Всемирный доклад по мониторингу образования 2023: кто определяет условия использования технологий?

Всемирный доклад ЮНЕСКО по мониторингу образования 2023 года, Technology in education: A tool on whose terms?, рассматривает образовательное использование технологий в мире с позиций уместности, равенства, масштабируемости и устойчивости.

В докладе утверждается, что интересы учащихся должны оставаться в центре внимания. Цифровые технологии призваны поддерживать образование, основанное на человеческом взаимодействии, а не заменять его.

Рассматриваются образовательные проблемы, которым технологии могут помочь, и вред неподходящих применений. Темы включают доступ, равенство и инклюзию; более привлекательные и недорогие способы предоставлять знания большему числу учащихся; преподавание базовых навыков и повседневные цифровые компетенции; а также управление образовательными системами, особенно данные оценивания и управленческую информацию.

Основные положения

Основные положения доклада:

• Надёжных и беспристрастных данных о влиянии образовательных технологий по-прежнему недостаточно.
• Некоторые технологии способны улучшать отдельные виды обучения в определённых условиях.
• Быстрое изменение технологий создаёт нагрузку на способность образовательных систем адаптироваться.
• Рост онлайн-контента требует внимания к контролю качества, разнообразию и управлению.
• Технологии часто приобретают для устранения текущих недостатков без достаточного учёта долгосрочных затрат.

Четыре вопроса для руководителей образования

Для лиц, принимающих решения, доклад формулирует четыре взаимосвязанных вопроса:

1. Соответствует ли использование национальным и местным условиям? Образовательные технологии должны укреплять системы образования и отвечать целям обучения.
2. Не оставляет ли оно учащихся позади? Оно может улучшать доступ и некоторые результаты, но также усиливать преимущества уже благополучных учащихся и маргинализацию других, увеличивая неравенство.
3. Можно ли его масштабировать? Решения о многочисленных продуктах и платформах требуют достаточных данных о пользе и затратах.
4. Поддерживает ли оно устойчивое образовательное будущее? Цифровые технологии должны приносить долгосрочную пользу, а не быть краткими проектами под влиянием узких экономических или частных интересов.

Дополнительные материалы: доклад ЮНЕСКО; официальные рекомендации.