023
AIED Chair / BNU
Глобальная презентация Всемирного доклада по мониторингу образования 2023 года, Technology in education: A tool on whose terms?, прошла 26–27 июля 2023 года в Монтевидео, Уругвай.
Всемирный доклад по мониторингу образования 2023: кто определяет условия использования технологий?
AIED Chair / BNU
Всемирный доклад ЮНЕСКО по мониторингу образования 2023 года, Technology in education: A tool on whose terms?, рассматривает образовательное использование технологий в мире с позиц
Кафедра участвует в презентации китайского издания доклада GEM 2021/2 и доклада Китая о прогрессе по ЦУР 4
AIED Chair / BNU
4 июля 2023 года в Пекине состоялись презентация китайского издания Всемирного доклада ЮНЕСКО по мониторингу образования 2021/2 и доклада Китая о прогрессе по ЦУР 4–«Образование-20
Делегация кафедры посетила Таиланд
AIED Chair / BNU
23 июня 2023 года делегация кафедры посетила Бангкокское бюро ЮНЕСКО для обсуждения совместных исследований ИИ в образовании. Профессор Хуан Жунхуай (Huang Ronghuai) пригласил проф
Ресурсы ИИТО ЮНЕСКО по технологиям в образовании
UNESCO IITE
Публикации и новости об ИИ в образовании, развитии учителей, цифровом и открытом образовании.
Рамка компетенций учителей в области ИИ ЮНЕСКО
UNESCO
Пять измерений и пятнадцать компетенций учителей на уровнях освоения, углубления и создания. Официальная публикация.
Рамка компетенций учащихся в области ИИ ЮНЕСКО
UNESCO
Четыре измерения и двенадцать компетенций учащихся на уровнях понимания, применения и создания.
Руководство ЮНЕСКО по генеративному ИИ в образовании и исследованиях
UNESCO
Человекоцентричный подход к генеративному ИИ, политике и развитию потенциала в образовании и исследованиях.
Сравнительный анализ рамок компетенций учителей в области ИИ
UNESCO IITE
Доклад ИИТО ЮНЕСКО 2026 года: 36 национальных, институциональных и академических рамок, внедрение и оценивание.
Обозреватель данных Статистического института ЮНЕСКО
UNESCO Institute for Statistics
Международные статистические показатели с проверкой страны, года и примечаний источника.
Данные Всемирного банка об образовании
World Bank
Образовательные показатели и исторические данные стран с источниками и статистическими определениями.
План действий Китая «ИИ + образование»
中华人民共和国教育部 / MOE
План 2026 года Министерства образования Китая и четырёх других ведомств. Официальный китайский текст.
Science and education policies in Central and Eastern Europe, Balkans, Caucasus and Baltic countries
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Science policy · Educational policy · Higher education · Research
Coopération avec les partenaires internationaux
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Environmental conservation · Scientific cooperation · Programme on Man and the Biosphere · Convention on Biological Diversity
International higher education: shifting mobilities, policy challenges, and new initiatives
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Higher education · Study abroad · Teaching abroad · Student mobility
Mozambique findings report: Identifying & addressing stigma and discriminatory practices and patterns towards learners and workers with disabilities in public TVETs; a case study of IFPELAC TVET Center, Inhambane
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Persons with disabilities · Higher education institutions · Vocational schools · Discrimination
Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence: Changing the Landscape of AI Governance: programme
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Artificial intelligence · Ethics of technology
Implementation of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Global citizenship education · Educational cooperation · Human rights education · Peace education
National education policies and programmes and international cooperation: what role for UNESCO?
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Educational policy · Educational programmes · Educational cooperation · Development aid
Education for citizenship in the Caribbean: a study on curricular policy and teacher training in Cuba, Haiti and the Dominican Republic
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Civic education · Curriculum · Curriculum development · Teacher education
Education, science, culture and communication in South Asia: reflections on policies, plans, achievements and prospects, Reflection on world problems and future-oriented studies: Major Programme I
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Educational development · Scientific development · Communication development · Cultural development
Safeguarding education: policy and data landscapes for the protection of education from attack in Burkina Faso: background paper
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Safety · Educational environment · Damage · Violence
"The International Council for Science and UNESCOs water programmes: vital links; international cooperation on global sustainability goals"
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Hydrology · Scientific cooperation · Intergovernmental Hydrological Programme · Global Water System Project
Conflict prevention and cooperation in international water resources, course B: course book
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Transboundary waters · Water resources management · International cooperation · Conflict resolution
Model policy for inclusive ICTs in education for persons with disabilities
UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Special needs education · Information technology · Educational technology · Electronic learning