GSE2024 examine l’innovation par l’IA et la transformation numérique de l’enseignement supérieur

Le forum GSE2024 sur l’innovation par l’IA dans l’enseignement supérieur s’est tenu à Beijing le matin du 20 août 2024. Il était accueilli par l’Université normale de Beijing, l’Université d’éducation de Hong Kong, l’Université polytechnique de Hong Kong et l’Institut international de l’UNESCO pour l’enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes (IESALC). Il a abordé les défis pratiques et les enjeux centraux de la transformation numérique.

Ouverture : politiques, ressources et capacités enseignantes

Guo Xinli, vice-président de l’Association chinoise de l’enseignement supérieur, a décrit l’IA comme un facteur de transformation des universités et d’amélioration de l’efficacité et de l’équité. Il a fait du numérique une priorité stratégique pour la qualité et proposé de :

• Renforcer le dialogue politique international pour répondre ensemble aux défis numériques.
• Partager les ressources de qualité au service de l’équité et de la durabilité.
• Développer les capacités enseignantes en éducation intelligente et en innovation.

Susil Premajayantha, ministre de l’Éducation du Sri Lanka, a décrit le passage de l’IA d’une innovation technique à une composante importante de l’éducation. Algorithmes et apprentissage automatique pouvaient soutenir des plateformes personnalisées pour différents besoins étudiants. Il a préconisé des investissements institutionnels stratégiques.

Gao Dongfeng, directeur adjoint du département chinois de l’enseignement supérieur, a présenté la stratégie numérique nationale, les collaborations éducatives et industrielles liées à l’IA et la plateforme nationale d’éducation intelligente. Il a formulé quatre recommandations :

• Faire évoluer la conception de l’éducation vers le développement des compétences.
• Créer de nouvelles formes éducatives et renouveler les éléments pédagogiques.
• Intégrer éducation et recherche scientifique pour renouveler la formation des talents.
• Renforcer infrastructures et gouvernance numériques pour mettre les technologies au service du bien commun.

John C. K. Lee, président de l’Université d’éducation de Hong Kong, est intervenu par vidéo. Il a souligné la pensée informatique et un écosystème équitable et efficace au-delà des usages techniques. S’appuyant sur son université, il l’a présentée comme une compétence importante pour l’avenir.

Conférences : modèles éducatifs et gouvernance

Xu Xiaofei, directeur adjoint du comité ministériel d’informatisation pédagogique et d’innovation des méthodes universitaires, a traité des transformations par compétences soutenues par l’IA. Il a présenté les progrès numériques et les scénarios de métavers éducatif : personnalisation, classes intelligentes et interactions immersives dépassant temps et espace grâce à l’IA et à la réalité virtuelle.

Francesc Pedró, directeur de l’UNESCO IESALC, a discuté des universités dans les stratégies nationales d’IA. Il les a appelées à participer à l’innovation et à la diffusion, au-delà de l’utilisation, en mobilisant leurs atouts en éthique et en recherche sur les politiques et en coopérant pour une IA responsable.

Saoussen Krichen, responsable du Centre de calcul El-Khawarizmi (CCK), rattaché au ministère tunisien de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, a présenté « L’éducation intelligente dans le nuage ». Elle a abordé les infrastructures universitaires, le potentiel du cloud et de l’IA, ainsi que la planification, l’allocation des ressources et l’équité au-delà des améliorations techniques. Son affiliation suit les documents officiels.

Initiative de coopération internationale

Julia Chen, directrice du Centre de développement éducatif de l’Université polytechnique de Hong Kong, a présenté Social Experiment on AI Transforming Higher Education lors du recrutement de partenaires. L’initiative invitait des éducateurs de différentes disciplines et origines à explorer les pratiques dans un réseau mondial pour la qualité et l’adaptabilité étudiante. Il s’agit de la proposition formulée en 2024.

Pratiques de huit responsables universitaires

Huit responsables universitaires ont partagé des pratiques concernant l’apprentissage, l’évaluation, les ressources, l’éducation écologique et la gouvernance responsable :

• Adam Bridgeman, pro-vice-chancelier pour l’innovation éducative à l’Université de Sydney, a abordé l’apprentissage enrichi par l’IA, l’évaluation et l’éthique.
• Zhang Zhaoguo, vice-président de l’Université Jiao Tong de Shanghai, a présenté AI+HI, associant intelligences artificielle et humaine dans l’enseignement.
• Tangikina Moimoi-Steen, vice-chancelière par intérim de l’Université nationale des Tonga, a décrit la coopération internationale pour enseigner avec l’IA malgré des ressources limitées.
• Cheng Wu, vice-président de l’Université forestière de Beijing, a présenté l’éducation écologique et l’IA au service de la recherche environnementale et des ressources.
• Dmitry Mazarchuk, vice-recteur de l’Université de l’Académie nationale des sciences du Bélarus, a traité des outils d’apprentissage avec IA, de l’enseignement en ligne et des compétences numériques.
• Admasu Tsegaye, ancien président de l’Université d’Addis-Abeba en Éthiopie, a présenté plateformes d’IA et enseignement à distance, appelant à renforcer la coopération africaine.
• Margarita Caballero, vice-présidente chargée de l’économie à l’Université de La Havane à Cuba, a examiné les contraintes de ressources et de technologies en Amérique latine et les possibilités de réforme.
• Viorel Nicolae, vice-recteur de l’Université de Pitești en Roumanie, est intervenu par vidéo sur l’IA universitaire, la coopération éducation-technologies, l’éthique, la vie privée, la sécurité et la maîtrise des usages.

Les échanges ont réuni recherches et expériences, proposant plusieurs voies d’intégration de l’IA. Ces contributions reflètent les interventions de 2024 et ne signifient pas que les effets de chaque application avaient été démontrés.

Animation du forum

Le forum était animé par Zhou Haitao, directeur de l’Institut d’enseignement supérieur de BNU, et Julia Chen de l’Université polytechnique de Hong Kong. Établissements et fonctions suivent les documents de 2024.

Sources, annonce associée et archives

Ce compte rendu reste distinct de l’annonce historique du forum. Le texte et les douze photographies suivent le compte rendu de SLI. La synthèse officielle de la conférence a permis de vérifier les noms, institutions et contributions des huit responsables, et le programme de la conférence leurs fonctions.

La date originale du site, le 21 août 2024, le titre et l’URL sont conservés. L’événement a eu lieu le 20 août ; le répertoire actuel de SLI classe l’article au 9 septembre. L’ancien texte mélangeait le nom de Dmitry Mazarchuk et son université biélorusse avec des références à la Russie ; ces mentions ont été corrigées selon la synthèse officielle. L’illustration initiale disparue n’a pas été retrouvée. La couverture utilise une photographie collective vérifiée de SLI, sans compter l’image manquante comme restaurée.