مادة تاريخية | نُشر خبر الكرسي الأصلي في 21 أكتوبر 2024. يحافظ هذا العرض على سياق المؤتمر آنذاك، مع مراجعة الأدوار التنظيمية وأرقام الحضور بالرجوع إلى التقرير الرسمي.
محتويات الصفحة
استعراض المؤتمر
تدفع التحولات غير المسبوقة في العالم والعصر والتاريخ التعليمَ في مختلف البلدان إلى التكيف وإعادة الضبط. وعُقد المؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024 في جامعة بكين للمعلمين من 18 إلى 20 أغسطس 2024، تحت شعار «التحول التعليمي والتفاهم الدولي» (Educational Transformation & International Understanding).
نظّمت المؤتمرَ جامعة بكين للمعلمين، وشارك في تنظيمه معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم (UNESCO IITE)، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ALECSO)، ورابطة الكومنولث للتعلّم (COL)، والجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE)، ومنظمة وزراء التربية والتعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO). كما مثّل الاجتماع السنوي للشبكة العالمية للتعليم الذكي (GSENet).
تناول المؤتمر سياسات التعليم الذكي وتقنياته وممارساته، من خلال جلسات عامة ومنتديات موضوعية وحوارات رفيعة المستوى وموائد مستديرة وورش عمل. ويسجّل التقرير الرسمي جلسة عامة واحدة و15 منتدى موضوعيًا و11 نشاطًا موضوعيًا؛ أي 16 جلسة عامة ومنتدى في المجموع.
أُعلنت نتائج بحثية وخطط للتعاون، وعرض معرض التعليم الذكي منتجات وخدمات وحالات متميزة وحلولًا. وأسهمت هذه الأنشطة في تبادل الخبرات بين البلدان والمناطق والمنظمات الدولية والباحثين والممارسين التربويين.
بحسب التقرير الرسمي، شارك أكثر من 400 متحدث من 62 دولة، وحضر أكثر من 1800 مشارك في الموقع، وتجاوزت المشاهدات عبر الإنترنت خمسة ملايين. كما أشار خبر الكرسي الأصلي إلى اهتمام ودعم قرابة 100 وسيلة إعلام وعشرات الشركاء.
ناقش المشاركون مستقبل التعليم ورؤية مشتركة للتعليم الذكي، سعيًا إلى تبادل المعرفة وتعزيز التفاهم والتعاون الدوليين وبناء تعليم ذكي يعود بالنفع على البشرية.
صدر التقرير التجميعي للمؤتمر العالمي للتعليم الذكي 2024، الذي أعدّته اللجنة المنظمة للمؤتمر، ويمكن قراءته أو تنزيله من الروابط أدناه.
محتويات التقرير ودليل القراءة
يشمل التقرير ملخصًا تنفيذيًا وعروضًا للمنتديات والأنشطة الموضوعية والشراكات وإجراءات المتابعة. تقود روابط صفحات PDF أدناه إلى موضوعات مختارة؛ ولا يمثل هذا الدليل ترجمةً كاملة للتقرير.
- الملخص التنفيذي — الصفحة 9
- التحول الرقمي للتعليم من الروضة حتى نهاية المرحلة الثانوية — الصفحة 65
- الذكاء الاصطناعي للتقييم والتقويم الشاملين — الصفحة 78
- الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس — الصفحة 108
- الاحتياجات التعليمية الخاصة والدمج وإتاحة الكتب المدرسية الرقمية — الصفحة 11; الصفحة 95; الصفحة 182
- الملاحظات الختامية وإجراءات المتابعة — الصفحة 135
الوصول إلى التقرير الرسمي
التقرير الرسمي باللغة الإنجليزية أساسًا، مع بعض العناوين والمحتويات المصوّرة بالصينية. يتكون ملف PDF من 203 صفحات، وحجمه نحو 27.5 MB. تقدم هذه الصفحة خبرًا تعريفيًا ودليل قراءة بست لغات؛ ولا تعني وجود ست ترجمات كاملة للتقرير.
Synthesis Report of Global Smart Education Conference 2024
المصادر والملاحظات الإحصائية
ملاحظة إحصائية: تسجّل الصفحتان 5 و9 من التقرير أكثر من 1800 مشارك في الموقع، بينما أشار خبر الكرسي الأصلي إلى أكثر من 2000 مندوب. تعتمد هذه الصفحة إحصاء الحضور في الموقع الوارد في التقرير، وتعرض المشاهدات عبر الإنترنت بصورة منفصلة دون جمعهما. وتُبيَّن الأدوار التنظيمية وفق الصفحتين 4 و6.
حُفظ عنوان خبر الكرسي الأصلي وتاريخه ورابطه. أُخذ التقرير من موقع المؤتمر، مع توفير مدخل رسمي إضافي من معهد التعلّم الذكي SLI. ولا تُعدّ تواريخ عرض المادة في هذين الفهرسين تاريخ النشر الأول للخبر الأصلي.
الرابط الأصلي: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-7858-ar/
