Жунхуай Хуан и исследователи BNU Ахмед Тлили, Булус Шехата и Майкл Агьеманг Адарква совместно с учёными США, Турции и Австралии изучили возможности и трудности образовательных чат-ботов. Работа опубликована в Smart Learning Environments и предлагает направления безопасного и ответственного применения.
Метод и три этапа
Качественное инструментальное исследование случая среди первых пользователей выполнено в три этапа:
- Анализ публичных обсуждений в соцсетях: в целом положительных, с осторожными голосами.
- Анализ интервью через трансформацию образования, качество ответов, полезность, личностные и эмоциональные проявления и этику.
- Изучение пользовательского опыта и проблем в десяти сценариях.
Десять образовательных сценариев
На третьем этапе изучен опыт в десяти образовательных сценариях. Темы исходной схемы сайта представлены текстом для многоязычного чтения:
- Обман и уход от последствий.
- Точность учебного содержания.
- Справедливость учебного содержания.
- Уместность и наивность созданных оценочных заданий.
- Структура проектирования оценки.
- Раскрытие потенциала помощи в обучении.
- Отсутствие эмоций или рефлексии об участии учащихся.
- Честность и правдивость ChatGPT.
- Введение в заблуждение о приватности.
- Манипуляция и выход за рамки запроса.
Шесть направлений обсуждения
Обсуждение статьи и исходная схема предлагают шесть направлений:
- Осмысленно изучать и применять технологию, не ограничиваясь запретами.
- Разрабатывать новую философию преподавания.
- Не принимать всё как само собой разумеющееся.
- Повышать компетенции пользователей.
- Изучать более человечные формы взаимодействия с чат-ботами.
- Разрабатывать ответственные чат-боты.
Контекст и интерпретация
Речь идёт о раннем использовании ChatGPT в 2023 году с соответствующими методологическими и историческими условиями. Выводы о качестве, эмоциональных выражениях, правдивости и приватности не заменяют оценку современных продуктов.
Исходная схема
Ниже сохранена исходная китайская схема сайта. Её десять тем и шесть рекомендаций приведены текстом выше. Это иллюстрация исторической публикации для сопоставления с первоначальным представлением.
Связанный материал
Связанный материал: теоретическая работа о ChatGPT, поиске информации и участии в занятиях рассматривает другие возможные пути обучения.
Публикация и источник
Статья опубликована 22 февраля 2023 года в Smart Learning Environments, том 10, статья 15, по лицензии CC BY 4.0. Исходная дата сайта, 27 февраля 2023 года, сохраняется; подробности доступны на странице издателя.
Библиографическая ссылка: Ahmed Tlili; Boulus Shehata; Michael Agyemang Adarkwah; Aras Bozkurt; Daniel T. Hickey; Ronghuai Huang; Brighter Agyemang. What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments 10, article 15 (2023). DOI: 10.1186/s40561-023-00237-x
Исходная ссылка: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-4711-ru/
