تقرير تاريخي | توثق هذه الصفحة تدريب 30 مارس 2025، مع الاحتفاظ بتاريخ نشر الكرسي الأصلي، 1 أبريل 2025. نشاط 20 أبريل وموعد التسجيل النهائي في 30 أبريل والصفات الواردة في الملصق معلومات تاريخية. انقضت هذه التواريخ، ولم يُتحقق من إتاحة التسجيل المرئي حاليًا.
في هذه الصفحة
أُقيم في 30 مارس تدريب مسار التعليم العالي للمسابقة العالمية الثامنة لتصميم تعليم المستقبل، في جلستين منفصلتين بالصينية والإنجليزية. وشارك مرشدون من الجامعات والقطاع الصناعي، من جامعة بكين للمعلمين وجامعة بكين للتكنولوجيا الكيميائية وجامعة الاتصالات الصينية وشركة Trimble. ركز التدريب على دقة اختيار موضوعات المشروعات وجودة الأعمال؛ فشرح المرشدون معايير التحكيم الخمسة والتفكير التصميمي وتطبيقات AIGC، وقدموا موارد عملية تساعد المشاركين على تحسين الابتكار وجودة التصميم.
وصف نصي لملصق التدريب
- عنوان الملصق: «المسابقة العالمية الثامنة لتصميم تعليم المستقبل — تدريب المسابقة». وفي أعلى اليمين شعارا جامعة بكين للمعلمين ومعهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم. تنقل الأسماء والصفات التالية النص التاريخي للملصق.
- Kuai Hongyan: مديرة مختبر التصميم والتعلم بمعهد التعلم الذكي في جامعة بكين للمعلمين؛ نائبة رئيس اللجنة التوجيهية للمسابقة.
- Ma Dongming: مدرس تصميم المنتجات بجامعة بكين للتكنولوجيا الكيميائية؛ مرشد للمسابقة.
- Da Ting: باحثة ما بعد الدكتوراه بكلية التربية في جامعة بكين للمعلمين؛ مرشدة للمسابقة.
- Chen Hongyu: أخصائي البحوث التربوية الأول بمعهد التعلم الذكي في جامعة بكين للمعلمين؛ مرشد للمسابقة.
- Zhang Ran: المدير التقني لمنطقة آسيا والمحيط الهادئ في مجال AECO لدى شركة Trimble؛ مرشد للمسابقة.
- Bai Yuening: يصفها الملصق بأنها فائزة بجائزة Red Dot للتصميم لعام 2020، وطالبة دكتوراه بجامعة الاتصالات الصينية، ومرشدة للمسابقة.
- Wang Huanhuan: أستاذة بحث مساعدة بجامعة بكين للمعلمين؛ جهة اتصال كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم؛ مرشدة للمسابقة.
- Zhang Yifan: باحث ما بعد الدكتوراه بجامعة بكين للمعلمين.
- تضم المنطقة السفلية اليمنى «4CDesign / New Media Accounts» رموز QR لمنصات اجتماعية متعددة. حُفظت ضمن ملصق 2025 الأصلي؛ ولم يُتحقق من حالة الحسابات والروابط الحالية.
فهم معايير التحكيم
قدم مرشدا المسابقة Ma Dongming، مدرس تصميم المنتجات بجامعة بكين للتكنولوجيا الكيميائية، وZhang Ran، المدير التقني لبرمجيات العمارة والهندسة في منطقة آسيا والمحيط الهادئ بشركة Trimble، إرشادات تفصيلية حول خمسة أبعاد للتقييم: الوعي بالمشكلات، وروح الابتكار، وتكامل العلوم والتعليم، وآفاق التطبيق، والعرض والتعبير. وشجعا المشاركين على تحري الحقيقة والاستناد إلى الوقائع، والانطلاق من مشكلات محددة، وتجنب الموضوعات المتشابهة، والاستفادة من خبراتهم وميزاتهم الخاصة لإنتاج أعمال مبتكرة. وأكدا ضرورة ارتباط الأعمال باحتياجات المجتمع واتجاهات تطور التعليم، بدلًا من مجرد تكديس التقنيات.
توظيف التفكير التصميمي لتحسين جودة المشروعات
عرضت Kuai Hongyan، نائبة رئيس اللجنة التوجيهية للمسابقة ومديرة مختبر التصميم والتعلم بمعهد التعلم الذكي في جامعة بكين للمعلمين، مفاهيم التفكير التصميمي ومنهجيته في محاضرة بعنوان «تصميم المشروعات القائم على التفكير التصميمي». وأكدت أنه أسلوب للابتكار يستطيع الجميع تعلمه. وبالاستعانة بنموذج EDIPT ومنهجية NetDragon للتصميم، حللت مراحل نماذج مختلفة وسياقات تطبيقها، وشجعت المشاركين على اختيار النموذج الملائم للظروف الواقعية واحتياجات المستخدمين.
