Actividad archivada: este anuncio corresponde a un acto de 2024 que ya ha finalizado. El plazo, los códigos QR y los enlaces abreviados de las imágenes originales son documentos históricos, no vías actuales de inscripción o acceso. Este sitio ya no facilita las antiguas credenciales de la reunión ni enlaces de inscripción activos.
En 2024, la Asociación Internacional de Entornos de Aprendizaje Inteligentes (IASLE) organizó un ciclo de seminarios web sobre IA generativa y chatbots para compartir perspectivas, aplicaciones prácticas, principios orientadores y experiencias. El anuncio original presentaba cuatro sesiones temáticas entre septiembre y diciembre; su calendario anual incluía también dos sesiones anteriores, en mayo y junio. Esta entrada conserva el avance del tercer seminario.
Tema y resumen
El tercer seminario se tituló «IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad?». El anuncio describía la presencia de la IA generativa en el aprendizaje de todas las edades y el uso de ChatGPT por millones de personas como apoyo al trabajo y la educación. También destacaba las dificultades asociadas a la dislexia, la discalculia, los problemas de escritura u ortografía y otros trastornos específicos del aprendizaje, especialmente en los MOOC sin una relación continuada con el docente. La charla pretendía analizar cómo la IA generativa podía apoyar el aprendizaje de estudiantes con estos trastornos, en particular con dislexia. Se preveía revisar trabajos sobre sistemas inteligentes, centrarse en chatbots inteligentes y mostrar sistemas considerados de vanguardia en aquel momento. Se conserva la descripción del programa de 2024, no una evaluación de sus resultados.
Ponente
Filippo Sciarrone, profesor asociado de Universitas Mercatorum, Italia; afiliación indicada en la documentación de 2024.
La investigación doctoral de Filippo Sciarrone abordó técnicas y métodos de personalización del aprendizaje, con especial atención a las aplicaciones educativas de la IA. La biografía del acto lo presentaba como docente de asignaturas de informática en Universitas Mercatorum, en Roma. Sus intereses se centraban en el aprendizaje potenciado por la tecnología y, en particular, en aplicar técnicas y métodos de IA generativa a la educación. Había dirigido laboratorios de investigación de empresas que desarrollaban algoritmos y sistemas innovadores de gestión de recursos humanos y recomendación orientada a la enseñanza. En el momento del seminario, lideraba un grupo que investigaba el uso de IA generativa para construir agentes conversacionales inteligentes destinados al alumnado con trastornos específicos del aprendizaje.
Horario y modalidades originales de participación
El anuncio original permitía participar directamente por Zoom o mediante un enlace enviado por correo tras la inscripción. El plazo original de inscripción gratuita finalizaba el 22 de septiembre de 2024. La actividad ha concluido; se describen aquellas modalidades históricas sin facilitar las antiguas credenciales ni un nuevo servicio de inscripción.
Convertir este horario histórico a su zona horaria
Versión textual del calendario original
La tabla transcribe y traduce las seis sesiones de la imagen original. Todas las fechas corresponden a 2024 y todos los horarios a GMT+8. El cuarto ponente figura como «Nianxin Chen» en la imagen; se conserva esa grafía histórica sin modificar nombres en otras noticias.
| Sesión | Ponente | Tema | Fecha | Hora (GMT+8) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Prof. Maiga Chang | ¿Qué desea saber sobre ChatGPT? | 10 de mayo | 22:30–23:30 |
| 2 | Prof. Artur Strzelecki | Aceptación y uso de ChatGPT en la educación superior: aplicación de las teorías ampliadas UTAUT y UTAUT2, con efectos moderadores del nivel de estudios y el género en distintos contextos culturales | 13 de junio | 20:00–21:00 |
| 3 | Dr. Filippo Sciarrone | IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | 23 de septiembre | 20:00–21:00 |
| 4 | Nianxin Chen | Empoderar al profesorado: diseñar agentes pedagógicos de IA para el aprendizaje personalizado | 25 de octubre | 20:00–21:00 |
| 5 | Prof. Mutlu Cukurova | Más allá de la exageración sobre la IA generativa en educación: contribuciones al mundo real | 14 de noviembre | 21:00–22:00 |
| 6 | Prof. Maiga Chang | Ask4Summary y análisis forense de la autoría (título original: Ask4Summary and Authorship Forensic) | 18 de diciembre | 21:00–22:00 |
Notas de archivo y fuente
La noticia original de la Cátedra se publicó el 17 de septiembre de 2024; se conservan su dirección y fecha. El anuncio correspondiente del SLI se publicó el 13 de septiembre de 2024. El calendario, el cartel y la fotografía se recuperaron de la fuente oficial. Los textos y códigos QR de las imágenes se mantienen como documentos históricos; este sitio no ha verificado ni ofrece inscripciones actuales. La noticia china se refería a dificultades de escritura, mientras que el cartel inglés enumeraba dysorthography, es decir, dificultades ortográficas; aquí se explican ambas formulaciones históricas.
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-8383-es/
