UNESCO教师和学生人工智能能力框架
联合国教科文组织在2024年数字学习周期间发布《教师人工智能能力框架》和《学生人工智能能力框架》。继2019年《北京共识——人工智能与教育》等工作之后，两份文件进一步回应人工智能对教育实践及人的能力提出的要求。
政策对话
黄荣怀：优化学校准入机制，促进人工智能大模型融入教育生态
黄荣怀围绕人机协同教学、学习与决策，提出师生胜任力、智能产品学校准入、教育应用标准及安全伦理等建议。本文为教席于2024年9月22日刊发的历史专家观点节选。
“数字转型背景下智慧教育的国际理解”研究报告发布
2024年8月18日，在全球智慧教育大会开幕式暨全体会议上，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀与联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）所长展涛，代表全球智慧教育合作联盟（GSENet）发布《数字转型背景下智慧教育的国际理解》（Global Understanding of Smart Education in the Context of Digital Transformation）研究报告。
加强智慧教育国际理解，深化全球教育数字变革——2024全球智慧教育大会在京开幕
2024年8月18日，全球智慧教育大会在北京开幕，主题为“教育变革与国际理解”。来自教育、科技和企业界的专家学者及一线教师交流数字化战略、教育转型路径、现实挑战，以及智慧教育的新理论、技术、观点与成果。开幕报道记载，国际国内嘉宾超过400人，现场参会代表逾1500人；这两项统计口径不宜相加。
中法两国高校要面向智能时代和未来发展｜怀进鹏部长出席首届中法教育发展论坛
当地时间6月21日，中国教育部与法国高等教育和科研部在巴黎共同举办首届中法教育发展论坛。中国教育部部长怀进鹏与法国高等教育和科研部部长西尔维·勒塔约出席论坛并致辞。
