الأستاذة آشا إس. كانوار تشارك في المؤتمر الدولي للتعليم المفتوح الرقمي وبناء مجتمع التعلم

في يونيو 2024، عُقد في بكين المؤتمر الدولي لبناء مجتمع التعلم من خلال رقمنة التعليم المفتوح.

نظم المؤتمر معًا الجامعة المفتوحة في الصين (OUC)، وجامعة هونغ كونغ متروبوليتان (HKMU)، والجامعة المفتوحة في اليابان (OUJ)، والجامعة الوطنية الكورية المفتوحة (KNOU). وشارك ممثلون من هونغ كونغ (الصين)، واليابان، وجمهورية كوريا، ونيوزيلندا، وألمانيا، والهند، وغيرها من الدول والمناطق.

المشاركة والكلمة الرئيسية

دُعيت الأستاذة آشا إس. كانوار (Asha S. Kanwar)، رئيسة مجلس إدارة معهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في التعليم وأستاذة الكرسي في معهد التعلم الذكي بجامعة بكين للمعلمين، إلى المشاركة. وألقت كلمة رئيسية وصفها التقرير بأنها عن «الدور الرئيسي للجامعات المفتوحة في بناء مجتمع التعلم».

الجامعات المفتوحة ومجتمع التعلم

ناقشت كانوار بعمق مفهوم مجتمع التعلم، مؤكدة ضرورة التعاون الوثيق بين قطاعات المجتمع المختلفة لتحسين بيئة التعلم وتشجيع الأفراد والمؤسسات على التعلم المستمر.

واستشهدت بمثال 34 جامعة مفتوحة في دول الكومنولث لإبراز الأثر العميق للتعليم المفتوح في بناء مجتمع التعلم.

التكنولوجيا والتعلم مدى الحياة

وقالت كانوار إن مفهوم الأمية في القرن الحادي والعشرين تحول من عدم القدرة على القراءة والكتابة إلى افتقار القدرة على التعلم وإعادة التعلم.

وقد أتاح التعليم المفتوح المدعوم بالتكنولوجيا نماذج مبتكرة للتعلم المدمج تتسم بالمرونة وسهولة الوصول، وتتجاوز قيود الزمان والمكان لتوفر مسارات أكثر ملاءمة للتعلم.

وتساعد هذه المزايا على ترسيخ ثقافة التعلم وتعزيز التعلم مدى الحياة وبناء منظومة شاملة ودامجة لمجتمع التعلم.

المصادر والإيضاحات التاريخية

• يسجل الدليل الرسمي بكين وموعد 12–13 يونيو 2024، ويضع كلمة كانوار صباح 13 يونيو بعنوان “The Role of Open Universities in Building Learning Societies”. ويستخدم التقرير الأصلي صيغة مجتمع التعلم بالمفرد في عنوانها.
• نشر معهد التعلم الذكي تقريره يوم 28 يونيو 2024 الساعة 09:50. ويحتفظ مقالا الكرسي الأصليان بتاريخ ذلك اليوم الساعة 18:00. وتعكس المناصب ومثال الجامعات المفتوحة الأربع والثلاثين في الكومنولث تقرير ذلك الوقت.

تقرير المعهد الأصلي بالصينية · برنامج الكلمة الرئيسية الرسمي (PDF) · التعريف الرسمي بالمتحدثة (PDF) · موارد تعلم الذكاء الاصطناعي وSTEM