教育技术如何支持学生中心学习：综述研究的系统综述
学生中心学习（SCL）的重要性已受到重视，但不同教育技术如何支持这一理念，仍需要系统梳理。该研究关注教育技术在学生中心学习中的作用。
能力建设
拓展全球合作网络：教席与各国政府、国际组织及联合国教科文组织机构和教席代表会谈
2023全球智慧教育大会期间，黄荣怀与联合国教科文组织相关研究所、教席、各国政府及COL、ISTE代表交流，探讨教育规划、人工智能教育、联合培养与国际合作。保留11张原图及完整图注。
GSE2023嘉宾 | Daniel Burgos，UNESCO eLearning 教席主持人
历史预告：2023全球智慧教育大会原定于2023年8月18日至20日在中国北京举办，由北京师范大学与UNESCO教育信息技术研究所联合主办。原预告介绍，大会经教育部批准，旨在推进教育数字化、创新智慧教育并加强国际交流。
高等教育中的技术成瘾、使用受限与采纳：加纳ICT4AD政策实施二十年回顾
Michael Agyemang Adarkwah与黄荣怀回顾加纳“信息通信技术促进加速发展”（ICT4AD）政策实施二十年的进展。论文对当时目标实现情况作出批评性评价，认为借助数字教育转向信息技术驱动的高收入经济这一目标尚未成功实现。
恶魔还是天使： 聊天机器人在教育中的应用——以ChatGPT为例
黄荣怀与北京师范大学智慧学习研究院研究人员Ahmed Tlili、Boulus Shehata、Michael Agyemang Adarkwah，联合美国、土耳其和澳大利亚学者，研究ChatGPT等教育聊天机器人的机遇与挑战。成果发表于Smart Learning Environments，讨论负责任、安全地采用此类技术的研究方向。
真实教育情境中的智能辅导系统：社会实验视角的系统综述
智能辅导系统（ITS）具有支持教学与学习的潜力，但已有研究对其效果得出的结果并不一致。这项研究关注系统在真实、自然教育情境中如何运行，以及应用和评价面临的挑战。