دفع التحوّل الرقمي للتعليم والتدريب التقني والمهني — ورشة قادة المدارس بجنوب شرق آسيا ضمن مؤتمر 2024

بوصفها نشاطاً موضوعياً ضمن المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024، عُقدت ورشة مديري مدارس التعليم والتدريب التقني والمهني بجنوب شرق آسيا في 17–24 أغسطس 2024.

نظمها المركز الدولي للبحوث والتدريب في مجال التعليم الريفي التابع لليونسكو (INRULED) وكرسي اليونسكو للذكاء الاصطناعي في التعليم. وشاركت في تنظيمها المركز الإقليمي لتنمية التعليم التقني التابع لمنظمة وزراء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO TED)، والرابطة الصينية للتبادل الدولي في التعليم، ومكتب اليونسكو الإقليمي لشرق آسيا، ومعهد التعلّم الذكي بجامعة بكين للمعلمين. ودعمها معهد الصين للتعليم والتنمية الاجتماعية وكلية التربية بجامعة بكين للمعلمين. وتولى الاستضافة المحلية اتحاد الصينيين العائدين من الخارج ومكتب التعليم بمنطقة لينآن في هانغتشو، بمساعدة جامعة تشجيانغ للزراعة والغابات.

التعليم والتدريب التقني والمهني عنصر مهم في أجندة التعليم بجنوب شرق آسيا، ومجال رئيسي للتعاون والتبادل التعليمي مع الصين. وفي العصر الرقمي، يدعم تحوّله الرقمي في الوقت المناسب التوزيع المتوازن لموارد التعليم المهني، والإنصاف والابتكار في التعليم، وتنمية المواهب والتنشيط الريفي.

وفي هذا السياق، ركزت الورشة على «دفع التحوّل الرقمي للتعليم والتدريب التقني والمهني من أجل التنمية الريفية المستدامة». وجمعت ممثلي إدارات تعليمية وخبراء وباحثين جامعيين ومديري مدارس مهنية وإداريين وممارسين من ست دول بجنوب شرق آسيا، من بينها كمبوديا وإندونيسيا وماليزيا وتايلند وفيتنام. وناقشوا التكنولوجيا الرقمية لتجديد التعليم الريفي والمهني، ورفع مهارات سكان الريف وإعادة تأهيلهم في سياق الانتقال إلى الاقتصاد الرقمي والأخضر، وإعداد مواهب مبتكرة وريادية للتنشيط الريفي.

ومن خلال الندوات المغلقة والمداخلات والنقاشات الجماعية والبحوث والزيارات الميدانية، عزز البرنامج القيادة اللازمة لإسهام التعليم المهني في التنمية الريفية المستدامة. ودفع أيضاً حوار السياسات وتبادل الممارسات والاستكشاف النظري بين الصين ودول جنوب شرق آسيا في التنمية التعليمية والتنشيط الريفي.

بعد ظهر 18 أغسطس، أُقيم حفل الافتتاح وحوار الشراكات في جامعة بكين للمعلمين. وألقى كلمات الترحيب تشاو يويتشي، المدير التنفيذي لمركز INRULED؛ وHabibah Abdul Rahim، مديرة أمانة SEAMEO؛ وRobert Parua، اختصاصي التعليم بمكتب اليونسكو الإقليمي لشرق آسيا؛ ولي يانيان، نائبة مدير معهد التعلّم الذكي بالجامعة.

وقدم الكلمتين الرئيسيتين Khat Prumsochetra، نائب مدير SEAMEO TED، ووانغ ليبينغ، رئيس قسم التعليم بمكتب اليونسكو الإقليمي في بانكوك. وشارك في تبادل الخبرات الوطنية:

• باي بين، نائب مدير معهد التعليم المهني وتعليم الكبار بجامعة بكين للمعلمين؛
• Mom Say، رئيس المكتب الأكاديمي بالمعهد الوطني للفنون التطبيقية في كمبوديا؛
• Hj. Ana، نائبة عميد كلية التعليم التقني والمهني بجامعة إندونيسيا للتربية، وIwan Kustiawan، رئيس برنامج الهندسة الكهربائية ومدير مركزها لبحوث التعليم والتدريب التقني والمهني؛
• Mohd Asyraf Bin Md. Sum، نائب مدير قسم قبول الطلاب وتنميتهم بإدارة التعليم في المعاهد المتعددة التقنيات والكليات المجتمعية بوزارة التعليم العالي الماليزية؛
• Pattarada Rungruang، نائب رئيس كلية Attawit للتكنولوجيا التجارية في تايلند وجامعة جنوب شرق بانكوك؛
• Le My Ha، نائب عميد كلية الهندسة الكهربائية والإلكترونية بجامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا والتربية في فيتنام؛
• Mary Jane M. Gonzales، مديرة من الفئة الرابعة بمدرسة Padre Garcia الوطنية الثانوية المتكاملة في الفلبين.

