AI-GPE Lab中文

Resource centre

Find education policies, accessible data and research.

Browse AISLI knowledge bases
Searchable catalogue records
370٬779
Bibliography records
299٬655
Dataset records
6٬074
Indicator records
57٬437

Counts come from the AISLI public metadata index. Catalogue records, files and observations are separate units. Source files, data and knowledge bases retain their access permissions.

2٬113 نتيجة

الأخبارAIED Chair / BNU

Vers les théories fondamentales de la transformation de l’enseignement à l’ère numérique : la pédagogie numérique

Article intégral sur les mécanismes d’apprentissage, sept éléments de l’enseignement et quatre dimensions de pédagogie numérique, avec figures originales et descriptions accessibles.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-DC43DBF6E398906B24DF
لغة المورد
fr
الموضوع
ai, teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

نحو النظريات الأساسية لتحول التدريس في العصر الرقمي: البيداغوجيا الرقمية

مقال كامل عن آليات التعلم المدعوم بالتقنية وسبعة عناصر تدريسية وأربعة أبعاد للبيداغوجيا الرقمية، مع الرسوم الأصلية وبدائلها النصية.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-F068219B5E281AE58EDD
لغة المورد
ar
الموضوع
ai, teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Huang Ronghuai: mejorar la aprobación de productos de IA en las escuelas para integrar los grandes modelos en la educación

Huang Ronghuai analiza la enseñanza, el aprendizaje y las decisiones en colaboración con la IA, las competencias, la aprobación de productos escolares, los estándares y la ética. Comentario histórico publicado por la Cátedra el 22 de septie…

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-2874611C497020331403
لغة المورد
es
الموضوع
ai, teaching, research, policy, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Huang Ronghuai: Improving Approval for AI Products in Schools to Integrate Large AI Models into Education

Huang Ronghuai discusses collaborative teaching, learning and decision-making, together with competencies, school product approval, educational standards and ethics. Historical commentary first carried by the Chair on 22 September 2024.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-76E841C3FF2E5684EBA7
لغة المورد
en
الموضوع
ai, teaching, research, policy, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Huang Ronghuai : améliorer l'autorisation des produits d'IA dans les établissements pour intégrer les grands modèles à l'éducation

Huang Ronghuai examine l'enseignement, l'apprentissage et les décisions en collaboration avec l'IA, les compétences, l'autorisation des produits scolaires, les normes et l'éthique. Texte historique publié par la Chaire le 22 septembre 2024.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-9E32C632FC2526B66CED
لغة المورد
fr
الموضوع
ai, teaching, research, policy, data
الأخبارAIED Chair / BNU

هوانغ رونغهواي: تحسين اعتماد منتجات الذكاء الاصطناعي في المدارس لدمج النماذج الكبيرة في التعليم

يناقش هوانغ رونغهواي التدريس والتعلم واتخاذ القرار بالتعاون مع الذكاء الاصطناعي، والكفايات، واعتماد المنتجات المدرسية، والمعايير والأخلاقيات. تعليق تاريخي نشره الكرسي في 22 سبتمبر 2024.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-D4111EF6CDB5CC8955B7
لغة المورد
ar
الموضوع
ai, teaching, research, policy, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Хуан Жунхуай: совершенствовать допуск продуктов ИИ в школы для интеграции больших моделей в образование

Хуан Жунхуай рассматривает совместное преподавание, учение и принятие решений с ИИ, развитие компетенций, допуск школьных продуктов, стандарты и этику. Исторический комментарий, опубликованный кафедрой 22 сентября 2024 года.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-F3527E5AE1F69072EE5A
لغة المورد
ru
الموضوع
ai, teaching, research, policy, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Исследование | Взаимодействие сообществ учащихся в цифровом обществе

Статья предлагает структуру CSS из цифровой культуры, индивидуального пространства и социального порядка и рассматривает девять компетенций взаимодействия. Включены исходная схема, полное текстовое описание и 44 нумерованных источника.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-4A2D0882800F4EA2027E
لغة المورد
ru
الموضوع
teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Recherche | Interactions des communautés d'élèves dans la société numérique

L'article propose un cadre CSS de culture numérique, d'espace individuel et d'ordre social et analyse neuf compétences d'interaction. Il comprend la figure originale, sa description textuelle complète et 44 références numérotées.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-64C075FBF5982F3B0852
لغة المورد
fr
الموضوع
teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

بحث | تفاعل مجتمعات الطلاب في المجتمع الرقمي

تقترح الدراسة إطار CSS الذي يجمع الثقافة الرقمية والحيز الفردي والنظام الاجتماعي، وتحلل تسع كفايات للتفاعل الطلابي. وتشمل صورة المجلة الأصلية ووصفًا نصيًا كاملًا و44 مرجعًا مرقمًا.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-A87BBD5E40118595395A
لغة المورد
ar
الموضوع
teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

Investigación | Interacciones de las comunidades de estudiantes en la sociedad digital

El artículo propone un marco CSS de cultura digital, espacio individual y orden social y examina nueve competencias para la interacción estudiantil. Incluye la figura original, una descripción textual completa y 44 referencias numeradas.

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-D86C9F8D4DEFF20F224D
لغة المورد
es
الموضوع
teaching, research, data
الأخبارAIED Chair / BNU

[Анонс] Генеративный ИИ для улучшения обучения учащихся с дислексией: мечта или реальность? | Вебинары IASLE 2024

[Анонс] Генеративный ИИ для улучшения обучения учащихся с дислексией: мечта или реальность? | Вебинары IASLE 2024 · 23 сентября 2024 года, 20:00–21:00, GMT+8 (UTC+8).

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-384E1FBDF02981EF0FDC
لغة المورد
ru
الموضوع
ai, inclusion, accessibility, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

[Annonce] L’IA générative pour améliorer l’apprentissage des élèves dyslexiques : rêve ou réalité ? | Cycle IASLE 2024

[Annonce] L’IA générative pour améliorer l’apprentissage des élèves dyslexiques : rêve ou réalité ? | Cycle IASLE 2024 · 23 septembre 2024, de 20 h à 21 h, GMT+8 (UTC+8).

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-91491D575295CAF2C386
لغة المورد
fr
الموضوع
ai, inclusion, accessibility, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

[إعلان فعالية] الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | سلسلة ندوات IASLE لعام 2024

[إعلان فعالية] الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين تعلّم الطلاب ذوي عسر القراءة: حلم أم واقع؟ | سلسلة ندوات IASLE لعام 2024 · 23 سبتمبر 2024، من 20:00 إلى 21:00 بتوقيت GMT+8 (UTC+8).

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-D64A543C1E5842536742
لغة المورد
ar
الموضوع
ai, inclusion, accessibility, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024

[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024 · 23 de septiembre de 2024, de 20:00 a 21:00, GMT+8 (UTC+8).

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-E70E7CC0AA294B3ACCCD
لغة المورد
es
الموضوع
ai, inclusion, accessibility, teaching
الأخبارAIED Chair / BNU

[Event Preview] Generative Artificial Intelligence to Improve Learning in Students with Dyslexia: Dream or Reality? | 2024 IASLE Webinar Series

[Event Preview] Generative Artificial Intelligence to Improve Learning in Students with Dyslexia: Dream or Reality? | 2024 IASLE Webinar Series · 23 September 2024, 20:00–21:00, GMT+8 (UTC+8).

زيارة المصدرالبحث في EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-F220ADF4DBEF594E57ED
لغة المورد
en
الموضوع
ai, inclusion, accessibility, teaching

Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0