اختيار مبادرة جامعة بكين للمعلمين لابتكار الشباب في الذكاء الاصطناعي ضمن الحالات التعليمية المتميزة للذكاء الاصطناعي الآمن والنافع

وفقاً لتقرير نشره معهد التعلّم الذكي بجامعة بكين للمعلمين في 8 مايو 2026، أصدر مركز معلومات الإدارة التعليمية بوزارة التربية والتعليم ومركز دعم البيانات والتقنيات التابع لإدارة الفضاء السيبراني في الصين خطاباً مشتركاً لاختيار مشروع قدّمته الجامعة ضمن «الحالات التعليمية المتميزة للذكاء الاصطناعي الآمن والنافع». ويحمل المشروع عنوان «التعاون العابر للقطاعات لتنمية القدرات والكفايات بصورة متكاملة لدى المواهب المبتكرة في عصر الذكاء الاصطناعي: مبادرة ابتكار الشباب في الذكاء الاصطناعي».

وأطلق المركزان هذه الدعوة إلى تقديم الحالات بصورة مشتركة، مع التركيز على آليات حوكمة السلامة والمعايير الأخلاقية والممارسات المبتكرة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. وتهدف إلى تحديد الخبرات القابلة للتكرار والاستفادة منها وتعميمها، وتعزيز الاستخدام الآمن والمتوافق مع الضوابط للذكاء الاصطناعي في التعليم، ودعم الرقمنة التعليمية عالية الجودة.

وتُعرف المبادرة أيضاً باسم «يوانتشو» (Yuanzhuo). وتحظى بدعم مشروع «بحث التقنيات الرئيسية للربط والحوسبة الذكيين في بيئات التعلّم وعروض تطبيقاتها»، ضمن المشروع الوطني العلمي والتكنولوجي الكبير للجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي في الصين. ويضم فريقها الأساسي Li Yanyan وZhang Jinbao وZeng Haijun وChen Hongyu وDa Ting من كلية التربية بجامعة بكين للمعلمين، وHuang Guijing من علي بابا كلاود. ويعمل الفريق على تطوير ممارسات منهجية في تعليم الذكاء الاصطناعي واستخدامه الآمن والنافع.

وبحسب المعهد، أطلقت جامعة بكين للمعلمين المبادرة بالتعاون مع مجموعة علي بابا كلاود إنتليجنس. وهي تجمع بين تنمية القدرات التقنية والوعي الأخلاقي لدى الشباب، لمعالجة الانفصال بين التقنية والأخلاق وعدم تكافؤ الموارد التعليمية. واقترح الفريق مفهوم «التعلّم القائم على الدعوة والتعاون بين القطاعات»، وأنشأ منظومة لتعليم الذكاء الاصطناعي تربط الصناعة والجامعات والبحث العلمي، ومنصة مشتركة للموارد التعليمية في هذا المجال. ومن خلال برنامج علي بابا الخيري لدعم تعلّم الشباب عبر الحوسبة السحابية، تُقدَّم قدرات الحوسبة والمقررات للمناطق الريفية. ويُدمج الالتزام بضوابط البيانات وتسخير التكنولوجيا للصالح العام في مشروعات واقعية ضمن نموذج «المقررات–المجتمع–المخيمات التدريبية». ويفيد المصدر بأن المبادرة وصلت، خلال ست سنوات، إلى مدارس عديدة في أنحاء الصين واستفاد منها مئات الآلاف من المعلمين والطلاب. كما نشرت مجموعة من ابتكارات المراهقين الصينيين في الذكاء الاصطناعي للجمهور الدولي، وطوّرت شبكة تربط التعاون الإقليمي بالحوار العالمي، لتقديم خبرات عملية في إعداد مبتكرين مسؤولين يفهمون التقنية ويهتمون بالأخلاق ويدركون مسؤوليات الحوكمة.