UNESCO CHAIR · AI IN EDUCATION
مركز موارد الذكاء الاصطناعي في التعليم
اربط المقررات والسياسات والبحث والممارسة واعثر على موارد مفيدة.
- الموارد المسجلة
- 1704
- مقالات إخبارية
- 16
- مداخل الشبكة المحلية
- 1
اليونسكو: الإدماج في التعليم
UNESCO
موارد للسياسات والممارسات حول الإدماج والإنصاف وإزالة عوائق التعلم، للمعلمين والباحثين وفرق السياسات.
اليونيسف: التعليم الدامج
UNICEF
مدخل إلى التعليم الدامج للأطفال ذوي الإعاقة، مع روابط لبرامج اليونيسف وأبحاثها ومواردها.
بوابة التعلم الرقمي الميسّر
UNICEF / GPE
بوابة طورتها اليونيسف بتمويل من الشراكة العالمية من أجل التعليم، تجمع المحتوى الميسّر والأدوات المساعدة وموارد التطبيق.
اليونيسف: التصميم الشامل للتعلم والكتب الرقمية الميسّرة
UNICEF
إرشادات ومواد تطبيقية حول التصميم الشامل للتعلم والكتب الرقمية الميسّرة، لدعم التدريس وإنتاج المحتوى.
إرشادات CAST للتصميم الشامل للتعلم 3.0
CAST
اقتراحات لتصميم التدريس في المشاركة والتمثيل والفعل والتعبير، لمساعدة المعلمين على معالجة عوائق التعلم.
معهد اليونسكو: الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للتعليم الدامج — مجموعة ممارسات
UNESCO IITE
مراجعة ومقابلات ودراسات حالة حول دعم التعلم بالذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات للطلاب ذوي التوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وصعوبات التعلم.
معهد اليونسكو: التقنيات الرقمية للتعليم الدامج
UNESCO IITE
توصيات حول بيئات التعلم الرقمية والموارد الميسّرة والبنية التحتية وتطوير المعلمين في المدارس ومراكز الموارد.
تقرير رصد التعليم 2020: الإدماج والتعليم — الجميع بلا استثناء
UNESCO GEM Report
يحلل تقرير الرصد العالمي للتعليم لعام 2020 العوائق النظامية أمام الإدماج، ويوفر أدلة مرجعية للسياسات والبحث.
وزارة التعليم الصينية: نتائج اختيار حالات التربية الخاصة والتعليم الدامج (2026)
中华人民共和国教育部 / MOE
نتائج رسمية لاختيار 178 حالة تدريس في التربية الخاصة و290 حالة تعليم دامج، مع قوائم الحالات المختارة.
NVDA: قارئ شاشة مفتوح المصدر لنظام Windows
NV Access
المعلومات والتنزيلات الرسمية لقارئ شاشة في Windows يدعم الوصول بالنطق وبرايل. راجع متطلبات التثبيت الرسمية.
ARASAAC: رموز ومواد التواصل المعزز والبديل
ARASAAC / Gobierno de Aragón
رموز ومواد مكيّفة للتواصل المعزز والبديل. تخضع إعادة الاستخدام لشروط المصدر وترخيص CC BY-NC-SA.
PhET: محاكاة بخصائص إتاحة
PhET / University of Colorado Boulder
ابحث عن محاكاة تدعم الإدخال البديل والصوت والأوصاف التفاعلية. تختلف خصائص الإتاحة حسب المحاكاة.
عالم واحد، حب واحد: جامعة بكين للمعلمين والألكسو تحتفيان باليوم الدولي للغات الإشارة 2026 بندوة حول الذكاء الاصطناعي والتربية الخاصة
AIED Chair / BNU
في 23 سبتمبر 2026، اليوم الدولي للغات الإشارة، نظّمت جامعة بكين للمعلمين والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) في بكين فعالية «عالم واحد، حب واحد» وندوة حول الذكاء ال
ندوة دولية تبحث شمول نظم التعليم في سياق التحول الرقمي والهدف الرابع للتنمية المستدامة
AIED Chair / BNU
يُعد فهم شمول نظم التعليم في سياق التحول الرقمي أساسياً لتحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة. ويمكن للتقنيات الرقمية أن تدعم بيئات تعلم منصفة ودامجة وأن تساعد على تجاوز الحواجز ال
«التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟»: دليل يستعرض 100 مقالة مؤثرة عن الروبوتات التعليمية
AIED Chair / BNU
في 31 مارس 2023، أُطلق دليل «التعلّم للجميع مع الذكاء الاصطناعي؟ 100 مقالة أكاديمية مؤثرة عن الروبوتات التعليمية» (Learning for All with AI? 100 Influential Academic Articles of Educational Robots) خلال ندوة الذكاء الاصطناعي والتعليم الرقمي…
EduPX لأبحاث السياسات والأدلة
BNU / AISLI
ابحث في السياسات ومصادر المؤسسات وادرس الأدلة ضمن محادثة واحدة. عبر الشبكة المحلية بحساب AISLI قائم.
يوانجو: دورات الذكاء الاصطناعي للشباب
BNU / 元卓计划
منصة لتعلّم الذكاء الاصطناعي والمشروعات للشباب. الوصول وفق صلاحيات الحسابات الحالية.
