Innovation technologique

Le forum sur l’IA et l’avenir de l’enseignement s’est tenu lors de GSE2024

Le forum sur l’IA et l’avenir de l’enseignement s’est tenu à l’Université normale de Beijing le matin du 20 août 2024. Il était accueilli par l’UNESCO IITE, la faculté d’éducation de BNU, la Chaire UNESCO sur l’intelligence artificielle et l’éducation et l’Institut d’IA éducative de l’Université normale de Chine du Sud, avec le soutien de Tencent Cloud. Des représentants de Chine, de France, de Russie, du Bangladesh, de Malaisie, d’Éthiopie, du Maroc et d’autres pays ont échangé sur l’IA et le développement enseignant.

GSE2024 examine l’innovation par l’IA et la transformation numérique de l’enseignement supérieur

Le forum GSE2024 sur l’innovation par l’IA dans l’enseignement supérieur s’est tenu à Beijing le matin du 20 août 2024. Il était accueilli par l’Université normale de Beijing, l’Université d’éducation de Hong Kong, l’Université polytechnique de Hong Kong et l’Institut international de l’UNESCO pour l’enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes (IESALC). Il a abordé les défis pratiques et les enjeux centraux de la transformation numérique.

GSE2024 accueille le forum des talents étudiants et de l’innovation éducative future

Le forum des talents étudiants et de l’innovation éducative future s’est tenu à l’Université normale de Beijing l’après-midi du 19 août 2024. Il a invité 187 représentants universitaires de Beijing, Guangzhou, Shenzhen, Xi’an, du Henan et d’autres régions avec des experts et chercheurs. Parmi les invités figuraient Zeng Haijun, vice-doyen de l’Institut d’apprentissage intelligent et directeur adjoint de la base ministérielle de stratégie d’informatisation éducative de Beijing, et Marc Prensky, conférencier, auteur et consultant à l’origine des concepts de « natifs numériques » et d’« immigrants numériques ». Les thèmes comprenaient :

Ouverture à Beijing de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024 : compréhension internationale et transformation numérique

La Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024 s’est ouverte à Beijing le 18 août, sur le thème « Transformation de l’éducation et compréhension internationale ». Experts, chercheurs et enseignants des secteurs éducatif, technologique et économique ont échangé sur les stratégies numériques, les voies de transformation, les difficultés et les nouvelles théories, technologies, idées et réalisations. Le compte rendu d’ouverture mentionnait plus de 400 invités chinois et internationaux et plus de 1 500 participants sur place ; ces catégories se recoupent et ne doivent pas être additionnées.

Forum sur l’innovation dans l’enseignement supérieur portée par l’IA | Annonce GSE2024 archivée

Annonce archivée : le Forum sur l’innovation dans l’enseignement supérieur portée par l’IA était prévu le mardi 20 août 2024, de 08:30 à 12:00, dans le gymnase. L’événement est terminé. Cette page conserve l’annonce préalable et l’affiche à titre documentaire. Les noms et fonctions reflètent les documents de 2024 ; ils n’attestent ni les fonctions actuelles ni la présence effective.

Forum sur l’éducation numérique et l’apprentissage tout au long de la vie | Annonce GSE2024 archivée

Annonce archivée : le Forum sur l’éducation numérique et l’apprentissage tout au long de la vie était prévu le mardi 20 août 2024, de 14:00 à 17:00. L’événement est terminé. L’affiche originale indique « salle de conférences » et le manuel précise la salle 1. Cette page conserve le programme initial, avec les noms et fonctions des documents de 2024, sans attester les fonctions actuelles ou la présence effective.

Cas de référence de la première sélection du ministère de l’Éducation : « IA + enseignement supérieur »

Ce dossier historique de 2024 réunit les 18 premiers cas « IA + enseignement supérieur » sélectionnés par le ministère de l’Éducation : travaux pratiques, assistants de cours, culture, évaluation, alertes sur les études et apprentissage personnalisé. Tous les cas et chiffres du texte d’origine sont conservés, avec les liens associés. Fonctions, échelles et possibilités d’inscription décrivent la période d’origine.

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