Organizadores e instituciones participantes
Los días 7 y 8 de julio de 2024 se celebraron en Maldives Polytechnic las prefinales regionales de Maldivas de la categoría de Educación Superior del 7.º Concurso Mundial de Diseño para la Educación del Futuro. La Universidad Normal de Beijing y el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación organizaron conjuntamente el evento. Entre las instituciones encargadas de su realización figuraron Maldives Polytechnic, Maldives National University, Villa College, Islamic University of Maldives, el Smart Learning Institute de la Universidad Normal de Beijing y la Cátedra UNESCO sobre Inteligencia Artificial en la Educación. Rotime Engineering And Technology Co., Limited prestó un importante apoyo.
Ocho equipos y los invitados
Desde su lanzamiento, la competición regional despertó un amplio interés entre docentes y estudiantes universitarios. Las candidaturas procedían de varias universidades y de especialidades como educación, informática y diseño y desarrollo de software. Tras una evaluación integral, ocho equipos destacados fueron seleccionados para las prefinales. Asistieron Asha Singh Kanwar, presidenta del Consejo de Administración de UNESCO IITE y vicedecana del Smart Learning Institute de la Universidad Normal de Beijing; Chen Guangju, presidente del comité de orientación del concurso y vicedecano del Instituto; los parlamentarios maldivos Abdulla Rifau, Hussain Imran Latheef y Hassan Mufeed; Fauziyya Ali, antigua experta de nombramiento especial del Ministerio de Educación Superior de Maldivas; Midhuam Saud, vicepresidente de Maldives China Trade and Cultural Organization; Wang Huanhuan, persona de contacto de la Cátedra UNESCO sobre IA en la Educación; y Huang Lulu, responsable de la columna de Educación Inteligente de China Education Daily.
Mentoría y colaboración
Las prefinales duraron un día y medio e incluyeron la apertura, formación previa, presentación de temas, orientación de diseño, exposiciones de proyectos y entrega de premios. Los participantes de Maldives Polytechnic, Maldives National University, Villa College e Islamic University of Maldives distribuyeron tareas y colaboraron intensamente bajo la orientación de mentores experimentados para completar la competición. El equipo de mentores contó con Wang Huanhuan, persona de contacto de la Cátedra UNESCO sobre IA en la Educación; Ibrahim Thorig, profesor sénior de Maldives National University; Mohamed Latheef, profesor de Maldives Polytechnic; y Aishath Mihna Mohamed, profesora de ciencias e informática de Villa College.
Apertura y formación en AIGC
En la apertura, la profesora Asha Singh Kanwar intervino en nombre de los organizadores y agradeció la labor de las instituciones locales. Analizó los profundos efectos del cambio tecnológico en la educación y destacó la urgencia e importancia de promover una educación de calidad en todo el mundo. Animó a los participantes a liderar la innovación educativa combinando ideas pedagógicas, tecnología y pensamiento de diseño para explorar nuevas respuestas a los problemas educativos. Como representante del patrocinador, Zhou Weidong, director general de Rotime Engineering And Technology Co., Limited, manifestó que la empresa mantendría un apoyo estable y continuado a los concursos educativos. Esperaba que el alumnado maldivo aprovechara a fondo la experiencia educativa local y contribuyera, mediante la educación, a un nuevo marco de intercambio y desarrollo entre China y Maldivas. En la formación previa, Wang Huanhuan mostró aplicaciones innovadoras de los contenidos generados por IA, o AIGC: búsqueda de información, diseño de imágenes, redacción y generación automática de presentaciones PowerPoint. Animó a integrar estas herramientas en todo el proceso de diseño de los proyectos para profundizar en el contenido, diversificar la innovación formal y mejorar considerablemente la eficiencia.
Proyectos y comentarios del jurado
En las presentaciones de temas y proyectos, los equipos relacionaron los asuntos centrales del concurso con la geografía insular y la realidad educativa de Maldivas. Exploraron usos innovadores de AIGC y mostraron cómo las tecnologías avanzadas podían crear plataformas de aprendizaje económicas, fáciles de extender, muy personalizadas e interactivas. Abordaron la dispersión de las islas y la desigualdad de recursos, buscando superar las barreras geográficas y favorecer una distribución más equitativa de los recursos educativos. Todos los equipos completaron la competición tras una intensa participación y recibieron comentarios de un jurado formado por la profesora Asha Singh Kanwar; Fauziyya Ali, antigua experta de nombramiento especial del Ministerio de Educación Superior; Mariyam Fizaana Rashyd, directora ejecutiva de Maldives Qualifications Authority; Zushan Kamaldeen, directora ejecutiva de Maldives Polytechnic; y Mohamed Shafeeq, responsable del centro de tecnologías de la información de Villa College. El jurado elogió la originalidad de las ideas, examinó los principales problemas de los proyectos e invitó a reflexionar en profundidad sobre su viabilidad y capacidad de ampliación, estimulando la creatividad y la exploración.
Premios y clausura
El evento concedió un premio de oro regional y distinciones al mejor diseño, la mejor creatividad, la mejor aplicación, la mejor presentación y el carácter más tecnológico, entre otras. El profesor Chen Guangju, Zhou Weidong, director general de Rotime Engineering And Technology Co., Limited, y otros invitados entregaron los premios.
