Развитие потенциала

«Юаньчжо» завершила серию «Весна — время читать»

Архивная новость | Встречи прошли 17, 23 и 30 марта 2024 года; исходная статья кафедры датирована 5 апреля. Ниже представлены новость, ссылки на курсы и материалы, исходный плакат и поясняющие тексты. Должности и описания книг сохранены в историческом контексте.

ППУ провёл стартовую экспертизу проекта руководства по общему школьному образованию в области ИИ

Архивная новость | Стартовая экспертиза прошла 17 марта 2024 года; исходный архив кафедры датирован 29 марта. Статья отражает начало исследования и обсуждения, должности приведены по сообщению 2024 года.

Пекинский педагогический университет провёл китайский семинар Международной олимпиады по ИИ 2024 года

Архивная новость | Семинар прошёл в ППУ 9 марта 2024 года. Должности, годовые планы и приглашения учреждениям сохранены в контексте 2024 года. Текущие условия участия следует уточнять у организаторов.

Хуан Жунхуай, Чэнь Ин и Ахмед Тлили: типичные применения образовательных роботов и управление ими

Статья Хуана Жунхуая, Чэнь Ин и Ахмеда Тлили опубликована в China Modern Educational Equipment, номер 1 за 2024 год, и в основном рассматривает материалы 2022–2023 годов. Сохранён полный охват, ниже приведены редакционные исправления и исследовательский контекст. Исходная английская аннотация архивирована отдельно.

Всемирная конференция по цифровому образованию 2024: сборник материалов

Министерство образования Китая, Национальная комиссия Китая по делам ЮНЕСКО и Народное правительство города Шанхая совместно провели Всемирную конференцию по цифровому образованию 2024 года в Шанхае 29–31 января 2024 года.

На Всемирной конференции 2024 года представлен Сборник международных примеров цифрового образования

Всемирная конференция по цифровому образованию 2024 года прошла в Шанхае 30–31 января. На её закрытии генеральный секретарь Национальной комиссии Китая по делам ЮНЕСКО Цинь Чанвэй представил Сборник международных примеров цифрового образования.

Генеративный ИИ и его применение в образовании: основные противоречия и стратегии реагирования

Статья Фэнчуня Мяо опубликована в Open Education Research, том 30, № 1 за 2024 год, как вторая интерпретация Руководства ЮНЕСКО по генеративному ИИ в образовании и исследованиях. Это издание сохраняет полный охват оригинала, включая три иллюстрации, двадцать семь ссылок и исходные англоязычные сведения, добавляя структурированные разделы и доступные текстовые таблицы. Технические суждения, статистика и анализ политики читаются в контексте написания в 2023 году; исправления названий, чисел и правовых описаний документированы в редакционных примечаниях.

Форум о школьных применениях и вызовах AIGC | Девятая неделя умного обучения Пекинского педагогического университета

Во второй половине дня 11 января 2024 года Пекинский педагогический университет провел форум о школьных применениях и вызовах контента, созданного ИИ (AIGC), в рамках Девятой академической недели умного обучения. Организаторами выступили Институт умного обучения университета и Национальный инженерно-исследовательский центр киберобучения и интеллектуальных технологий. Гибридный форум включал открытие, академические доклады, выступления компаний и дискуссию. Китайские и зарубежные гости обсуждали школьные сценарии, вызовы и научную всестороннюю оценку образовательного воздействия, предлагая ориентиры будущего образования. Вела форум постдокторант университета Ин Чэнь (Ying Chen).

Школьные применения и вызовы AIGC: Девятая академическая неделя умного обучения Пекинского педагогического университета

Девятая академическая неделя умного обучения Пекинского педагогического университета прошла 8–12 января 2024 года под темой «Дизайн и будущее образования», рассматривая дизайн в ключевых образовательных ситуациях. Здесь сохранен исторический анонс форума о школьных применениях и вызовах контента, созданного ИИ (AIGC), а программа с плаката переведена в доступный для чтения и перевода текст. Мероприятие завершено; данные подключения и QR-коды на старом плакате имеют архивное значение.

Прокрутить вверх