В Аддис-Абебе обсудили ответственное и человекоцентричное применение ИИ для будущего образования Африки

С 30 сентября по 2 октября 2024 года Комиссия Африканского союза и ЮНЕСКО провели в Аддис-Абебе, Эфиопия, Международный форум кафедр ЮНЕСКО и партнёров. Форум «Преобразование знаний для будущего Африки» включал параллельные сессии и проходил под патронажем Сахле-Ворк Зевде, занимавшей тогда пост президента Эфиопии.

Сессию о преобразовании будущего африканского образования с помощью ответственного и человекоцентричного ИИ совместно организовали кафедра ЮНЕСКО по ИИ в образовании Пекинского педагогического университета, Международный институт ЮНЕСКО по укреплению потенциала в Африке (IICBA), Международный центр исследований и подготовки кадров в области сельского образования (INRULED) и Арабская организация по вопросам образования, культуры и науки (ALECSO). Поддержку оказал секретариат Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО.

Открытие: исследования, политика и сотрудничество Китая и Африки

Директор IICBA Квентин Водон открыл сессию рассказом об исследованиях института и его работе в области диалога по вопросам политики.

Сунъюнь Чжан, руководитель отдела образования секретариата Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО, выступил онлайн. Он подчеркнул значение китайско-африканского сотрудничества и возможностей ИИ для будущего образования Африки.

Основные доклады: безопасные и суперкомпьютерные вычисления

Основные докладчики из Китая и Африки представили применение ИИ в своих странах. Дхарм Сингх, руководитель кафедры ЮНЕСКО по безопасным высокопроизводительным вычислениям для высшего образования и исследований в Намибии, рассмотрел их значение для образовательного ИИ в Намибии и Африке.

Гун Ван, директор Центра аналитических испытаний и суперкомпьютерных вычислений Шанхайского педагогического университета, рассказал о роли суперкомпьютеров в образовательных приложениях ИИ в Китае.

Круглый стол: доступность, молодёжь и практика

Доцент BNU Ахмед Тлили провёл круглый стол с экспертами разных стран и отраслей о трудностях внедрения ИИ в образование.

Дороти Джой Лаубшер, руководитель кафедры ЮНЕСКО по мультимодальному обучению и открытым образовательным ресурсам Северо-Западного университета ЮАР, обсудила их сочетание с ИИ для повышения доступности образования.

Марлен Теммерман, руководитель кафедры ЮНЕСКО по молодёжному лидерству в науке, здравоохранении, гендерных вопросах и образовании Университета Ага Хана в Кении, рассмотрела потенциал ИИ для молодёжного лидерства и гендерного равенства в африканском образовании.

Темтим Ассефа, доцент Университета Аддис-Абебы, проанализировал трудности преподавателей и студентов при освоении ИИ и представил разработанную университетом политику поощрения его использования.

От индустрии Цянь Чжан из DFRobot представила образовательные инструменты на основе ИИ и их связь с вовлечённостью учащихся.

Цзипэн Жуань, основатель и председатель Beijing Jinsha River Technology, обсудил инновационные технологии ИИ и практические приложения в африканских образовательных системах. Эти положения передаются как выступления участников.

Международное сотрудничество и сообщество практики

Заместитель декана Института интеллектуального обучения BNU Хайцзюнь Цзэн и Ахмед Тлили подвели итоги, отметив значение международного сотрудничества, прежде всего Китая и африканских стран, для ответственного внедрения ИИ. На сессии также объявили о запуске китайско-африканского сообщества практики ИИ в образовании (CoP).

Основные выводы

Основные выводы сессии включали:

• Интеграция ИИ: ответственное применение для улучшения образовательных результатов с уважением к культурному контексту.
• Этика: учитывать этические последствия разработки инструментов и поддерживать человекоцентричное образование.
• Сотрудничество: обмениваться ресурсами, знаниями и практиками через международные партнёрства.
• Молодёжь и гендер: поддерживать молодёжное лидерство и гендерное равенство в образовании.

Связанные материалы и источники

Исторический контекст представлен в инициативе сотрудничества китайско-африканского сообщества образовательного ИИ 2023 года. Ранняя инициатива и объявление о запуске рассматриваются в соответствующем историческом контексте.

Источники: материал SLI на китайском, материал SLI на английском, страница Африканского союза и официальные концептуальные материалы и программа. Программа предусматривала сессию 2 октября 2024 года с 14:30 до 16:00. Это предварительный документ; выступления описаны по итоговым репортажам. Должности и организации указаны по документам 2024 года.