La délégation de la Chaire se rend en Tunisie

Séminaire international sur l’IA dans l’éducation dans les pays arabes

Les 23 et 24 mai 2023, le professeur Huang Ronghuai, de l’Université normale de Beijing et titulaire de la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation, a participé sur invitation au Séminaire international sur l’IA dans l’éducation dans les pays arabes. La rencontre a abordé différents aspects de ses applications éducatives et favorisé un dialogue constructif entre experts, décideurs, professionnels de l’éducation et représentants de l’industrie.

Lors de la session consacrée à l’enseignement collaboratif entre humains et machines, le professeur Huang a prononcé une conférence intitulée « Comment apprendre et enseigner avec l’IA : les mécanismes de collaboration humain-machine dans l’éducation de demain » (How We Learn and Teach with AI: The Mechanisms of Human-machine Collaboration in Future Education). S’appuyant sur les recherches de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU sur ChatGPT et sur son manuel consacré aux robots éducatifs, il a présenté les possibilités et les risques de l’IA éducative, souligné l’importance de comprendre les mécanismes de l’enseignement collaboratif et exposé le cadre de recherche iSTAR. Il a invité chercheurs, enseignants, entreprises et responsables des politiques de différents pays à étudier comment humains et machines peuvent enseigner et apprendre ensemble.

Durant le séminaire, le professeur Huang s’est entretenu avec Mohamed Ould Amar, directeur général de l’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO) ; Mohamed Ali Boughdiri, ministre tunisien de l’Éducation et président de la Commission nationale tunisienne pour l’UNESCO ; et Mohamed Jemni, directeur du Département des TIC de l’ALECSO. Ils ont échangé sur de futures coopérations en matière d’IA dans l’éducation.

Tang Yu, dirigeante virtuelle et PDG par rotation de NetDragon, a échangé avec plus de 50 élèves tunisiens du primaire et du secondaire. Par des questions-réponses, le personnage numérique a présenté les activités de l’entreprise dans l’éducation numérique et encouragé les élèves à suivre les progrès de l’IA, suscitant une réaction enthousiaste. Darem Tabaa, ministre syrien de l’Éducation, a accordé une attention particulière à cette activité.

Visite au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique

Le matin du 25 mai, la délégation a rencontré Mahmoud Al-Zawawi, secrétaire général du ministère tunisien de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, et des responsables des services concernés. Le professeur Huang a présenté la vision et les objectifs de la Chaire, invité les établissements tunisiens d’enseignement supérieur à participer à ses activités et discuté de recherches sino-tunisiennes sur la transformation numérique de l’éducation dans les pays arabes ainsi que de coopérations connexes. Les deux parties ont convenu d’organiser, avec l’appui de l’ALECSO, un séminaire sino-tunisien sur la transformation numérique de l’éducation, afin d’approfondir la coopération et les travaux de la Chaire en Tunisie. Des médias locaux ont rendu compte de la visite.

Visite à l’Institut national des sciences appliquées et de technologie (INSAT)

Le 22 mai, la délégation a visité l’Institut national des sciences appliquées et de technologie (INSAT) en Tunisie. Le professeur Huang a présenté les travaux de la Chaire sur les applications éducatives de l’IA et son réseau international de coopération. Samir Hamza, directeur de l’INSAT, a décrit les avancées dans l’éducation numérique, les programmes d’IA et la robotique éducative. Les deux parties ont exploré de futures collaborations dans les robots éducatifs et l’IA dans l’éducation.

Créé en 1992 et placé sous la tutelle du ministère tunisien de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, l’INSAT dispense un enseignement scientifique et technologique. Il privilégie la recherche, l’innovation et les partenariats industriels, et propose des formations d’ingénierie et de technologie.

Visite à l’Université virtuelle de Tunis (UVT)

Également le 22 mai, la délégation a visité l’Université virtuelle de Tunis (UVT) et rencontré son équipe de direction. Elle a découvert les activités de l’UVT dans l’éducation numérique, les programmes d’IA et la recherche sur les robots éducatifs, et les deux parties ont discuté de leurs intérêts communs. Les responsables de l’UVT ont exprimé leur soutien aux travaux de la Chaire et leur volonté de développer ensemble des ressources éducatives d’IA et des formations à la littératie en IA.

L’UVT se consacre à l’apprentissage virtuel et cherche à transformer l’éducation par la technologie et des approches innovantes. Ses plateformes en ligne proposent des cours et des possibilités de développement professionnel, améliorant l’accessibilité et la souplesse pour des apprenants de différents horizons. L’université privilégie la qualité de l’éducation à l’ère numérique et l’accompagnement des étudiants face à un monde en évolution rapide.