تقرير تاريخي: عُقد المؤتمر الصحفي في 26 سبتمبر 2024، ونُشر هذا المقال على موقع الكرسي أصلاً في 28 سبتمبر 2024. تشير المناصب والإحصاءات والتدابير المزمع تنفيذها الواردة أدناه إلى فترة التقرير آنذاك.
محتويات المقال
التعليم أساس بناء دولة قوية وتحقيق النهضة الوطنية. وفي 26 سبتمبر 2024، عقد مكتب الإعلام بمجلس الدولة مؤتمراً صحفياً ضمن سلسلة مؤتمرات تعزيز التنمية العالية الجودة، عرض فيه مسؤولون من وزارة التعليم التطورات ذات الصلة.
1. تحسين توزيع التعليم العالي وبنيته
قال وزير التعليم Huai Jinpeng إن الوزارة تعدّ إعداد المخطط العام لبناء الصين دولة رائدة في التعليم وتنفيذه إجراءً استراتيجياً لتعزيز التنمية العالية الجودة. وأضاف أنها ستنفذ تنفيذاً كاملاً المهام الكبرى للإصلاح الشامل للتعليم التي أقرّتها الدورة الكاملة الثالثة للجنة المركزية العشرين للحزب الشيوعي الصيني، وتتقدم بثبات نحو هذا الهدف الاستراتيجي.
تعمل الوزارة على تحسين بنية التعليم العالي وآلية تعديل التخصصات في الجامعات. ووفقاً للمؤتمر، كان في الصين آنذاك 1308 مؤسسات تقدم التعليم الجامعي للدرجة الأولى. وشملت تخصصات هذه المرحلة 12 فئة معرفية و 93 مجموعة و 816 نوعاً من التخصصات، بإجمالي 62000 طرح لبرامج تخصصية في المؤسسات المختلفة. وفي عام 2024، أُضيف 1673 طرحاً لتخصصات تشتد حاجة الاستراتيجيات الوطنية إليها، وأُلغي 1670 طرحاً لم يعد ملائماً للتنمية الاقتصادية والاجتماعية.
قال نائب الوزير Wu Yan إن الخطوة التالية هي تعزيز مواءمة برامج الدرجة الجامعية الأولى مع الاحتياجات الاستراتيجية الوطنية الملحّة، ومواءمة برامج الجامعات، ولا سيما المحلية، مع التنمية الإقليمية، ومواءمة هذه البرامج مع النمو الشامل للطلبة، مع تسريع تعديل بنية التخصصات وتحسينها.
كما تعمل الوزارة على إصلاح إعداد المهندسين المتميزين. فبتوجيه عام من دائرة التنظيم التابعة للجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني، دعمت وزارة التعليم ولجنة مراقبة وإدارة الأصول المملوكة للدولة التابعة لمجلس الدولة بصورة مشتركة جامعات مبادرة التميز المزدوج والمؤسسات المركزية المملوكة للدولة لإنشاء 32 كلية وطنية لإعداد المهندسين المتميزين على دفعتين. واستجابة للاحتياجات الاستراتيجية الوطنية، يجري أيضاً دعم إنشاء أربعة معاهد وطنية للابتكار في إعداد المهندسين المتميزين موزعة بين بكين وشانغهاي ومنطقة الخليج الكبرى لقوانغدونغ وهونغ كونغ وماكاو.
أوضح Huai Jinpeng أن إصلاح الجامعات سيجري وفق أنواعها، مع تحسين التوزيع الإقليمي للتعليم العالي. وبوجه خاص، سيُطلق برنامج لتحقيق اختراقات في العلوم الأساسية والمجالات المتداخلة، لبناء آلية فعالة يعزز فيها الابتكار العلمي والتكنولوجي وإعداد الكفاءات بعضهما بعضاً ويدعمان تنمية التخصصات العالية الجودة. كما ستُعطى أولوية لإعداد الكفاءات التي تشتد حاجة الاستراتيجيات الوطنية الكبرى إليها، وتعزيز تنمية أصحاب القدرات الابتكارية البارزة.
2. دعم النمو الصحي للطلبة
بلغ التعليم الأساسي متوسط مستوى البلدان المرتفعة الدخل عالمياً؛ وشملت المساعدات الطلابية جميع المراحل التعليمية، بإجمالي تراكمي قدره 1.4 مليار مرة استفادة؛ ووفر برنامج تحسين التغذية 420 مليون مرة استفادة. وتشير هذه البيانات إلى ازدياد استفادة الجمهور من التعليم بصورة ملموسة.
كيف يمكن دعم النمو الصحي والشامل للأطفال؟ مع بدء العام الدراسي الجديد، مددت بعض المناطق فترات الاستراحة في المدارس الابتدائية والثانوية من 10 دقائق إلى 15 دقيقة. وقال نائب الوزير Wang Jiayi إنه ينبغي مواصلة تحسين منظومة التربية الأخلاقية والفكرية والبدنية والجمالية والعملية الشاملة، وتعزيز الإصلاح والابتكار المنسقين في مقررات التربية الفكرية والسياسية عبر التعليم الابتدائي والثانوي والعالي. وستُنفذ برامج لتعزيز اللياقة البدنية والصحة النفسية للطلبة، مع ضمان ألا يقل مجموع الأنشطة البدنية اليومية لطلبة المدارس الابتدائية والثانوية عن ساعتين، وتعزيز التعاون التربوي بين المدرسة والأسرة والمجتمع.