منصة الصين الوطنية للتعليم الذكي
中华人民共和国教育部 / MOE
بوابة لموارد التعلّم وخدمات التعليم الأساسي والمهني والعالي.
منصة الصين الوطنية للتعليم المدرسي
中华人民共和国教育部 / MOE
ابحث عن الدروس المدرسية والتطوير المهني للمعلمين؛ تتطلب بعض الوظائف تسجيل الدخول.
منصة MOOC للجامعات الصينية
中国大学MOOC
دورات جامعية تشمل الذكاء الاصطناعي والتربية؛ راجع شروط التعلّم والشهادات لكل دورة.
شيويتانغ إكس (XuetangX)
学堂在线 / XuetangX
استكشف الدورات الجامعية وبرامج التعلّم؛ تحدد المنصة الإتاحة وطرق الدراسة والشهادات.
Coze: أدوات الإنتاجية والإبداع بالذكاء الاصطناعي
扣子 / Coze
أدوات للكتابة والعروض والجداول والتصميم؛ تخضع الوظائف والحسابات والاستخدام لشروط الموقع.
المقررات المفتوحة لمعهد MIT
MIT OpenCourseWare
مواد مقررات MIT المفتوحة في علوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي وتخصصات أخرى.
محاكاة PhET التفاعلية
University of Colorado Boulder
محاكاة تفاعلية للعلوم والرياضيات مع خيارات اللغة والتخصص والأنشطة التعليمية.
كتب OpenStax المفتوحة
OpenStax / Rice University
كتب وموارد تعلّم مفتوحة للمواد الأساسية والمراجع التعليمية.
موارد معهد اليونسكو لتكنولوجيا المعلومات في التعليم
UNESCO IITE
منشورات ومستجدات عن الذكاء الاصطناعي في التعليم وتطوير المعلمين والتعليم الرقمي والمفتوح.
إطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
خمسة أبعاد وخمس عشرة كفاءة للمعلمين عبر الاكتساب والتعمّق والإبداع. صفحة النشر الرسمية.
إطار اليونسكو لكفاءات الطلاب في الذكاء الاصطناعي
UNESCO
أربعة أبعاد واثنتا عشرة كفاءة للطلاب عبر الفهم والتطبيق والإبداع.
إرشادات اليونسكو للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث
UNESCO
نهج محوره الإنسان لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي والسياسات وبناء القدرات في التعليم والبحث.
تحليل مقارن لأطر كفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي
UNESCO IITE
تقرير IITE لعام 2026 يحلّل 36 إطاراً وطنياً ومؤسسياً وأكاديمياً وطرائق تطبيقها وتقييمها.
متصفح بيانات معهد اليونسكو للإحصاء
UNESCO Institute for Statistics
استكشف المؤشرات الإحصائية الدولية وتحقّق من الدولة والسنة وملاحظات المصدر.
بيانات التعليم للبنك الدولي
World Bank
مؤشرات التعليم والبيانات التاريخية للدول مع مصادرها وتعريفاتها الإحصائية.
خطة الصين للعمل «الذكاء الاصطناعي + التعليم»
中华人民共和国教育部 / MOE
خطة عمل لعام 2026 أصدرتها وزارة التعليم الصينية وأربع جهات أخرى. النص الصيني الرسمي.
Private sector should boost finance for education
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Private sector · Private aid · Educational finance · Universal education
Ideology, science and policy impact; thoughts on the tasks and challenges of the social sciences
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Social sciences · Social policy · Social research · Political doctrines
Science and education policies in Central and Eastern Europe, Balkans, Caucasus and Baltic countries
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Science policy · Educational policy · Higher education · Research
Education quality: the disabilities of aid
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Educational quality · Educational development · Development aid
Coopération avec les partenaires internationaux
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Environmental conservation · Scientific cooperation · Programme on Man and the Biosphere · Convention on Biological Diversity
Egypt: artificial intelligence readiness assessment report (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, Part I: Programme issues, B. Report on progress made in the implementation of the UNESCO Strategy for Action on Climate Change (2018-2021)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Climate change · Climate change adaptation · UNESCO Strategy for Action on Climate Change
International higher education: shifting mobilities, policy challenges, and new initiatives
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Higher education · Study abroad · Teaching abroad · Student mobility
Artificial intelligence readiness assessment report: Namibia
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology · Legislation · Science policy
Mozambique findings report: Identifying & addressing stigma and discriminatory practices and patterns towards learners and workers with disabilities in public TVETs; a case study of IFPELAC TVET Center, Inhambane
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Persons with disabilities · Higher education institutions · Vocational schools · Discrimination
Global Forum on the Ethics of Artificial Intelligence: Changing the Landscape of AI Governance: programme
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Artificial intelligence · Ethics of technology
Climate change and Indigenous Peoples’ knowledge in the Sahel: a case study on the Mbororo Fulani of Chad
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Indigenous peoples · Traditional knowledge · Climate change · Climate change adaptation
UN joint programme to support countries design and implement disability-inclusive response and recovery planning for COVID-19: matrix of actions for educational delivery
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Distance education · Inclusive education · Special needs education · Pandemics
Early impact assessment of the global financial crisis on education financing: country case studies
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Economic recession · Educational finance · Public finance · Case studies
Climate change raises conflict concerns (ara)
UNESCO UNESDOC
سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Climate change · International conflicts · International security · Scenarios