La delegación de la Cátedra visita Túnez

Seminario internacional sobre IA en la educación en los países árabes

Los días 23 y 24 de mayo de 2023, el profesor Huang Ronghuai, de la Universidad Normal de Beijing y titular de la Cátedra UNESCO sobre IA en la Educación, asistió por invitación al Seminario Internacional sobre IA en la Educación en los Países Árabes. El encuentro abordó distintos aspectos de su aplicación educativa y promovió un diálogo constructivo entre expertos, responsables de decisiones, educadores y representantes del sector empresarial.

En la sesión sobre enseñanza colaborativa entre personas y máquinas, el profesor Huang pronunció la conferencia «Cómo aprendemos y enseñamos con IA: los mecanismos de colaboración entre personas y máquinas en la educación del futuro» (How We Learn and Teach with AI: The Mechanisms of Human-machine Collaboration in Future Education). A partir de las investigaciones sobre ChatGPT del Instituto de Aprendizaje Inteligente de BNU y de su manual de robots educativos, analizó oportunidades y riesgos de la IA educativa, destacó la importancia de comprender los mecanismos de enseñanza colaborativa y presentó el marco de investigación iSTAR. Invitó a investigadores, docentes, empresas y responsables de políticas de distintos países a estudiar cómo las personas y las máquinas pueden enseñar y aprender conjuntamente.

Durante el seminario, el profesor Huang se reunió con Mohamed Ould Amar, director general de la Organización de la Liga Árabe para la Educación, la Cultura y la Ciencia (ALECSO); Mohamed Ali Boughdiri, ministro de Educación de Túnez y presidente de su Comisión Nacional para la UNESCO; y Mohamed Jemni, director del Departamento de TIC de ALECSO. Intercambiaron opiniones sobre futuras colaboraciones en IA en la educación.

Tang Yu, la directiva virtual y consejera delegada rotatoria de NetDragon, interactuó con más de 50 estudiantes tunecinos de primaria y secundaria. Mediante preguntas y respuestas, el personaje digital presentó el trabajo de la empresa en educación digital y animó a seguir los avances de la IA, con una respuesta entusiasta del público. Darem Tabaa, ministro de Educación de Siria, prestó especial atención a la actividad.

Visita al Ministerio de Enseñanza Superior e Investigación Científica

La mañana del 25 de mayo, la delegación se reunió con Mahmoud Al-Zawawi, secretario general del Ministerio de Enseñanza Superior e Investigación Científica de Túnez, y responsables de departamentos pertinentes. El profesor Huang presentó la visión y los objetivos de la Cátedra, invitó a las instituciones tunecinas de educación superior a participar en sus actividades y analizó investigaciones conjuntas entre China y Túnez sobre la transformación digital de la educación en los países árabes y otras colaboraciones. Ambas partes acordaron organizar un seminario chino-tunecino sobre transformación digital educativa con apoyo de ALECSO, para profundizar la cooperación y el trabajo de la Cátedra en Túnez. Medios locales informaron sobre la visita.

Visita al Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnología (INSAT)

El 22 de mayo, la delegación visitó el Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnología de Túnez (INSAT). El profesor Huang presentó el trabajo de la Cátedra en aplicaciones educativas de la IA y su red internacional de cooperación. Samir Hamza, director del INSAT, explicó los avances en educación digital, desarrollo curricular de IA y robótica educativa. Ambas partes exploraron futuras colaboraciones en robots educativos e IA en la educación.

Fundado en 1992 y supervisado por el Ministerio de Enseñanza Superior e Investigación Científica de Túnez, el INSAT ofrece formación científica y tecnológica. Da prioridad a la investigación, la innovación y las alianzas con la industria, con programas de ingeniería y tecnología.

Visita a la Universidad Virtual de Túnez (UVT)

También el 22 de mayo, la delegación visitó la Universidad Virtual de Túnez (Université Virtuelle de Tunis, UVT) y se reunió con su equipo directivo. Conoció su educación digital, sus programas de IA y sus investigaciones sobre robots educativos, y ambas partes trataron intereses compartidos. Los representantes de la UVT expresaron su apoyo a la Cátedra y su disposición a desarrollar conjuntamente recursos educativos de IA y ofrecer formación en alfabetización en IA.

La UVT se especializa en aprendizaje virtual y busca transformar la educación mediante tecnología y enfoques innovadores. Sus plataformas en línea ofrecen cursos y oportunidades de desarrollo profesional, mejorando la accesibilidad y la flexibilidad para estudiantes de diversos contextos. La universidad destaca la calidad educativa en la era digital y el apoyo al alumnado ante un mundo en rápida transformación.