وعرضوا السياسات الوطنية والممارسات الجيدة للتحوّل الرقمي للتعليم المهني من أجل التنمية الريفية المستدامة، بما دعم التعلّم المتبادل بين الدول. ثم قدم المشاركون تعريفات لكسر الجليد وعصفاً ذهنياً، وأجروا مناقشات ومشاورات حول مبادرة «القرية المتعلّمة في العصر الرقمي».

خلال إقامتهم في بكين يومي 19 و20 أغسطس، شارك ممثلو الورشة في منتدى المؤتمر حول «القرى الذكية وتحويل التعليم الريفي»، وتبادلوا الحالات الوطنية في جلسة المائدة المستديرة.

وزاروا أيضاً مجموعة علي بابا ومجمع تسينغهوا العلمي وغيرهما، للتعرف إلى تطور الشركات ورؤاها التكنولوجية، والاستراتيجيات والممارسات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات لدعم التعليم الريفي، والمواهب المبتكرة والريادية، وحاضنات الأعمال والتخطيط الصناعي.

في 21–23 أغسطس، انتقل الممثلون إلى لينآن في تشجيانغ للدراسة الميدانية. وزاروا مركز التعليم المهني بالمنطقة والمتحف التوثيقي للتنشيط الريفي بجامعة تشجيانغ للزراعة والغابات، للتعرف إلى الممارسات التعليمية المبتكرة الداعمة للتنمية الريفية المستدامة.

واستكشفوا أنماطاً جديدة من النشاط الاقتصادي الريفي في «بلدة التجارة الإلكترونية» بقرية باينيو التابعة لتشانغهوا، وفي بيت شاي شيانغجيان بقرية شيانغجيان التابعة للونغغانغ.

وعبر التفاعل مع قادة الابتكار وريادة الأعمال الريفية والنقاش الجماعي، تعمق فهمهم لممارسة لينآن «Qiaoliang Countryside»، التي تحشد المواهب المبتكرة والريادية من الخارج للتنشيط الريفي. وناقشوا احتياجات التنشيط الريفي في العصر الرقمي وتحدياته المتعلقة بالتجديد التعليمي وإعداد القوى الماهرة وتحويل المهارات، واستجابات التعليم المهني وإسهاماته الممكنة في التنمية الريفية المستدامة.

صباح 23 أغسطس، عُقد في لينآن بهانغتشو لقاء التعاون بشأن التعليم الدولي والتنشيط الريفي (لينآن، الصين) والجلسة الختامية للورشة. وألقى كلمات المناسبة تشو تسويو، مدير INRULED؛ وKhat Prumsochetra، نائب مدير SEAMEO TED؛ وآن يان، نائبة الأمين العام للرابطة الصينية للتبادل الدولي في التعليم؛ وتشيان ميشيان، مديرة اللجنة الدائمة لمجلس نواب الشعب بمنطقة لينآن.

وحضرت شيوي لينغدي، رئيسة اتحاد الصينيين العائدين من الخارج في هانغتشو، وتشن نا، عضو اللجنة الدائمة للحزب بمنطقة لينآن ورئيسة إدارة عمل الجبهة المتحدة فيها. وتبادل ممثلون عن مكتب الزراعة والشؤون الريفية ومكتب التعليم في لينآن وجامعة تشجيانغ للزراعة والغابات وغيرها خبرات التعليم من أجل التنمية الريفية.

وشارك ممثلو الورشة من خمس دول بجنوب شرق آسيا تأملاتهم. ووقعت جامعة تشجيانغ للزراعة والغابات ومركز التعليم المهني بلينآن وشركتان محليتان، كل منها، مذكرات تعاون مع مؤسسات تعليم مهني بجنوب شرق آسيا.

ولخص Robert Parua، اختصاصي التعليم بمكتب اليونسكو الإقليمي لشرق آسيا، وتشن نا، عضو اللجنة الدائمة للحزب بالمنطقة ورئيسة عمل الجبهة المتحدة، نتائج الورشة. وأعربا عن الأمل في أن تعزز التبادل والتعاون الدولي في التعليم المهني بين الصين وجنوب شرق آسيا، وأن تدعم التنشيط الريفي عبر الابتكار في هذا التعليم. وبعد اللقاء، زار الضيوف شركات محلية، منها مجموعة Hangcha وXizi Elevator.

عززت الورشة التبادل الدولي والنقاش الأكاديمي والتعاون الاستراتيجي بين الصين ودول جنوب شرق آسيا في التعليم المهني والتنمية الريفية. ومن خلال التعلّم المتبادل وبناء القدرات والشراكات والشبكات، أسهمت في مستقبل ريفي أفضل والتقدم نحو أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة.