Du 17 au 20 juillet 2023, le professeur Huang Ronghuai a participé à la 16e Conférence internationale sur l’apprentissage hybride (ICBL 2023) à Hong Kong, Chine, et visité l’Université d’éducation de Hong Kong, l’Université de la ville de Hong Kong et l’Université de Hong Kong. Il était alors titulaire de la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation, directeur de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU et du centre international de recherche et de formation de l’UNESCO pour l’éducation rurale.
Apprentissage hybride avec l’IA et pédagogie numérique
Organisée à l’Université métropolitaine de Hong Kong, la conférence a réuni chercheurs et praticiens autour de « L’apprentissage hybride : enseignements et voies d’avenir ». Le 17 juillet, le professeur Huang a présenté « La transformation numérique portée par l’intelligence artificielle générale : de l’apprentissage hybride à la pédagogie numérique avec l’IA ». Il a retracé les recherches de BNU et présenté le modèle de conception des cursus hybrides (BLC), les méthodes d’enseignement flexible de qualité, l’intégration des apprentissages en ligne et en présentiel (OMO) et un cadre d’orientation pour l’éducation, l’apprentissage et l’évaluation hybrides. Il s’est aussi appuyé sur Guidance on Flexible Learning during Campus Closures pour discuter de flexibilité pédagogique et d’assurance qualité et partager recherches et expériences pratiques.
Selon le professeur Huang, la transformation numérique à l’ère intelligente impose de nouvelles exigences à l’apprentissage hybride, dont le soutien par l’IA pourrait constituer un modèle éducatif futur. Il a appelé à étudier et à utiliser l’éducation, l’apprentissage et l’évaluation hybrides soutenus par l’IA et la pédagogie numérique, pour une éducation autonome, personnalisée, connectée et centrée sur l’humain au service du développement durable.
Pensée informatique des enseignants et éducation STEM
Le 18 juillet, la délégation a visité l’Université d’éducation de Hong Kong et rencontré le professeur Kong Siu Cheung et Daniel Lai, juge de paix et directeur du programme CoolThink@JC. Ils ont discuté des compétences des enseignants en pensée informatique dans la partie continentale de la Chine et à Hong Kong, de l’éducation STEM et des préparatifs de la Conférence internationale sur la pensée informatique et l’éducation STEM 2024 (CTE-STEAM 2024).
Technologies intelligentes pour les troubles de l’apprentissage
Le matin du 19 juillet, la délégation a rencontré Horace Ho-shing Ip, vice-président exécutif de l’Université de la ville de Hong Kong, et visité le centre de son équipe pour les applications innovantes d’Internet et des technologies multimédias. Les échanges ont porté sur les usages éducatifs de la réalité virtuelle et du métavers, avec un accord de principe pour rechercher comment la réalité virtuelle et les humains numériques peuvent soutenir les personnes ayant des troubles de l’apprentissage.
Échanges universitaires sur l’éducation intelligente
L’après-midi, le professeur Huang s’est entretenu avec Nancy W. Y. Law, vice-doyenne de la Faculté d’éducation de l’Université de Hong Kong.
Le professeur Huang a présenté le développement et les travaux de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU, du Centre national de recherche en ingénierie pour l’apprentissage en réseau et les technologies intelligentes et de la Chaire UNESCO. La professeure Law a exposé les avancées, les résultats intermédiaires et les projets concernant les environnements, la conception et l’analytique de l’apprentissage ainsi que la littératie numérique. Les deux parties ont souhaité poursuivre les échanges et la coopération universitaires à plusieurs niveaux sur l’apprentissage intelligent et l’IA dans l’éducation.
Le docteur Zhang Dingwen, assistant du directeur de l’Institut d’apprentissage intelligent, et la chercheuse postdoctorale Chen Ying ont accompagné la visite.
Lien original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-5957-fr/
