UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
Centro de recursos de IA en la educación
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UNESCO IITE: IA y TIC para la educación inclusiva — prácticas
UNESCO IITE
Revisión, entrevistas y casos sobre IA y TIC para estudiantes con autismo, TDAH y dificultades de aprendizaje, incluidas las condiciones de aplicación.
Cessna 337 landing gear: mechanism video case
Dilum Sanjaya / Kapri
A source-linked 3D mechanism case for discussing landing-gear motion and transmission. Public posts were reviewed; no runnable application, source code or engineering validation was confirmed.
Living Book: an interactive lesson-authoring guide
公开指南 / Khaled Hammadi 分享
A teacher-facing prompt and workflow for turning selected lesson material into an HTML learning activity. The original guide specifies interactive models and checks; generated output, offline use and bilingual behaviour have not been independently tested.
micro:bit CreateAI
micro:bit Educational Foundation
Collect movement examples, train a model and build a motion-aware project with micro:bit.
TensorFlow Playground
TensorFlow Playground
Change a small neural network and observe classification boundaries and losses. Training and pausing were checked in a sample browser session.
AI for Oceans
Code.org
Label examples and explore machine learning, data and bias through an ocean-themed activity.
Quick, Draw!
Google Creative Lab
Draw an object and observe a neural network’s guesses; older students can investigate the public dataset.
Machine Learning for Kids
Machine Learning for Kids
Collect training examples and add machine learning to Scratch projects; service limits and account requirements apply.
Teachable Machine
Teachable Machine
Train a small model from examples in a visual interface; current pricing terms have not been fully verified.
Machine Learning for Beginners
Microsoft
An open Microsoft curriculum for learning classical machine-learning concepts and practical workflows.
Hugging Face LLM Course
Hugging Face
Study language-model concepts and tools; the course is free while optional compute and hosted services may cost extra.
Un mundo, un amor: BNU y ALECSO celebran el Día Internacional de las Lenguas de Señas de 2026 con un seminario sobre IA y educación especial
AIED Chair / BNU
El 23 de septiembre de 2026, Día Internacional de las Lenguas de Señas, la Universidad Normal de Beijing (BNU) y la Organización Árabe para la Educación, la Cultura y las Ciencias
IA para la educación especial y el aprendizaje accesible: el foro GSE2026 une investigación y práctica
AIED Chair / BNU
El 18 de agosto de 2026 se celebró en la Universidad Normal de Beijing (BNU) el foro de la Conferencia Global de Educación Inteligente sobre IA para la Educación Especial y el Aprendizaje Accesible. Representantes universitarios, científico…
Interpretación del Marco de competencias en IA para estudiantes de la UNESCO
AIED Chair / BNU
Miao Fengchun analiza la ciudadanía en las sociedades de IA, los cuatro aspectos y tres niveles del Marco y sus implicaciones para el currículo, la enseñanza, los entornos de aprendizaje y la evaluación en primaria y secundaria.
Huang Ronghuai visita Marruecos y participa en ICIEICT 2024
AIED Chair / BNU
Del 19 al 23 de octubre de 2024, la delegación de Huang Ronghuai visitó Marruecos, participó en ICIEICT 2024 y abordó recursos educativos abiertos, formación docente, gestión educativa, educación especial e investigación en IA.
Yuanzhuo: Ye Xiaowei comparte prácticas de enseñanza de chino con IA en educación especial
AIED Chair / BNU
El 19 de octubre de 2024, Ye Xiaowei, de la Escuela Qicong de Guangzhou, compartió preparación con IA, enseñanza diferenciada y aprendizaje de chino para alumnado sordo o con dificultades auditivas. Incluye cinco temas, cuatro pasos y acces…
Informe de síntesis de la Conferencia Mundial de Educación Inteligente 2024
AIED Chair / BNU
Reseña revisada de GSE2024, con el informe oficial en inglés, su portada y una fotografía de la inauguración, y rutas de lectura sobre IA, educación escolar e inclusión.
Archivo Yuanzhuo 2024: asistentes de IA en educación especial — anuncio original
AIED Chair / BNU
El anuncio del 17 de octubre de 2024 presentó una sesión de Ye Xiaowei, de la Escuela Qicong de Guangzhou. Incluye su presentación e imágenes originales y enlaces al informe posterior y al curso.
Uso autónomo de la IA basado en los derechos docentes: interpretación del Marco de competencias en IA para docentes de la UNESCO
AIED Chair / BNU
Fengchun Miao analiza derechos docentes y uso autónomo de la IA mediante cinco ámbitos, tres niveles y quince módulos, con implicaciones para formación, gobernanza ética e inclusión.
Adís Abeba acoge una sesión sobre IA educativa responsable y centrada en las personas para el futuro de África
AIED Chair / BNU
La Comisión de la Unión Africana y la UNESCO celebraron el Foro Internacional de Cátedras UNESCO y Socios en Adís Abeba, Etiopía, del 30 de septiembre al 2 de octubre de 2024. Bajo el lema «Transformar el conocimiento para el futuro de Áfri…
Huang Ronghuai y colaboradores | Orientaciones éticas y gobernanza de riesgos para la educación inteligente
AIED Chair / BNU
Huang Ronghuai, Zhang Guoliang y Liu Mengyu analizan cuatro dimensiones éticas, seis escenarios y tres causas del riesgo, con cinco propuestas, siete informes comparados y una descripción accesible del modelo.
Marcos UNESCO de competencias en IA para docentes y estudiantes
AIED Chair / BNU
La UNESCO lanzó sus marcos de competencias en IA para docentes y estudiantes durante la Semana del Aprendizaje Digital 2024. Sobre trabajos como el Consenso de Beijing de 2019, responden a los efectos de la IA en las prácticas educativas y …
La transformación de la educación futura impulsada por las ciencias del cerebro, la cognición y la inteligencia artificial
AIED Chair / BNU
Xue Gui y Liu Dejian examinan la capacidad de aprender, el aprendizaje personalizado según las necesidades y las vías de transformación educativa propuestas en su artículo de 2024.
[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024
AIED Chair / BNU
[Avance de actividad] IA generativa para mejorar el aprendizaje del alumnado con dislexia: ¿sueño o realidad? | Ciclo IASLE 2024 · 23 de septiembre de 2024, de 20:00 a 21:00, GMT+8 (UTC+8).