شرحت مرشدة المسابقة Bai Yuening، التي يصفها التقرير بأنها حاصلة على الدكتوراه من جامعة الاتصالات الصينية، مناهج البحث التصميمي والتفكير التباعدي. وأوضحت إمكانية دراسة المشكلات من زوايا ثقافية وعملية وسياسية، والجمع بين البحوث الأولية الواقعية والبصرية والبحوث الثانوية. واقترحت استخدام الخرائط الذهنية لدمج المعلومات وربط الأفكار حول مفهوم مركزي، والاستعانة بالتفكير التباعدي الوظيفي والبنيوي وطريقة 5W+H والتفكير العكسي لتجاوز القوالب الذهنية وتحفيز الإبداع.
كيف يدعم AIGC تصميم المشروعات التعليمية؟
ناقشت مرشدتا المسابقة Da Ting، باحثة ما بعد الدكتوراه بكلية التربية في جامعة بكين للمعلمين، وWang Huanhuan، أستاذة بحث مساعدة بالجامعة وجهة اتصال كرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم، قيمة AIGC في تصميم المشروعات التعليمية. وأشارتا إلى سرعة الذكاء الاصطناعي في معالجة البيانات ودمج المعلومات متعددة التخصصات، مقابل قدرات بشرية لا غنى عنها كالتعاطف والإبداع والوعي بالذات. ويمكن لـAIGC دعم اختيار الموضوع والبحث والتحليل وتوليد الأفكار وبناء النماذج الأولية والعرض البصري. وحثتا المشاركين على التفكير النقدي وتقييم المحتوى المولد بعناية وتجنب الاعتماد المفرط عليه، تحقيقًا للابتكار التعاوني بين الإنسان والذكاء الاصطناعي.
أدوات وموارد عملية
قدم مرشدا المسابقة Chen Hongyu، أخصائي البحوث التربوية الأول بمعهد التعلم الذكي في جامعة بكين للمعلمين، وZhang Yifan، باحث ما بعد الدكتوراه بالجامعة، أدوات وأساليب عملية لـAIGC. وشملت نماذج أولية منخفضة الدقة لمواقع الويب والتطبيقات والنماذج ثلاثية الأبعاد، وتمثيل الحلول بصريًا، وكتابة تقارير التصميم وتقييمها، وتوليد الصور والصوت والفيديو. وشجعا المشاركين على إطلاق إبداعهم واستخدام الأدوات استخدامًا ملائمًا، دون التقيد بالذكاء الاصطناعي، لتعزيز الأصالة والتميز.
إعلان عن نشاط مسار التعليم العالي
كان مقررًا أن تنظم المسابقة في 20 أبريل نشاطًا حضوريًا للمشاركين في مسار التعليم العالي بعنوان «مخيم الإبداع لتعليم المستقبل — تصميم مشروعات تعليمية في ثماني ساعات بدعم AIGC». ويجمع النشاط بين النظرية والتطبيق والإرشاد للمساعدة على تحويل المشروعات إلى حلول قابلة للتنفيذ. وأحال التقرير الأصلي تفاصيل التسجيل والمشاركة إلى إعلانات الموقع الرسمي للمسابقة.
كان تسجيل الفرق في مسار التعليم العالي للمسابقة العالمية الثامنة لتصميم تعليم المستقبل مفتوحًا حتى 30 أبريل. وخططت اللجنة المنظمة لمواصلة جلسات التدريب والإرشاد خلال المسابقة، ودعت فرقًا من طلاب الجامعات المسجلين في أنحاء العالم لاستكشاف تصاميم مبتكرة وحلول عملية لتعليم المستقبل.
الوصول إلى موارد التدريب
https://meeting.tencent.com/v2/cloud-record/share?id=b23185b3-a425-4b17-8a27-16034541ab84
رمز الوصول المنشور للتسجيل المرئي: TX19.
ملاحظات الأرشفة والمصادر
حُفظت وحدات النص الأصلي الست عشرة والملصق الوحيد بقياس 1920×1080 كاملًا. حُول الملصق إلى WebP دون فقد، من غير قص أو حذف للنص. يتيح الوصف المضاف استخدام قارئات الشاشة وقراءة المقال بصوت مسموع.
يصف المتن Bai Yuening بأنها حاصلة على الدكتوراه من جامعة الاتصالات الصينية، بينما يذكر الملصق أنها طالبة دكتوراه فيها. حُفظ الوصفان مع نسبتهما إلى مادة 2025؛ ولا يؤكد أي منهما مؤهلاتها أو وظيفتها الحالية.
يشير مخيم 20 أبريل وموعد التسجيل النهائي في 30 أبريل إلى عام 2025. حُفظ الإعلان الأصلي لتوثيق ترتيبات ذلك الوقت، وليس دعوة جديدة للتسجيل.
ينتهي رابط تسجيل Tencent Meeting المنشور في أصل الكرسي بـ«ab84»، بينما ينتهي الرابط الظاهر في تقرير معهد التعلم الذكي المقابل بـ«ab8». تحتفظ الصفحة برابط الكرسي الأصلي وبرمز الوصول المنشور TX19، من دون تخمين عنوان مصحح أو الادعاء بالتحقق من التشغيل.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-12004-ar/