لجعل التعليم أكثر استجابة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية، ينبغي تنسيق توفير خدمات التعليم العام الأساسية مع التغيرات السكانية. وقال نائب الوزير Wang Guangyan إن ذلك يتطلب تخطيطاً متكاملاً وتدابير متعددة. ففي التعليم قبل المدرسي، ومع استمرار انخفاض حجم الفئة العمرية المعنية، ينبغي تحسين توزيع الخدمات الميسورة والمتاحة على نطاق واسع، وزيادة المعروض الحكومي تدريجياً. وفي التعليم الإلزامي، بلغ عدد الملتحقين بالمدارس الابتدائية ذروته عام 2023، بينما كانت الفئة العمرية للمرحلة الثانوية الدنيا لا تزال تتسع؛ لذا ينبغي تحسين توزيع المدارس الحضرية والريفية وزيادة المقاعد في المناطق التي تستقبل صافي تدفق من الأطفال في سن الدراسة. وفي المرحلة الثانوية العليا، ينبغي زيادة الإنفاق العام على التعليم بالقدر المناسب وتشجيع تنوع المدارس. وفي التعليم العالي، ينبغي توسيع الفرص من خلال توسعة المؤسسات القائمة وتطويرها واستغلال طاقتها بصورة أفضل، وإنشاء مؤسسات جديدة.
3. تعميق الإصلاح الشامل للتعليم
تعمق الإصلاح الشامل للتعليم خلال السنوات الأخيرة. وعلى مدى السنوات الثلاث السابقة، دفع النظام التعليمي بثبات سياسة التخفيض المزدوج، التي تهدف إلى تقليل الأعباء المفرطة للواجبات المنزلية والدروس الخصوصية خارج المدرسة في المواد الدراسية، مع تعزيز الدور المحوري للمدارس. وانخفض بشدة عدد مقدمي هذه الدروس لطلبة التعليم الإلزامي، كما تراجعت أعباء الواجبات والدروس الخارجية. وارتفعت نسبة الطلبة الذين يشاركون طوعاً في الخدمات المدرسية بعد الحصص إلى أكثر من 90%، وتحسنت جودة التدريس في التعليم الإلزامي بوضوح.
قال Wang Jiayi إن الخطوة التالية هي ترسيخ نتائج التخفيض المزدوج وتهيئة بيئة تعليمية سليمة. ويشمل ذلك توسيع الموارد للحفاظ على جودة التدريس الصفي في المدارس الابتدائية والثانوية وتحسين توزيع الموارد إقليمياً؛ ورفع الجودة بتنشيط قدرات المدارس الذاتية على التحسين وتطوير التدريس الصفي؛ والتركيز على الممارسة ضمن إطار تربوي شامل لتنمية التفكير الاستكشافي والابتكاري؛ وتشديد الرقابة على الدروس الخصوصية المقنّعة أو الخفية في المواد الدراسية وعلى الرسوم التي يجمعها مقدمو التدريب مقدماً.
يمثل التعليم الرقمي مدخلاً مهماً للصين لفتح مسارات جديدة وبناء مزايا جديدة في التنمية التعليمية. وأفاد Huai Jinpeng بأن المنصة الوطنية للتعليم الذكي سجلت، حتى سبتمبر 2024، أكثر من 50 مليار زيارة، موفرة موارد بيانات قيّمة للتعليم الأساسي والمهني والعالي.
قال Wang Guangyan إنه، انطلاقاً من هذه المرحلة الجديدة في بناء دولة رائدة في التعليم، ينبغي مواصلة إصلاح الآليات ووضع توجيهات لتسريع التعليم الرقمي. ويجب إعطاء الأولوية للتطبيق العملي وتحسين منظومة توفير الموارد، وتسخير التقنيات الرقمية لبناء مجتمع متعلم وتنمية التعليم مدى الحياة. وينبغي تعميق تنفيذ مبادرة تمكين التعليم بالذكاء الاصطناعي، وإنشاء نظم للتقييم التربوي واتخاذ القرار المستند إلى الأدلة بدعم البيانات الضخمة والذكاء الاصطناعي، وزيادة الانفتاح والتعاون وتعزيز التبادل الدولي في التعليم الرقمي.
المصدر: صحيفة الشعب. العنوان الأصلي: التقدم بثبات نحو الهدف الاستراتيجي لبناء دولة رائدة في التعليم.
مراسل صحيفة الشعب: Ding Yasong.
المصادر ومصدر الصورة
رُوجع النص الكامل للمقال الصيني الأصلي المنشور على هذا الموقع بمقارنته بصحيفة الشعب الصادرة في 27 سبتمبر 2024، الصفحة 4. واحتُفظ بعنوان مقال الكرسي وتاريخ نشره الأصليين. وأعادت وزارة التعليم نشر التقرير أيضاً. أُضيفت الصورة من التقرير الرسمي لمكتب التعليم ببلدية باوجي عن المؤتمر الصحفي نفسه؛ وهي ليست صورة من مقال الصحيفة. وتشير أرقام المساعدات الطلابية وتحسين التغذية إلى مرات الاستفادة، لا إلى أعداد أشخاص مختلفين.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-8233-ar/
