AI-GPE Lab中文

Resource centre

Find education policies, accessible data and research.

Browse AISLI knowledge bases
Searchable catalogue records
370٬779
Bibliography records
299٬655
Dataset records
6٬074
Indicator records
57٬437

Counts come from the AISLI public metadata index. Catalogue records, files and observations are separate units. Source files, data and knowledge bases retain their access permissions.

2٬113 نتيجة

الأخبارAIED Chair / BNU

Специальный выпуск «Вычислительное мышление 2.0»: избранные работы CTE-STEM 2024

Обзор специального выпуска 2024 года объединяет девять работ CTE-STEM 2024 о вычислительном мышлении, программировании, проектировании учебных курсов и практике преподавания.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-8BF0E45232662E2E6143
لغة المورد
ru
الموضوع
ai, teaching, research, science
الأخبارAIED Chair / BNU

انعقاد منتدى الإلمام بالذكاء الاصطناعي والتعليم العام للشباب في بكين

جمع المنتدى نحو 200 مشارك في جامعة بكين للمعلمين يومي 29 و30 يوليو 2024 لمناقشة الإلمام بالذكاء الاصطناعي والمناهج والابتكار في التدريس.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-1F9F7265C948E92C72A8
لغة المورد
ar
الموضوع
ai, science, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

В Пекине состоялся форум по ИИ-грамотности и общему образованию молодёжи

29–30 июля 2024 года около 200 участников собрались в Пекинском педагогическом университете, чтобы обсудить ИИ-грамотность, учебные программы и педагогические инновации.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-E2F108908FD1E63E47C3
لغة المورد
ru
الموضوع
ai, science, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

即将开营！AIGC赋能人机协同教学高级研修营（第一期）

AIGC赋能人机协同教学高级研修营（第一期） 在生成式人工智能的推动下，教育领域正迎来人机协同的新模式，这一系统性的转变预示着教育未来的无限可能。大模型在教育中的应用尚处于起步阶段，但已经引起了广泛关注，特别是在人机协同教学实践方面的新思考。为深入探索人机协同在K12教育领域的潜力与实践，互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心现举办“AIGC赋能人机协同教学高级研修营”，集结行业内顶尖专家与企业，探究大模型的角色与边界。 一、活动内容 1. 专家团队研究理论与成果分享：从学…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-DF9B5B1B88584DC95B4B
لغة المورد
zh
الموضوع
ai, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

حالات مرجعية من الدفعة الأولى لوزارة التعليم: «الذكاء الاصطناعي + التعليم العالي»

يجمع هذا المرجع التاريخي لعام 2024 أول 18 حالة اختارتها وزارة التعليم ضمن «الذكاء الاصطناعي + التعليم العالي»، وتشمل المختبرات والمساعدات التعليمية والثقافة والتقييم والإنذار الأكاديمي والتعلم المخصص. وتُحفظ جميع الحالات والأرقام الأصلية وا…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-2A6583F197D204847D81
لغة المورد
ar
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

Cas de référence de la première sélection du ministère de l’Éducation : « IA + enseignement supérieur »

Ce dossier historique de 2024 réunit les 18 premiers cas « IA + enseignement supérieur » sélectionnés par le ministère de l’Éducation : travaux pratiques, assistants de cours, culture, évaluation, alertes sur les études et apprentissage per…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-86DFF331C1E40EB8308F
لغة المورد
fr
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

Casos de referencia de la primera selección del Ministerio de Educación: «IA + Educación Superior»

Esta referencia histórica de 2024 reúne los primeros 18 casos «IA + Educación Superior» seleccionados por el Ministerio de Educación: prácticas de laboratorio, asistentes, cultura, evaluación, alertas académicas y aprendizaje personalizado.…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-99A189EE75ED0EB4D005
لغة المورد
es
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

Примеры из первой подборки Министерства образования «ИИ + высшее образование»

Историческая подборка 2024 года представляет первые 18 кейсов Министерства образования «ИИ + высшее образование»: лабораторные занятия, помощники, культура, оценивание, учебные предупреждения и персональное обучение. Сохранены все исходные …

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-B2DA3FACA7E0BB50BDD7
لغة المورد
ru
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例参考

这份2024年历史资料汇集了教育部首批“人工智能+高等教育”18个典型案例，从实验教学、课程助教与文化创新，到教学评测、学业预警和个性化学习。下文保留原稿全部案例及历史数据，并附原文相关网址；功能、规模和注册体验情况均对应当时记录。

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-E12F245C6C5188A20075
لغة المورد
zh
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

Reference Cases from the Ministry of Education’s First “AI + Higher Education” Application Scenarios

This 2024 historical reference brings together the first 18 “AI + Higher Education” cases selected by the Ministry of Education, covering laboratory teaching, course assistants, cultural innovation, assessment, academic early warning and pe…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-F2DD023691B286355487
لغة المورد
en
الموضوع
ai, teaching, research, science, culture
الأخبارAIED Chair / BNU

Celebradas las prefinales regionales de Maldivas del 7.º Concurso Mundial de Diseño para la Educación del Futuro

Los días 7 y 8 de julio de 2024 se celebraron en Maldives Polytechnic las prefinales regionales de Maldivas de la categoría de Educación Superior del 7.º Concurso Mundial de Diseño para la Educación del Futuro. La Universidad Normal de Beij…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-2ABA666172128587E146
لغة المورد
es
الموضوع
ai, teaching, equity
الأخبارAIED Chair / BNU

第七届全球未来教育设计大赛马尔代夫分赛区预决赛成功举办

2024年7月7日至8日，第七届全球未来教育设计大赛高教赛道马尔代夫分赛区预决赛在马尔代夫理工学院成功举办。本次活动由北京师范大学、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，马尔代夫理工学院、马尔代夫国立大学、维拉学院、伊斯兰大学、北京师范大学智慧学习研究院、联合国教科文组织人工智能与教育教席等机构承办，若泰工程科技有限公司大力支持。

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-33EC809BE7C0CA12AA52
لغة المورد
zh
الموضوع
ai, teaching, equity
الأخبارAIED Chair / BNU

Les préfinales régionales aux Maldives du 7e Concours mondial de conception pour l’éducation du futur se sont tenues avec succès

Les 7 et 8 juillet 2024, les préfinales régionales aux Maldives de la catégorie Enseignement supérieur du 7e Concours mondial de conception pour l’éducation du futur ont eu lieu au Maldives Polytechnic. L’Université normale de Pékin et l’In…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-5FF2735F2ED5571E2347
لغة المورد
fr
الموضوع
ai, teaching, equity

Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0