En la clausura, los parlamentarios Abdulla Rifau, Hussain Imran Latheef y Hassan Mufeed elogiaron el evento. Animaron a más jóvenes maldivos a partir de las condiciones educativas locales y a emplear de forma innovadora las tecnologías emergentes y el pensamiento de diseño para proponer soluciones creativas y de futuro. Midhuam Saud, vicepresidente de Maldives China Trade and Cultural Organization, afirmó que la extraordinaria colaboración y la innovación constante de los equipos reflejaban la amplia visión y las destacadas capacidades de la juventud maldiva. Deseaba que más jóvenes aprovecharan esta oportunidad para ampliar su perspectiva internacional, acoger la diversidad cultural, reforzar los intercambios interculturales con una actitud abierta y tender puentes entre Maldivas y el mundo. Finalmente, en nombre de los organizadores, el profesor Chen Guangju agradeció profundamente la participación del profesorado, alumnado, jurado y personal, y los invitó a seguir colaborando y aportando conocimientos y esfuerzos al desarrollo de la educación mundial.
Hacia la final mundial de julio de 2024
La conclusión de las prefinales regionales de Maldivas ofreció a la comunidad educativa internacional un espacio para mostrar ideas innovadoras y resultados prácticos. La siguiente fase del concurso debía reunir en Beijing, a finales de julio de 2024, a equipos destacados de todo el mundo para disputar la final mundial. El informe original deseaba éxito a los participantes en aquella próxima competición.
Proyectos premiados
Premio de oro
IA para mejorar el acceso al aprendizaje en zonas rurales.
Título original del proyecto： MindSparkle: AI Enhancing Rural Learning Accessibility
Equipo： MindSparkle
Integrantes： Yoosuf Sayyid Bin Ahmed Shafeeq; Ibrahim Yaeesh Mohamed; Mohamed Raif; Mariyam Shaistha Saleem
Premio al mejor diseño
Holo-Quest.
Título original del proyecto： Holo-Quest
Equipo： EduConnectors
Integrantes： Suharto Omar Sharif; Aishath Nabaha; Aishath Amaany Mohamed; Adam Areesh Ahmed; Aishath Rishmee Mohamed
Premio a la mejor creatividad
EduVenture: orientarse en las realidades tecnológicas.
Título original del proyecto： EduVenture- Navigating with the Tech Realities
Equipo： Gen Ed
Integrantes： Mariyam Maasha Rasheed; Aishath Maeesha Hathim; Umar Ayad Masood; Mariyam Noorain; shaain shareef
Premio a la mejor aplicación (tabla original: Best Practice Award)
Virtual Vortex.
Título original del proyecto： Virtual Vortex
Equipo： Brain-Waves
Integrantes： Mariyam Ula; Mariyam Amany; Mariyam Sofiya Ahmed; Aishath Yaasmyn
Premio a la mejor presentación
The Science Room: experimentos de niveles O y A más sencillos; diseñar, realizar, simular y analizar en una sola aplicación.
Título original del proyecto： The Science Room – O level & A level Experiments made easy: Design, conduct, Stimulate & Analyze with one app
Equipo： SAPIENS
Integrantes： Nashaya Rasheed; Hussain Amzar Hassan Manik; Ahmed Nazih
Premio al carácter más tecnológico (tabla original: Most Technology Impressive Award)
Edu Visionarius: aplicación web de aprendizaje visual; el estudiante introduce un tema y obtiene una presentación o infografía.
Título original del proyecto： Edu Visionarius: A web application that promotes visual learning, where the student will input a topic and it will generate a presentation/infographic for it
Equipo： Team Cecilion
Integrantes： Mohamed Nauf Ali Shareef; Easaar Adam; Mohamed Aahil Ahmed; Aminath Azwa Moosa; Elgius Espin Espin Simitha
Fuentes históricas y notas editoriales
Este informe corresponde a julio de 2024. Los cargos y títulos históricos siguen el archivo chino de la Cátedra y no describen nombramientos actuales. La entidad denominada erróneamente “马尔代夫中国贸易文化部” en ese archivo se identifica como Maldives China Trade and Cultural Organization en el informe del SLI sobre el mismo evento. La versión inglesa del SLI emplea “Mariyam Fizana Rasheed” y difiere en algunas descripciones de cargos históricos; aquí se conservan la grafía y las funciones del archivo. Los premios se cotejan con la tabla original. Los títulos de proyectos, nombres de equipos y nombres de todos los integrantes mantienen su grafía original.
Las ocho imágenes proceden de los informes oficiales del SLI sobre este evento. Las siete fotografías coinciden en las fuentes china e inglesa; la inglesa también conserva la tabla de premios. No se han recuperado los propios archivos PNG perdidos de la Cátedra.
Informes oficiales y archivo histórico： Informe chino del SLI · 16 de julio de 2024 · Informe inglés del SLI · 16 de julio de 2024 · Archivo de la Cátedra · 17 de julio de 2024
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-9200-es/
