UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
Centre de ressources sur l’IA en éducation
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UNESCO IITE : IA et TIC pour l’éducation inclusive — recueil de pratiques
UNESCO IITE
Revue, entretiens et études de cas sur l’IA et les TIC pour les élèves autistes, avec TDAH ou difficultés d’apprentissage, et leurs conditions de mise en œuvre.
Cessna 337 landing gear: mechanism video case
Dilum Sanjaya / Kapri
A source-linked 3D mechanism case for discussing landing-gear motion and transmission. Public posts were reviewed; no runnable application, source code or engineering validation was confirmed.
Living Book: an interactive lesson-authoring guide
公开指南 / Khaled Hammadi 分享
A teacher-facing prompt and workflow for turning selected lesson material into an HTML learning activity. The original guide specifies interactive models and checks; generated output, offline use and bilingual behaviour have not been independently tested.
micro:bit CreateAI
micro:bit Educational Foundation
Collect movement examples, train a model and build a motion-aware project with micro:bit.
TensorFlow Playground
TensorFlow Playground
Change a small neural network and observe classification boundaries and losses. Training and pausing were checked in a sample browser session.
AI for Oceans
Code.org
Label examples and explore machine learning, data and bias through an ocean-themed activity.
Quick, Draw!
Google Creative Lab
Draw an object and observe a neural network’s guesses; older students can investigate the public dataset.
Machine Learning for Kids
Machine Learning for Kids
Collect training examples and add machine learning to Scratch projects; service limits and account requirements apply.
Teachable Machine
Teachable Machine
Train a small model from examples in a visual interface; current pricing terms have not been fully verified.
Machine Learning for Beginners
Microsoft
An open Microsoft curriculum for learning classical machine-learning concepts and practical workflows.
Hugging Face LLM Course
Hugging Face
Study language-model concepts and tools; the course is free while optional compute and hosted services may cost extra.
Un monde, un amour : BNU et l’ALECSO célèbrent la Journée internationale des langues des signes 2026 avec un séminaire sur l’IA et l’éducation spécialisée
AIED Chair / BNU
Le 23 septembre 2026, Journée internationale des langues des signes, l’Université normale de Pékin (BNU) et l’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECS
IA, éducation spécialisée et apprentissage accessible : le forum GSE2026 relie recherche et pratique
AIED Chair / BNU
Le 18 août 2026, l’Université normale de Beijing (BNU) a accueilli le forum de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente consacré à l’IA pour l’éducation spécialisée et l’apprentissage accessible. Universitaires, chercheurs, organ…
Lecture du Référentiel de compétences en IA pour les apprenants de l’UNESCO
AIED Chair / BNU
Miao Fengchun analyse la citoyenneté dans les sociétés de l’IA, les quatre aspects et trois niveaux du Référentiel et leurs implications pour les programmes, la pédagogie, les environnements d’apprentissage et l’évaluation dans le primaire …
Huang Ronghuai en visite au Maroc pour ICIEICT 2024
AIED Chair / BNU
Du 19 au 23 octobre 2024, la délégation de Huang Ronghuai s’est rendue au Maroc pour ICIEICT 2024 et des échanges sur les ressources éducatives libres, la formation des enseignants, la gestion éducative, l’éducation spécialisée et l’IA.
Yuanzhuo : Ye Xiaowei partage des pratiques d’enseignement du chinois avec l’IA dans l’éducation spécialisée
AIED Chair / BNU
Le 19 octobre 2024, Ye Xiaowei, de l’école Qicong de Guangzhou, a présenté préparation avec l’IA, différenciation et apprentissage du chinois pour les élèves sourds ou malentendants. Cinq thèmes, quatre étapes et un lien de cours sont propo…
Rapport de synthèse de la Conférence mondiale sur l’éducation intelligente 2024
AIED Chair / BNU
Présentation vérifiée de GSE2024, avec le rapport officiel en anglais, sa couverture et une photographie de l’ouverture, ainsi que des parcours de lecture sur l’IA, l’enseignement scolaire et l’inclusion.
Archives Yuanzhuo 2024 : les assistants d’IA dans l’éducation spécialisée — annonce d’origine
AIED Chair / BNU
L’annonce du 17 octobre 2024 présentait une séance de Ye Xiaowei, de l’école Qicong de Guangzhou. Retrouvez la présentation et les images d’origine ainsi que le compte rendu ultérieur et le cours.
Usage autonome de l’IA fondé sur les droits des enseignants : interprétation du Référentiel de compétences en IA pour les enseignants de l’UNESCO
AIED Chair / BNU
Fengchun Miao examine droits enseignants et usages autonomes de l’IA à travers cinq domaines, trois niveaux et quinze modules, avec des implications pour la formation, l’éthique et l’inclusion.
À Addis-Abeba, une session sur l’IA éducative responsable et centrée sur l’humain pour l’avenir de l’Afrique
AIED Chair / BNU
La Commission de l’Union africaine et l’UNESCO ont réuni le Forum international des Chaires UNESCO et de leurs partenaires à Addis-Abeba, en Éthiopie, du 30 septembre au 2 octobre 2024. Consacré à la transformation des savoirs pour l’avenir…
Huang Ronghuai et ses collègues | Orientations éthiques et gouvernance des risques de l’éducation intelligente
AIED Chair / BNU
Huang Ronghuai, Zhang Guoliang et Liu Mengyu analysent quatre dimensions, six situations et trois causes des risques, avec cinq propositions, un tableau de sept rapports et une description accessible du modèle.
Cadres UNESCO des compétences en IA pour les enseignants et les élèves
AIED Chair / BNU
L’UNESCO a lancé ses cadres des compétences en IA pour enseignants et élèves pendant la Semaine de l’apprentissage numérique 2024. Dans le prolongement du Consensus de Beijing de 2019, ils répondent aux effets de l’IA sur les pratiques éduc…
La transformation de l’éducation de demain portée par les sciences du cerveau, de la cognition et l’intelligence artificielle
AIED Chair / BNU
Xue Gui et Liu Dejian présentent, dans leur article de 2024, une éducation centrée sur la capacité d’apprendre, la personnalisation selon les besoins et les apports des sciences du cerveau.
[Annonce] L’IA générative pour améliorer l’apprentissage des élèves dyslexiques : rêve ou réalité ? | Cycle IASLE 2024
AIED Chair / BNU
[Annonce] L’IA générative pour améliorer l’apprentissage des élèves dyslexiques : rêve ou réalité ? | Cycle IASLE 2024 · 23 septembre 2024, de 20 h à 21 h, GMT+8 (UTC+8).
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