أرشيف تاريخي: كانت ندوة IASLE الرابعة مقررة في 25 أكتوبر 2024 مع Nian-Shing Chen عن الوكلاء التربويين للتعلم الشخصي. مضى الموعد؛ وتحفظ الصفحة الملصق والملخص الكامل والسيرة وجدول الجلسات الست.
قدم إعلان 17 أكتوبر 2024 لقاء يي شياووي من مدرسة تشيتسونغ بقوانغتشو حول التربية الخاصة. يتضمن التعريف الأصلي والصور وروابط التقرير اللاحق والمقرر.
يناقش مياو فنغتشون حقوق المعلمين والاستخدام المستقل عبر خمسة أبعاد وثلاثة مستويات وخمس عشرة وحدة، مع دلالات للتدريب والحوكمة الأخلاقية والشمول.
أطلقت اليونسكو إطاري كفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب خلال أسبوع التعلم الرقمي 2024. واستناداً إلى أعمال منها توافق بكين لعام 2019، يستجيبان لتأثير التقنية في الممارسة التعليمية والقدرات البشرية.
جمعت ورشة CIT في سبتمبر 2024 أكثر من 50 معلماً وطالباً جامعياً لتطوير وكلاء الذكاء الاصطناعي وتصميم الدروس تعاونياً والاستماع إلى خبراء وتجربة تقييم الأقران والتغذية الراجعة المدعومة بالذكاء الاصطناعي.
[إعلان فعالية] الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | سلسلة ندوات IASLE لعام 2024 · 23 سبتمبر 2024، من 20:00 إلى 21:00 بتوقيت GMT+8 (UTC+8).
إعلان مؤرشف لورشة 21 سبتمبر 2024: البرنامج المخطط، والفئات المستهدفة، و 30 مقعداً، ونبذات خمسة خبراء. انتهى التسجيل، ويتاح رابط التقرير اللاحق.
تقرير من عام 2024 يتناول ثلاثة محاور: دعم التعليم الجيد بالتكنولوجيا الرقمية، والتحديات الجديدة للذكاء الاصطناعي، وتنمية القدرات التكنولوجية للمعلمين.
حصل الوفد الصيني في أول IOAI، الذي أقيم في بورغاس ببلغاريا عام 2024، على ميداليتين فضيتين جماعيتين في الجولة العلمية وجائزة فضية جماعية في الجولة العملية. ويعرض الخبر التاريخي الجولات والنتائج والاختيار وإعلان استضافة 2025.
تقرير تاريخي عن ورشة 17–24 أغسطس 2024: تبادل السياسات والمهارات الرقمية والخضراء، وزيارات بكين ولينآن، والشراكات من أجل التنمية الريفية المستدامة.
